第6頁共6頁小學(xué)班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)“?建設(shè)書香?校園,讓?閱讀成為?習(xí)慣，讓?書香彌漫?桐南?！?是桐南小?學(xué)的辦學(xué)?理念之一?。本學(xué)期?在這一理?念的引領(lǐng)?下，四年?一班的班?級(jí)讀書活?動(dòng)有計(jì)劃?地進(jìn)行，?扎扎實(shí)實(shí)?地開展。?“我閱讀?，我富有?”是我們?的讀書口?號(hào)；爭(zhēng)創(chuàng)?書香班級(jí)?，爭(zhēng)當(dāng)“?書香娃娃?”，是我?們的美好?愿望。四?年一班的?老師和學(xué)?生在豐富?多彩的讀?書活動(dòng)中?享受了美?文，增添?了“財(cái)富?”。現(xiàn)將?本學(xué)期班?級(jí)讀書活?動(dòng)情況小?結(jié)如下：?一、精?心打造閱?讀環(huán)境?1、建立?班級(jí)圖書?角，保證?書源充足?。途徑有?二，一是?向?qū)W校圖?書館借閱?了68本?，二是學(xué)?生自薦好?書并提供?。由班級(jí)?圖書管理?員統(tǒng)一登?記，整理?，每周借?閱___?_次。本?人在開學(xué)?初自費(fèi)購(gòu)?買書架，?捐贈(zèng)10?冊(cè)圖書，?積極參與?學(xué)生讀書?活動(dòng)。極?大激發(fā)了?學(xué)生建立?班級(jí)圖書?角的熱情?。班級(jí)現(xiàn)?有固定圖?書147?本，流動(dòng)?圖書13?2本。?2、創(chuàng)建?“書香班?級(jí)”，營(yíng)?造閱讀氛?圍。在班?級(jí)文化建?設(shè)中開辟?“書香滿?園”專欄?，設(shè)置三?個(gè)板塊，?分別是“?好書推薦?”、“精?彩共讀”?、“閱讀?能手”，?定期展示?學(xué)生閱讀?成果，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的閱讀積?極性。?二、合理?安排閱讀?時(shí)間1?、每周一?、三、五?晨讀時(shí)間?，誦讀《?日有所誦?》，一周?背誦__?__篇。?2、語?文課前_?___分?鐘時(shí)間誦?讀必背古?詩70首?，一周至?少背誦一?首古詩，?本學(xué)期大?部分學(xué)生?通過古詩?四級(jí)的考?級(jí)，即能?背誦40?首古詩。?3、每?日課外閱?讀時(shí)間不?少于__?__分鐘?，請(qǐng)家長(zhǎng)?跟蹤評(píng)價(jià)?，教師每?周一定期?檢查。?4、每周?四上午第?三節(jié)課為?《我的母?語課4A?》讀寫互?動(dòng)時(shí)間。?三、快?樂閱讀，?讀寫互動(dòng)?。1、?傳授方法?，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)閱?讀。利用?語文課本?，教給閱?讀方法，?如讀書做?記號(hào)，抓?住重點(diǎn)詞?句寫批注?、談感受?；初步分?析篇章結(jié)?構(gòu)，領(lǐng)會(huì)?讀寫方法?；舉一反?三，群文?閱讀等。?2、每?周至少完?成___?_篇讀書?筆記，_?___篇?摘抄，_?___篇?讀后感。?內(nèi)容包括?：閱讀書?目、作者?，精彩片?段，閱讀?感受等。?重點(diǎn)指導(dǎo)?寫閱讀感?受。主要?采用兩種?形式：一?是我喜歡?(不喜歡?)作者(?或某一人?物)的方?式，因?yàn)?，二是描?述自己讀?這本書時(shí)?的感受(?愉快、悲?傷、解脫?、憤怒或?充滿希望?等)，并?解釋為什?么會(huì)有這?樣的感覺?。3、?仿寫。選?用《日有?所誦》和?《我的母?語課》中?的篇目，?鼓勵(lì)學(xué)生?積極仿寫?，大膽表?達(dá)。學(xué)生?仿寫的作?品及時(shí)上?傳至《基?于兒童本?位的讀寫?互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?研究》交?流貼上，?獲得論壇?版主和老?師們的好?評(píng)。4?、及時(shí)交?流點(diǎn)評(píng)學(xué)?生閱讀所?得，定期?評(píng)選“閱?讀能手”?，每月_?___名?，并充分?利用“書?香滿園”?專欄，展?示學(xué)生優(yōu)?秀作品，?激勵(lì)學(xué)生?自主閱讀?，在閱讀?中享受快?樂，汲取?營(yíng)養(yǎng)，不?斷進(jìn)步。?5、組?織學(xué)生積?極參與“?七彩語文?杯”征文?活動(dòng)。?6、嘗試?開展各種?各樣的班?級(jí)讀書會(huì)?：a、大?聲讀給孩?子聽。本?學(xué)期為孩?子讀了《?我要做好?孩子》這?本書；b?、圖畫書?閱讀。如?《犟龜》?、《爺爺?一定有辦?法》；c?、名著導(dǎo)?讀?！稌r(shí)?代廣場(chǎng)的?蟋蟀》、?《湯姆索?亞歷險(xiǎn)記?》等；閱?讀交流會(huì)?《我要做?好孩子》?、《夏洛?的網(wǎng)》；?d、讀書?推薦會(huì)。?“一分?耕耘，一?分收獲”?，至__?__周周?三，本班?學(xué)生共讀?書538?本，約_?___萬?字，生均?8.4本?，約__?__萬字?。所讀書?目范圍較?廣，有動(dòng)?物小說，?童話故事?，經(jīng)典名?著，科普?系列，探?險(xiǎn)小說等?。其中，?范一凡同?學(xué)共閱讀?52本，?約___?_萬字，?蔡舒藝同?學(xué)閱讀4?2本，約?____?萬字，汪?綺楠27?本，約_?___萬?字，何沁?彤同學(xué)閱?讀23本?，約__?__萬字?，此外，?閱讀15?-20本?的有__?__人，?10-1?4本的有?____?人，5-?9本__?__人，?2-5本?以下__?__人。?驚喜之余?，也看到?活動(dòng)之中?存在的不?足，有待?于反思，?有待于改?進(jìn)。小?學(xué)班級(jí)讀?書活動(dòng)總?結(jié)（二）?多年來?，在中心?校的大力?倡導(dǎo)與督?促下，在?全體教師?的積極配?合與努力?下，我校?的讀書教?育活動(dòng)開?展得扎扎?實(shí)實(shí)，并?取得了可?喜的效果?。去年，?高淑梅老?師的讀書?交流活動(dòng)?課，得到?了中心校?和各校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)，同?時(shí)，也為?我校讀書?活動(dòng)的開?展起到了?很大的推?動(dòng)作用。?怎樣的活?動(dòng)形式才?能激發(fā)學(xué)?生的讀書?興趣，更?好地檢測(cè)?學(xué)生的讀?書效果成?了我校語?文老師在?讀書活動(dòng)?中不斷探?索的課題?，老師們?利用教研?時(shí)間互相?探討、學(xué)?習(xí)，在交?流活動(dòng)中?互相借鑒?，改進(jìn)，?逐漸形成?了特色鮮?明的活動(dòng)?形式。?最近，在?高淑梅老?師班的讀?書交流觀?摩課上，?同學(xué)們精?彩的讀書?展示，把?我校的讀?書活動(dòng)又?推向了新?的高度。?為了讓全?校師生愛?上閱讀，?在世界讀?書日到來?之際，我?校組織開?展了以“?我愛閱讀?”為主題?的系列讀?書活動(dòng)，?活動(dòng)內(nèi)容?主要有讀?書手抄報(bào)?展評(píng)，讀?書心得評(píng)?比。班?級(jí)讀書交?流活動(dòng)展?示，每項(xiàng)?活動(dòng)都開?展得扎實(shí)?有效，同?學(xué)們?cè)谡?示活動(dòng)中?用不同的?形式分享?了他們的?讀書收獲?和讀書感?悟，讀書?的熱情得?到了激發(fā)?，更多的?學(xué)生感受?到了讀書?的樂趣，?在全校范?圍營(yíng)造了?濃厚的讀?書氛圍，?具體總結(jié)?起來有以?下幾個(gè)亮?點(diǎn)：1?、老師思?想重視了?，活動(dòng)安?排周密了?自活動(dòng)?安排以來?，老師們?積極準(zhǔn)備?，大到活?動(dòng)方案的?制定、活?動(dòng)形式的?安排以及?教室氛圍?的布置，?小到課件?的制作和?主題版面?的設(shè)計(jì)，?都能看出?每位老師?對(duì)這次活?動(dòng)的重視?和用心。?2、活?動(dòng)的形式?新了，交?流的內(nèi)容?實(shí)了在?高淑梅老?師讀書示?范課的引?領(lǐng)下，教?師們有所?啟發(fā)，有?所思考，?也有所行?動(dòng)，從問?題的設(shè)計(jì)?，到形式?的引導(dǎo)上?，都能根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?有所創(chuàng)新?，并且能?突出一個(gè)?“實(shí)”字?，真正引?導(dǎo)學(xué)生去?感悟作品?，觸摸人?物的內(nèi)心?。低段學(xué)?生繪聲繪?色的講故?事比賽，?與老師親?切有趣的?談話交流?，動(dòng)手操?作并介紹?作品。?高段學(xué)生?有的交流?自己讀書?的心得,?有的激情?朗讀自己?最喜歡的?文章或段?落,有的?推介自己?最喜歡的?新書,有?的介紹自?己的讀書?方法，并?向大家推?薦怎樣選?擇好書，?選擇適合?自己閱讀?的好書；?怎樣合理?利用課余?時(shí)間有序?讀書。通?過交流，?同學(xué)們互?取所長(zhǎng)，?還有的同?學(xué)把自己?所讀的故?事改編成?課文劇演?出來。從?活動(dòng)中可?以感受到?學(xué)生真正?走進(jìn)了書?的世界，?與書中人?物進(jìn)行心?靈交流，?確實(shí)看到?了效果，?也為讀書?活動(dòng)的順?利開展打?下了很好?的基礎(chǔ)。?3、老?師舍得放?手了，學(xué)?生的自信?心增強(qiáng)了?在這次?讀書展示?活動(dòng)中，?好多班級(jí)?都是學(xué)生?參與策劃?、編導(dǎo)故?事情節(jié)，?大膽放手?讓學(xué)生主?持活動(dòng)，?這樣發(fā)揮?了學(xué)生的?聰明才智?，也鍛煉?了他們的?組織能力?和實(shí)踐能?力。所以?，相信學(xué)?生，我們?真的會(huì)有?意想不到?的收獲。?4、老?師和學(xué)生?一起，慢?慢地走進(jìn)?經(jīng)典名著?教師是?學(xué)生的引?路人，教?師自己的?做人標(biāo)準(zhǔn)?，身體力?行的示范?和實(shí)踐，?更能讓學(xué)?生學(xué)有楷?模，目標(biāo)?明確。在?這段的讀?書課上，?發(fā)現(xiàn)好多?老師能和?學(xué)生一起?讀書，并?有意引導(dǎo)?學(xué)生去讀?經(jīng)典名著?，為學(xué)生?樹立了良?好的榜樣?，因此，?在讀書匯?報(bào)展示中?，孩子們?談?wù)摻涣?的話題有?了深度。?“腹有?詩書氣自?華”，讀?書