《氣候和影響氣候的因素》PPT下載-完美版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！稓夂蚝陀绊憵夂虻囊蛩亍稰PT下載-完美版《氣候和影響氣候的因素》PPT下載-完美版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。第(。氣候和影晌氣候的因素、氣候描寫氣候的四字詞語四季如春四季分明終年寒冷終年炎熱春暖夏涼冬干夏雨冬冷夏熱四季常冬終年皆夏氣候是指某一地區(qū)長時間內(nèi)的天氣特征,包括天氣的平均狀況和極端狀況。主要用氣溫和降水等要素來描述農(nóng)村學(xué)校的硬件基礎(chǔ)條件相對薄弱.近年來，我們在農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量.下面就此談幾點體會.一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式當(dāng)前，在教學(xué)硬件環(huán)境方面，我們農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校相比，仍有一定的差距.但網(wǎng)絡(luò)無界限，因此，我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式.首先，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，大大彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足.例如，在教學(xué)《圓錐的認(rèn)識》時，由于學(xué)生對圓錐的高和圓錐的側(cè)面半徑有所混淆，于是我設(shè)計了這樣一個多媒體課件：畫面中呈現(xiàn)一個直角三角形，接著，直角三角形開始以一條直角邊為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn).我在播放動畫的同時，配上講解：“直角三角形旋轉(zhuǎn)一周后，所得到的圖形就是一個圓錐.三角形上面的一個角的頂點就是圓錐的頂點；其中當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸的一條直角邊就是圓錐的高；下面的另一條直角邊就是圓錐底面的半徑；而三角形的斜邊則是圓錐的側(cè)面半徑，沿側(cè)面半徑將圓錐展開就是一個扇形.”我通過多媒體演示，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生清晰地把圓錐各部分名稱及關(guān)系牢記于心，讓學(xué)生初步感知了圓錐的一些基本性質(zhì).其次，現(xiàn)代信息技術(shù)大大開闊了教師的視野，有利于提高教師的教學(xué)水平.比如，各年級組、課題組的成員可以開展同課異構(gòu)教學(xué)活動.教師可以便捷地利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找優(yōu)秀課例，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際，進(jìn)行二次篩選和加工，設(shè)計出獨具特色的教案和學(xué)案.再次，現(xiàn)代信息技術(shù)提高了辦公效率.冬天，農(nóng)村學(xué)校的辦公室雖然生火，卻仍然較為寒冷，教師可在各自家中利用QQ群、微信群和教育平臺等網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行交流、集體備課和開會等，每一位教師把自己的教學(xué)設(shè)計、制作的課件和診斷表發(fā)到群共享中，群策群力，提高自身的教學(xué)水平，提高辦公效率.二、加強師資培訓(xùn)和設(shè)備配備，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的使用率一方面，農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)良莠不齊，尤其是部分“60后”數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴，圓規(guī)直尺放講臺”的教學(xué)模式，他們不會用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的機會也較少.另一方面，仍有部分農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教研室只配備有圓規(guī)、直尺、三角尺等，沒有數(shù)學(xué)教學(xué)專用電腦，即使有，也無網(wǎng)絡(luò)連接等.因此，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，提高農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的使用率迫在眉睫.學(xué)校要從硬件抓起，在硬件配備上下足工夫，配多、配齊與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)設(shè)備.同時，應(yīng)更進(jìn)一步加強師資培訓(xùn)，使農(nóng)村學(xué)校中更多從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)的教師們能有機會參加省、市、縣（區(qū)）教育部門和高校、教學(xué)科研院所組織的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和操作技能的培訓(xùn)，使他們能合理、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)手段，如能進(jìn)行PPT的應(yīng)用與拓展；能熟練地操作電子白板等，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量.三、善用現(xiàn)代信息技術(shù)化抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師.”教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生多感官、全方位參與到課堂教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.教師運用多媒體課件，可以省去畫圖、羅列習(xí)題、板書的時間，可豐富教學(xué)內(nèi)容，增加訓(xùn)練密度.例如，在教學(xué)《負(fù)數(shù)》時，教材上只有一個數(shù)軸圖，內(nèi)容比較枯燥乏味.于是，我利用信息技術(shù)搜索央視天氣預(yù)報開始的音樂以及播報內(nèi)容的一段錄音，并將音頻中的地名變成我們所在的縣、村，對整個例題進(jìn)行重設(shè)，制作成Flash課件.課堂上，學(xué)生通過聆聽音樂、觀看動畫，興致盎然，輕松地理解和掌握了知識.需要特別注意的是，多媒體只是輔助教學(xué)的一種工具，我們不能過分依賴多媒體.活潑、好動是孩子的天性，農(nóng)村孩子也不例外，“10后”大多是“電腦控”，上網(wǎng)容易上癮，如果課堂教學(xué)內(nèi)容過多，會出現(xiàn)分散學(xué)生的注意力的現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適可而止.總之，農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率.“即墨”是膠東半島上的一個古老的地名，它載荷著豐富而沉重的歷史內(nèi)容，有著厚重的道德底蘊，實驗高中充分利用這一區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過了“理念指導(dǎo)―資源診斷―目標(biāo)定位―主題提煉―整體規(guī)劃―行動研究―模式構(gòu)建―營造文化”等八個創(chuàng)建環(huán)節(jié)，在“厚德”中傳承，在“致遠(yuǎn)”中發(fā)展，結(jié)合社會主義核心價值觀的教育實踐活動，探索逐步形成了“厚德致遠(yuǎn)”的德育特色品牌。學(xué)校德育特色品牌營造是一種實踐行為，是一種校本行動研究。實施過程的“優(yōu)勢診斷”“主題提煉”和“模式構(gòu)建”是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是譜寫我?！昂竦轮逻h(yuǎn)”德育特色品牌這一“交響樂章”的“三部曲”。一、“厚德致遠(yuǎn)”之優(yōu)勢分析學(xué)校內(nèi)書山雕刻聳立、六藝柱擎天而起、如意連廊曼妙通幽，優(yōu)美的校園環(huán)境、厚重的國學(xué)文化，散發(fā)著濃郁的文化底蘊。學(xué)校培養(yǎng)建立了一支充滿愛與力量的德育團隊――德育管理工作隊伍、班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍；完善三個方面的評價機制：對德育骨干隊伍、對班集體建設(shè)和對學(xué)生自主管理的評價，努力將實驗高中營造為書香校園、文化圣園、學(xué)習(xí)樂園、精神家園，有效地拓展學(xué)校德育的空間。我校地處藍(lán)色硅谷核心區(qū)內(nèi)，藍(lán)色海洋教育是我們的特色教育，德育教育從愛自然、愛家鄉(xiāng)開始，豐富的內(nèi)涵與外延開拓了德育教育的主陣地。二、“厚德致遠(yuǎn)”之主題提煉“厚德致遠(yuǎn)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化、道德教育、勵志教育、人生理想與價值教育、成功教育的理念。“厚德”承載著傳統(tǒng)文化、道德教育的內(nèi)涵，“致遠(yuǎn)”則是勵志教育、人生理想與價值教育、成功教育的高度凝練。三、“厚德致遠(yuǎn)”之模式構(gòu)建我校深入研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，積極探索學(xué)校德育途徑，并形成了“三步走”的德育模式：在活動中覺醒、在規(guī)范中塑造、在文化中熏陶。這種充分調(diào)動學(xué)生自我激勵、自我塑造、自我管理的德育形式，給了學(xué)生成長的空間，為他們的成功搭建了平臺。1.在活動中覺醒――喚醒“德”實驗高中文化底蘊深厚，有著豐富的德育元素，通過充分發(fā)掘校本資源，對校園文化中的大量德育素材進(jìn)行發(fā)掘、提煉和實踐，形成“厚德致遠(yuǎn)”的德育活動系列。舉行“弘揚雷鋒精神，踐行核心價值觀”系列活動。號召全校青年團員用實際行動深化雷鋒精神，弘揚社會主義核心價值觀。組織學(xué)生參加“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽，獲得山東省第二名的優(yōu)異成績。舉行“關(guān)注心靈成長、構(gòu)建和諧校園”心理健康月活動，通過主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。學(xué)校積極組織學(xué)生開展主題鮮明、形式多樣的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀文化。每年精心組織、成功舉辦了學(xué)校“青春與夢想”校園歌手大賽，活躍了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我、釋放青春的舞臺；組織學(xué)生在假期參加“踐行社會主義核心價值觀”公益廣告設(shè)計大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽，開展讀書節(jié)活動，舉行“中國小作家杯”“我的中國夢”征文比賽。全面推廣“道德講堂”建設(shè)，舉行了多期“道德講堂”，以此促進(jìn)我校文明校園建設(shè)工作，提升師生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)師生感悟道德，體會快樂；舉辦第四屆“美麗中國夢多彩藝術(shù)節(jié)”校園文化藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的書香校園。目前，連續(xù)成功舉辦了八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這已經(jīng)成為學(xué)校繁榮校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的品牌工程。開展“我的中國夢”志愿者服務(wù)活動，組織學(xué)生到公園、社區(qū)廣場進(jìn)行志愿者服務(wù)，用實際行動踐行“中國夢”。學(xué)生會組織了高三學(xué)生“放飛愛心，書送希望”捐書活動。青年團員利用節(jié)假日走進(jìn)敬老院奉獻(xiàn)愛心、進(jìn)行陽光義賣等社會實踐活動和公益活動。學(xué)校積極開發(fā)和建設(shè)社團組織，目前有學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類、海洋類、生命教育類等30多個社團。每周五固定活動時間、活動地點和活動任務(wù)，每學(xué)期舉行成果匯報展，評選先進(jìn)社團。學(xué)?？萍忌鐖F參加第35屆世界頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽暨第27屆中國上海頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽，取得了全國優(yōu)異成績，學(xué)生在豐富多彩的活動中，實現(xiàn)了自我的成長，提高了自身的綜合素養(yǎng)，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，感悟到了道德的力量。2.在規(guī)范中塑造――德行一致為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校創(chuàng)新思路，以學(xué)生喜聞樂見的形式強化德育工作，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校組織團員成立了“文明監(jiān)督小組”，舉行了“向陋習(xí)告別，做文明學(xué)子”系列教育活動。學(xué)校編寫了《良好行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊》，兩個手冊貼近學(xué)生生活，圖文并茂，深受學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，在入學(xué)之初便發(fā)到學(xué)生手中，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。解好一題，奠基三年。如今，中學(xué)生用手機現(xiàn)象比較普遍，游戲、上網(wǎng)、不正常交往，都因此而生，學(xué)生嚴(yán)重分心，且干擾了正常教學(xué)。為了解決這一難題，學(xué)校專門印發(fā)宣傳單，列舉中學(xué)生使用手機的危害并告知學(xué)生、家長。為了方便學(xué)生和家長的聯(lián)系，學(xué)校在學(xué)生宿舍區(qū)安裝電話，學(xué)生可主動將手機放于老師處，由老師統(tǒng)一管理。這些似乎都是生活、行為方面的小事，但小事做好了，會有大效果，良好的道德修養(yǎng)應(yīng)從身邊的每一件小事做起，在規(guī)范中塑造學(xué)生良好的德行。3.在文化中熏陶――“厚德”方能“致遠(yuǎn)”校園文化是一張名片，對培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、挖掘個人的潛能、推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著潛移默化的作用。梳理校園文化。學(xué)校的走廊、教室內(nèi)外、學(xué)生公寓等設(shè)計張貼了名人德育名言、字畫，每個教室的后面都張貼了社會主義核心價值觀內(nèi)容；各班還因地制宜，設(shè)立綠色角、文化角、才藝展示園地、寫作園地、美術(shù)作品展、書法展、學(xué)生榮譽展示欄等。學(xué)生自主設(shè)計，自己布置，把教室營造成溫馨的家園，進(jìn)步的樂園。學(xué)生在班級文化的建設(shè)過程中能力得到了鍛煉，情操得到了陶冶。“星級班級”“星級宿舍”的評選讓學(xué)生得到了德育的潤色、思想的洗禮。建設(shè)師德文化。首先重視隊伍建設(shè)，打造“師德至上，業(yè)務(wù)精湛”的教師團隊。重視對教師團隊的德育培養(yǎng)，持續(xù)開展以“強師德、練師能、鑄師魂”為主題的“師德教育月”活動，每學(xué)期舉行兩次師德演講會，請校師德標(biāo)兵現(xiàn)身說法進(jìn)行教育；評選表彰“我最喜愛的老師”“感動校園十大人物”，涌現(xiàn)出大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的師德模范。在一批具有“厚德致遠(yuǎn)”德育理念老師的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了弘揚正氣、傳遞正能量的師德文化。經(jīng)過幾年的探索與實踐，學(xué)校“厚德致遠(yuǎn)”德育品牌日益成熟，德育教學(xué)課程設(shè)計日益完善，校園系列活動日益擴大，學(xué)子們的修身之氣日益濃厚?！昂竦隆表频Z我們堅實前行，“致遠(yuǎn)”賦予了我們展翅高飛的雙翼，面對未來，實驗高中將以與時俱進(jìn)的德育理念、求真務(wù)實的德育內(nèi)容、鮮活生動的德育形式，在“厚德致遠(yuǎn)”德育理念的引領(lǐng)下，踐行社會主義核心價值觀，潤心培學(xué)子，厚德育英才，致力打造普通高中教育的優(yōu)質(zhì)品牌！第(。氣候和影晌氣候的因素、氣候描寫氣候的四字詞語四季如春四季分明終年寒冷終年炎熱春暖夏涼冬干夏雨冬冷夏熱四季常冬終年皆夏氣候是指某一地區(qū)長時間內(nèi)的天氣特征,包括天氣的平均狀況和極端狀況。主要用氣溫和降水等要素來描述是什么因素造成了各地氣候的差異?多樣復(fù)雜、影響氣候的因素1、太陽輻射受緯度影響N北極太陽輻射一北寒帶6650由赤道向一太北溫帶2350南北兩極熱帶00赤道遞減,形一光23.5成不同的南溫帶溫度帶南寒帶6650s南極帶暖溫帶高原氣候暖溫帶溫度℃東得亞熱帶亞熱帶混帶高原氣候區(qū)孟加拉熱帶0.360千米太陽對氣候的影響很大,它是地球表層熱量的主要來源。太陽輻射在地表分布的不均勻,是形成氣候差異的主要原因。不同緯度的地區(qū),接受太陽輻射的熱量不同A、海南島緯度低,B、最北的漠河緯度高,氣溫高,長夏無冬。夏季短,冬季長而寒冷中國一月平均氣溫河分析:海南和漠河接近50℃品(℃最高氣溫出現(xiàn)在海南島、臺的氣候特征灣南部6229"一月平均氣溫最高值-30.9一月平均氣溫最低值2、海陸性質(zhì)海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響也比較大夏天,內(nèi)陸一般比較炎熱,而海邊則往往比較涼爽,是人們避暑的好地方。這是什么原因呢2陸地土壤和海洋水的比熱容是不同的。水的比熱容比砂、土大,所以在同樣多的太陽輻射的條件下,陸地升溫快,降溫也快,海洋升溫慢,降溫也慢。說說海洋和