建陽鎮(zhèn)中心小學爭創(chuàng)“美德少年”活動方案陽建鎮(zhèn)中心小學爭創(chuàng)“美德少年”活動方案

為進一步加強和改良未成年人思想道德建立，引導廣闊學生大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人，依據(jù)縣文明辦、縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于開展爭當“美德少年”活動的通知》的精神及《美德進課堂》的文件精神，學校打算開展爭創(chuàng)第三屆陽建小學“美德少年”評比表彰活動。現(xiàn)將有關事項通知如下:

一、指導思想

以黨中心、國務院關于加強和改良未成年人思想道德建立的精神為指導，以推動社會主義核心價值體系建立為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以做一個有道德的人為目標，通過評比表彰未成年人道德典型，引導廣闊學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，促進未成年人成為社會主義事業(yè)的合格建立者和接班人。

二、評比對象

我校全部在校小學生

三、評比標準

1、自強獨立類：不畏困難、勤勞好學、樂觀向上、奮勉圖強

2、誠懇守信類：真誠待人、拾金不昧、言行全都、信守諾言

3、孝老敬親類：孝敬父母、敬重長輩、學會感恩、關愛老人

4、勤奮好學類：胸懷大志、刻苦努力、勇于創(chuàng)新、成績優(yōu)秀

5、樂于助人類：熱心公益、效勞社會、助人為樂、團結友愛

6、環(huán)保衛(wèi)士類：珍愛生靈、節(jié)省資源、喜愛自然、愛護環(huán)境

四、評比方法

1、宣傳公布：

從3月份起，各班利用每天的晨會及每周的班會對學生進展爭創(chuàng)陽建小學美德少年活動進展宣傳發(fā)動，宣傳了解本班學生在爭創(chuàng)活動中取得的成績，排查存在的問題。

2、推舉評比

各班級每周上報各種類型的學生一至兩名作為“美德少年”的候選人，報少先隊和政教處審核通過，在此根底上，學校每周每班再評比3-4名同學確定陽建小學“美德少年”。假如達3次可評為二星“美德少年”，達5次可評為三星“美德少年”

3、審核確認

各班班主任要仔細對比“美德少年”的標準要求對推舉的候選人進展資格審查，確保公正公正，嚴禁弄虛作假，一經查實取消本班文明班級評比資格。學校每月在櫥窗上公布“美德少年”名單，并在紅領巾播送站播放其典型事例，承受全體師生監(jiān)視。

4、表彰嘉獎

學校打算在六一兒童節(jié)表彰100名“陽建小學美德少年”，十名“十佳美德少年”，10個文明班級，10名優(yōu)秀中隊輔導員。其中1名學生報縣參與第三屆“美德少年”評比，2名班主任參與縣“優(yōu)秀中隊輔導員”評比。

五、有關要求

1、加強領導，周密部署。各班主任要高度重視此事的重要性，仔細把握和落實好活動的每一個環(huán)節(jié)，確保評比表彰工作按時、有序、務實推動。

2、廣泛宣傳，營造氣氛。要細心組織，充分運用各類宣傳陣地和手段，使宣傳發(fā)開工作始終貫穿于評比表彰活動的全過程；要細心挖掘典型，特殊是在學校、家庭和社區(qū)有影響、能成為未成年人學習楷模的先進學生和事跡。充分利用校園播送站準時報道活動開展狀況和勝利做法，呈現(xiàn)“美德少年”的感人事跡和珍貴精神，使評比表彰的過程成為未成年人自覺參加、自我教育的過程，成為未成年人提升道德品質、爭做“美德少年”的過程。

3、細心組織，務求實效。要依據(jù)本次活動的指導思想和詳細要求，不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作方法，廣泛發(fā)動、引導未成年人和社會各界踴躍參加。學校通過推介“美德少年”事跡，預備在5月下旬組織進行一次優(yōu)秀“美德少年”先進事跡演講競賽及事跡報告會，到時聘請一批優(yōu)秀學生家長一并參與，不斷延長此項活動效應，推動未成年人思想道德建立工作再上新臺階。

4、嚴格審核，準時上報。

各班要堅持評比質量，寧缺勿濫。堅持標準、嚴格把關，嚴格掌握教職工子女、親戚上報參評；評比過程必需公開、公正，縣級表彰的候選人名單必需會辦確定并在校內公示。要仔細總結候選人的事跡，用通訊體裁展現(xiàn)候選人的真實、鮮活、感人的事跡。各班級要仔細總結爭創(chuàng)過程中好做法、好閱歷、好典型，形成總結材料一并上報少先隊。

篇2：建陽鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)立“平安校園”實施方案

陽建鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)立“平安校園”實施方案

創(chuàng)立平安校園，是落實社會治安綜合治理各項措施的載體，是校園精神文明建立的一項重要舉措，同時也是深化教育體制改革、強化創(chuàng)新意識、加速學校進展、增加辦學實力的重要保障。學校成立以校長為首的創(chuàng)立平安校園領導小組，深入開展創(chuàng)立活動，各部門齊抓共管，進一步維護學校的團結和穩(wěn)定，保障素養(yǎng)教育在我校實現(xiàn)可持續(xù)性的進展。

一、指導思想：

以上級文件為指導，仔細貫徹落實科學的進展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)立工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，到達學校提出的“平安校園”創(chuàng)立目標，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

二、工作目標：

落實好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標，到達學校提出的“平安校園”的創(chuàng)立考核標準。

三、工作內容：

（一）成立創(chuàng)立“平安校園”領導組；

（二）創(chuàng)立“平安校園”辦公室；

（三）完善各項規(guī)章制度；

（四）書寫創(chuàng)立“平安校園”永久性標語；

（五）少先隊中隊積極開展以創(chuàng)立“平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動開展，師生共同創(chuàng)立“平安校園”，努力營造文明、進步的學習環(huán)境。

四、工作要求：

（一）切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特殊是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到流淌小攤小販購置食物，不吃不潔食物，留意身體安康。

3、加強內部治理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經教師允許不能隨便在校園內逗留。入校后不得任憑出校門。上體育課、試驗課及課外活動是要留意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

1、在學生中開展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學習。

2、組織學生積極參加“平安校園”創(chuàng)立活動，使學生在創(chuàng)立中增加安全意識和法制意識。

3、組織開展各種形式的青少年自我愛護教育。利用晨會、班隊會等渠道，實行多種方式對學生進展自我愛護教育，傳授自護的學問和技能，切實增加學生的自護意識和自護力量。加大防范力度，防患于未燃。

4、加強對學生心理安康的指導和效勞。開展心理安康教育宣傳活動等措施，幫忙學生了解心理安康的根本學問，樹立心理安康意識，優(yōu)化共性心理品質，進展挫折教育，增加心理調適和適應社會生活的力量。加強自我教育，培育自身良好的心理品質，與同學、教師保持和諧的關系，以積極的態(tài)度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不安康的書、報等；不參加封建迷信活動。

5、加強未成年人思想道德建立。建立“問題學生”幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。

6、做到關愛，關懷學生，特殊要關懷貧困學生的學習和生活。

（三）開展校園周邊安全活動。

1、結合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐訛詐財物現(xiàn)象。

2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)章，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與生疏人交往，不能承受生疏人饋贈禮物，受到不法侵害時準時打急救電話和必備電話求得110幫忙。

五、活動安排。

結合班級特點，有重點地開展創(chuàng)立活動，在規(guī)定的時間內到達規(guī)定的創(chuàng)立標準。

1、召開學生發(fā)動會，部署“平安班級”活動的各項工作。

2、以黑板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進展廣泛深入的宣傳活動。本周出刊一期《平安校園》為內容的黑板報。

3、對班級的設備安全進展一次自查。

4、開展調查討論，摸清校內外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。

5、切實加強安全文化建立，實行多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷討論安全教育工作的新狀況，新問題，探究新方法。

6、設立家校聯(lián)系卡，班主任和任科教師對品德有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫忙和引導學生準時熟悉錯誤，改正缺點、克制困難、樹立信念、努力上進。

7、對比標準，對創(chuàng)平安班級活動的開展狀況進展總結，并對比標準查漏補缺，迎接學校驗收。

8、力爭被評為“平安班級”。

9、學校和教師、家長和學校簽訂安全責任書。

篇3：羅陽鎮(zhèn)小體育大課間活動實施方案

陽羅鎮(zhèn)小體育大課間活動實施方案

一、指導思想

以《*中心國務院關于加強青少年體育增加青少年體質的意見》為指導，堅持“突出特色、全員參加、陶情益智、歡樂健體”原則，立足校內資源，豐富內容，活化形式，深入推動體育大課間活動，確保學生每日陽光體育1小時，促進學生身心安康、和諧進展。

二、活動目標

1.通過體育大課間活動，增加學生體能，促進身體安康；

2.培育學生的運動興趣與愛好，形成終身熬煉的意識和習慣；

3.讓學生在活動中學會合作，增加團隊意識；

4.通過組織創(chuàng)編特色活動，培育學生的創(chuàng)新精神。

三、活動安排

大課間活動主要分兩個時段進展：

（一）上午體育大課間（25分鐘），師生全員參加，內容以眼保健操、播送操等集體性活動為主。

根本程序分四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：進場集結（4分鐘）。學按預定路線進入預定位置，并隨音樂踏步，調整隊形，進展熱身，使身體轉入運動狀態(tài)。

其次環(huán)節(jié)：集體展現(xiàn)播送操（14分鐘），

第三環(huán)節(jié)：整理退場（2分鐘）。學生原地做放松活動，踏步集結隊伍，教師總結點評，最終按預定路線帶隊返回。

第四環(huán)節(jié)：眼保健操（5分鐘）。學生在室內隨音樂進展

（二）下午課外活動(35分鐘)。根本程序也分四個環(huán)節(jié)，其中眼保健操、進場集結及整理退場的時間和程序與上午一樣。其次環(huán)節(jié)--特色活動，時間25分鐘，音樂以輕松活潑的曲調為主。當天輪到的班級，按配檔有序進入特定活動區(qū)域，開展跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、扔沙包或自主創(chuàng)編的小嬉戲等活動；當天沒有輪到的班級，按配檔開展閱讀、衛(wèi)生等活動，興趣小組參加特長訓練活動。

四、活動預備

1.組織普及培訓。播送操，由體育教師牽頭，班主任及音樂教師幫助，利用體育課和課外活動組織培訓。

2.開發(fā)班級特色工程。（1）挖掘傳統(tǒng)體育嬉戲，如丟沙包、跳繩等，并適度創(chuàng)新；（2）鼓舞學生利用呼啦圈、彩球、跳繩等常見器材，創(chuàng)編各種小嬉戲，并組織班際特色嬉戲競賽，對推廣價值較高的活動，由學校在大課間活動中展現(xiàn)、普及，以激發(fā)學生的創(chuàng)新熱忱。

3.音樂預備。由音樂教師牽頭，會同體育教師共同商討各時段、各環(huán)節(jié)的備選樂曲，使之與活動節(jié)奏、動作編排相匹配，樂曲之間過渡自然，實現(xiàn)音樂化指揮，確保活動與音樂的無縫連接。

4.場地預備。一是統(tǒng)籌活動區(qū)域。依據(jù)各類活動總體設計，將場地區(qū)劃為自主活動區(qū)、展現(xiàn)推廣區(qū)、運動訓練區(qū)。二是統(tǒng)籌學生定位。依據(jù)各類活動的特點、各班位置、學生數(shù)量，在場地內通過劃線、設點標記等方式，幫忙學生確定活動范圍；確保各類活動有條不紊、標準有序。

五、保障措施

1.加強組織領導。學校成立體育大課間領導小組和工作小組。

組長:z副組長；zz

成員:zzz

小組成員要明確分工，落實職責：領導小組負責體育大課間活動的籌劃、運作及督查落實；負責制定大課間活動的檢查評估標準及細則，抓好督導檢查及總結評價；安全保障組負責排查整改活動中的安全隱患，杜絕擔心全大事的發(fā)生，保障活動設施足量、安全配備；活動執(zhí)行組由體育教師、班主任及跟班教師組成，體育教師主要負責各班級活動區(qū)域及進退場的安排，抓好活動的全程組織；班主任和跟班教師主要負責本班學生準時、有序、安全地參與活動，確保整個活