6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思沈陽(yáng)棋盤山別墅洋房項(xiàng)目規(guī)劃建議書沈陽(yáng)棋盤山別墅洋房項(xiàng)目規(guī)劃建議書6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。——馬克思沈陽(yáng)棋盤山別墅洋房項(xiàng)目規(guī)劃建議書棋盤山項(xiàng)目別墅、洋房規(guī)劃建議書2013年3月目錄口沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)整體分析口棋盤山區(qū)域別墅推售情況□重點(diǎn)項(xiàng)目案例分析口項(xiàng)目情況分析口項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)參數(shù)分析一開(kāi)發(fā)策略定位建議口產(chǎn)品規(guī)劃建議口投資收益預(yù)算表改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高級(jí)專門人才。1999年，高校擴(kuò)招，很大程度上提升了整體的國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但高校擴(kuò)招帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。相對(duì)于其他高等院校，高等農(nóng)林院校承擔(dān)著服務(wù)于中國(guó)局部地區(qū)農(nóng)林建設(shè)的艱巨任務(wù)。由于自身的特殊性、局限性以及社會(huì)因素，高等農(nóng)林院校的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)作為教育部直屬、國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)道路，農(nóng)林特色鮮明，因此，筆者以西北農(nóng)林科技大學(xué)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與困境為背景，提出了促進(jìn)高等農(nóng)林院校畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策，以期能找到提升農(nóng)林高等院校學(xué)生就業(yè)率的便捷途徑。一、農(nóng)林院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀農(nóng)林類高等高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才，發(fā)展科技，服務(wù)社會(huì)的基本任務(wù)，學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著大學(xué)生就業(yè)的責(zé)任。但近年高校學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)為：一、就業(yè)人數(shù)逐年上升，農(nóng)林院校的畢業(yè)生在就業(yè)大軍中沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，且嚴(yán)重受到專業(yè)學(xué)科的限制，對(duì)口專業(yè)用人單位需求量較少。二、學(xué)生初次就業(yè)不穩(wěn)定。學(xué)生對(duì)用人單位不了解，不敢貿(mào)然簽工作；部分學(xué)生存在“先就業(yè)，再擇業(yè)”的心態(tài)。三、學(xué)生求職心理不成熟。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為找工作是畢業(yè)時(shí)才需要做的事情，沒(méi)有提前準(zhǔn)備。等找工作時(shí)，簡(jiǎn)歷單薄，不滿足用人單位的需求。四、用人單位招聘條件不合理。性別因素在農(nóng)林類院校體現(xiàn)的比較明顯，尤其針對(duì)理工科類學(xué)生，增大了農(nóng)林院校理工科類女生的就業(yè)困難程度。此外，部分用人單位希望畢業(yè)生能夠到基層就業(yè)，不符合學(xué)生的就業(yè)期望。加之，部分用人單位的工作地點(diǎn)的特殊性，也會(huì)選擇招聘生源地就近的學(xué)生。二、影?農(nóng)林類高等院校學(xué)生就業(yè)因素從學(xué)生層面來(lái)看，學(xué)生自我認(rèn)知存在模糊，學(xué)（職）業(yè)生涯規(guī)劃迷茫；對(duì)專業(yè)認(rèn)可度低，就業(yè)不主動(dòng)；對(duì)自己定位不清晰，求職期望值過(guò)高等。從學(xué)校層面來(lái)看，理論課程設(shè)置專業(yè)性不強(qiáng)；實(shí)踐教學(xué)不夠深入，不能體現(xiàn)學(xué)生的自主性；“滿堂灌”式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低等。從社會(huì)層面來(lái)看，產(chǎn)業(yè)、地域人才結(jié)構(gòu)不平衡，供求出現(xiàn)錯(cuò)位；高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求錯(cuò)位；部分用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)不合理等。三、促進(jìn)農(nóng)林院校畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策（一）學(xué)生層面1、明確目標(biāo)，提升能力就業(yè)不是畢業(yè)前的事情，學(xué)生在入校后一定要認(rèn)真思考自己的學(xué)（職）業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)理性自我認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找準(zhǔn)定位，明確目標(biāo)。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)比賽或活動(dòng)，提升自己組織、協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)等能力；參加跟自己求職意向相關(guān)的實(shí)習(xí)，了解相關(guān)專業(yè)的就業(yè)行情，提升自己的專業(yè)能力。2、主動(dòng)就業(yè)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀部分學(xué)生不愿主動(dòng)獲取就業(yè)信息，就業(yè)渠道狹窄，就業(yè)方式單一。該部分學(xué)生應(yīng)主動(dòng)克服自身不足，化被動(dòng)為主動(dòng)，多方位，全面了解就業(yè)信息，豐富自己的求職經(jīng)歷。此外，農(nóng)林類高等院校學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，不能只追求高工資，只看中東部沿海發(fā)達(dá)城市，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極面向基層、農(nóng)村、西部就業(yè)，在國(guó)家需要的地方建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、大膽創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)難題教育部2018年工作要點(diǎn)提到，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。廣泛應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，優(yōu)化就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)，加大就業(yè)困難群體幫扶力度。學(xué)生要充分抓住國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，利用所學(xué)專長(zhǎng)，大膽創(chuàng)業(yè)。（二）學(xué)校層面1、更新課程設(shè)置，創(chuàng)新授課方式。高等院校承擔(dān)著為社會(huì)輸入市場(chǎng)所需的高質(zhì)量人才的重任，高校務(wù)必應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)所需，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，確保高校的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求對(duì)應(yīng)。此外，各高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新授課方式。翻轉(zhuǎn)課堂，PPT匯報(bào)，專業(yè)研討課等形式能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的表達(dá)能力與專業(yè)水平。2、強(qiáng)化實(shí)踐課程。農(nóng)林類院校要推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)科教事業(yè)發(fā)展，應(yīng)該注重理論知識(shí)與農(nóng)林實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐課程應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性，多樣性，實(shí)用性。學(xué)校充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供多樣化、針對(duì)性和差異性的教學(xué)實(shí)踐基地和平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)必修和選修等方式，提升專業(yè)實(shí)踐能力。3、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大多數(shù)高校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，但不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)。學(xué)?？梢砸跃蜆I(yè)指導(dǎo)中心為紐帶，向內(nèi)延伸至各院系班主任、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨員等，向外延伸至對(duì)接企事業(yè)單位，全方位指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)擇業(yè)，順利就業(yè)。此外，就業(yè)工作應(yīng)該從低年級(jí)學(xué)生抓起，按年級(jí)制定培養(yǎng)方案，及早對(duì)就業(yè)做好準(zhǔn)備。就業(yè)指導(dǎo)中心可以組織學(xué)生參加模擬面試，簡(jiǎn)歷問(wèn)診，求職演講比賽等各類提升學(xué)生就業(yè)能力的活動(dòng)或比賽，開(kāi)闊學(xué)生的就業(yè)視野，協(xié)助學(xué)生順利就業(yè)。（三）社會(huì)層面1、政府調(diào)控，保障學(xué)生權(quán)益。政府不斷調(diào)整就業(yè)政策，出臺(tái)相應(yīng)法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系，逐步把農(nóng)林類高等院校學(xué)生的就業(yè)工作納入法制化，保障學(xué)生權(quán)益；加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才合理流動(dòng)；針對(duì)未能及時(shí)就業(yè)的畢業(yè)生，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2、完善市場(chǎng)需求反饋機(jī)制，加強(qiáng)校企合作。高等院校、企業(yè)與學(xué)生是一個(gè)三方聯(lián)動(dòng)的整體，用人單位應(yīng)當(dāng)持續(xù)與高校保持聯(lián)系，建立長(zhǎng)效的反饋機(jī)制。高等院校根據(jù)用人單位的實(shí)時(shí)反饋，不斷調(diào)整學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)，此外，用人單位可以力所能及的為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有企業(yè)與高等院校聯(lián)手，學(xué)生的就業(yè)才能更加順利的完成。新形勢(shì)下，農(nóng)林類高等院校學(xué)生由于其專業(yè)的限制性和對(duì)口專業(yè)特殊性，在就業(yè)方面，無(wú)論是從來(lái)自于自身、學(xué)校還是社會(huì)的，都面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，只有在政府的有效調(diào)控與引導(dǎo)下，在高校與用人單位的聯(lián)合培養(yǎng)下，在大學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提升的情況下，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題才能順利解決。一、高職院校管理的現(xiàn)狀1.教育滯后隨著高等教育發(fā)展腳步的加快，傳統(tǒng)的高等教育已經(jīng)完全沒(méi)有辦法滿足當(dāng)前的教育需求。無(wú)論是從理念，還是管理模式上看，都具有一定的滯后性。傳統(tǒng)意義上的教育模式，僅僅只是讓學(xué)生去學(xué)理論上的知識(shí)，并且學(xué)生長(zhǎng)期是在一種受壓迫的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力上，沒(méi)有積極的促進(jìn)作用，相反，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性變差，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。并且，這種傳統(tǒng)意義的教育方式，非常不利于老師與學(xué)生之間的溝通交流，致使老師和學(xué)生之間的隔膜加深，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.高職院校的教師隊(duì)伍穩(wěn)定度不高在高職院校中，學(xué)生出了問(wèn)題，首先應(yīng)當(dāng)找的，絕對(duì)是高職院校中的管理層面的人員。這些人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)著管理學(xué)生的重任。在高等院校中，管理工作的量還是很大的，并且，對(duì)學(xué)生的責(zé)任也非常的重大。然而，這個(gè)管理層面的人員，如今選擇的，不是跳槽就是換崗，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象呢？究其根本，就是這些高職院校的管理層面的人員得不到應(yīng)有的尊重。對(duì)于他們而言，不僅收入微薄，而且學(xué)校對(duì)這些老師的忠實(shí)度也不是很高，并且這些人員基本上都是剛剛從高校畢業(yè)不久的年輕隊(duì)伍，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)使得在高職院校進(jìn)行工作非常的吃力。3.高職院校學(xué)生素質(zhì)不均衡近幾年來(lái)，隨著高職院校的擴(kuò)招，高職院校的整體水平呈現(xiàn)出一種下滑的態(tài)勢(shì)。人數(shù)急劇上漲的高職院校，學(xué)生的素質(zhì)呈現(xiàn)出一種不均衡的狀況。社會(huì)上各個(gè)層面的人員，在追求自身需求的目的上，紛紛選擇考入高職院校，使得高職院校內(nèi)部聚集著多種多樣的人。這些人，無(wú)論是在生活，還是在閱歷方面，都有著不同的經(jīng)歷和遭遇。而這樣的一部分學(xué)生，也成為了老師管理上的一個(gè)瓶頸。老師無(wú)法照顧到方方面面，對(duì)于有些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，肯定是沒(méi)有辦法顧及到的。一旦相處的人中，有帶有惡習(xí)的人員，就會(huì)不自然的影響到身邊的學(xué)生，社會(huì)上的不良風(fēng)氣就會(huì)進(jìn)入到校園中，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)下降。再加之，在高職院校中，貧困生的數(shù)量是相當(dāng)大的，這些學(xué)生自卑心理很強(qiáng)，一旦受到來(lái)自外界的某些刺激，很有可能做出一些反常的行為。那么，在這樣一種發(fā)展?fàn)顩r下，創(chuàng)新高職院校學(xué)生的管理模式顯得非常的重要，并且已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。二、創(chuàng)新高職院校的管理模式1.加強(qiáng)學(xué)生人文方面的教育學(xué)生，是學(xué)校需要管理的一個(gè)大群體，當(dāng)然，也是學(xué)校最最重要的一個(gè)主體。那么，如果學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)能夠得以提高，對(duì)于高職院校的管理工作，是相當(dāng)有幫助的。那么，如何能夠有效的提高高職院校學(xué)生的整體素質(zhì)呢？學(xué)?？梢约哟箝_(kāi)展人文方面的教育力度。人文的教育，是與專業(yè)教育相對(duì)的。這方面的教育，不再僅僅只是注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新的能力。人文方面的學(xué)習(xí)中，一個(gè)問(wèn)題通常都沒(méi)有固定的答案，這就需要學(xué)生自己加強(qiáng)思考，來(lái)找尋問(wèn)題的答案，在這樣一種學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)生就能積極的開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)提出自己的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)，學(xué)生也能培養(yǎng)自己主動(dòng)思考的能力。在這樣的教育過(guò)程中，老師可以在班上成立學(xué)習(xí)的興趣小組，給出一個(gè)具有實(shí)際研究意義的問(wèn)題來(lái)供學(xué)生思考，同時(shí)在一旁予以正確的引導(dǎo)，這樣，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大大加強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)會(huì)在無(wú)形中被培養(yǎng)出來(lái)。2.建立利用學(xué)分進(jìn)行學(xué)生考核的制度在高職院校中，學(xué)生規(guī)模一旦加大，不僅不利于學(xué)生的管理，而且導(dǎo)致學(xué)校中存在著大量的素質(zhì)不高的學(xué)生。那么，對(duì)于已成一定規(guī)模的學(xué)校，如何能夠有效的加強(qiáng)學(xué)校的管理呢？我們可以通過(guò)學(xué)分考核學(xué)生，使學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面得以發(fā)展，從而給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，使學(xué)生在學(xué)校一定要修夠一定的學(xué)分，才能畢業(yè)，另外，這也能使學(xué)生在學(xué)校里過(guò)的更加充實(shí)，而不是把大量的時(shí)間用來(lái)打游戲、上網(wǎng)。這種考核制度，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容量化為學(xué)分，不僅僅減輕了老師的工作量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力的發(fā)展也有事半功倍的效果。三、結(jié)語(yǔ)高職院校的管理工作，是一個(gè)很大的問(wèn)題。但是只要學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的管理，以學(xué)生為核心，在強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)上下功夫，并且，學(xué)校內(nèi)部采用科學(xué)的管理辦法，如：學(xué)分管理制，內(nèi)外結(jié)合，使高職教育和管理工作得以有效的結(jié)合，得以相互促進(jìn)，不僅可以建立新形勢(shì)下的管理模式，與此同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才也是具有積極的意義的。棋盤山項(xiàng)目別墅、洋房規(guī)劃建議書2013年3月目錄口沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)整體分析口棋盤山區(qū)域別墅推售情況□重點(diǎn)項(xiàng)目案例分析口項(xiàng)目情況分析口項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)參數(shù)分析一開(kāi)發(fā)策略定位建議口產(chǎn)品規(guī)劃建議口投資收益預(yù)算表沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)整體分析別墅項(xiàng)目板塊分布圖馬三家子鎮(zhèn)透化鎮(zhèn)板大興朝鮮s棋盤山板塊+于洪全勝滌鐵西區(qū)汪家銷張氏薩府鐵西于洪城深井子銷東限區(qū)車南、長(zhǎng)白板塊城子鎮(zhèn)家鎮(zhèn)沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)目前沈陽(yáng)的雙拼、聯(lián)排別墅、洋房產(chǎn)品主要集中在沈北新區(qū)、棋盤山、東、渾南、鐵西開(kāi)發(fā)區(qū)和于洪六大區(qū)域。遠(yuǎn)郊別墅群是城市的主力別墅區(qū)。棋盤山別墅區(qū)依靠?jī)?yōu)美的自然環(huán)境和世園會(huì)的有利契機(jī),成為發(fā)展熱點(diǎn)。萬(wàn)科、保利、世茂等大量知名企業(yè)紛紛落戶此地,大幅提升了區(qū)域的知名度和人氣毗鄰的沈北輝山別墅區(qū)同樣擁有秀麗的自然條件,作為后起之秀,發(fā)展?jié)摿Σ豢尚∫?渾南桃仙別墅區(qū)借助便利的交通條件是形成最早的遠(yuǎn)郊別墅區(qū),曾輝煌一時(shí),可惜由于區(qū)域發(fā)展遲緩,規(guī)劃凌亂,產(chǎn)品品質(zhì)參差不齊,導(dǎo)致區(qū)域發(fā)展混亂,沒(méi)有形成鮮明的風(fēng)格,吸引力逐步下降。各板塊特性板塊渾南、長(zhǎng)白板名稱蒲河板塊棋盤山板塊機(jī)場(chǎng)板塊塊;鐵西、于北二環(huán)板塊洪板塊臨近蒲河,景得天獨(dú)厚的自空港別墅區(qū),城市型別墅城市型別墅特點(diǎn)觀資源好,配套日然環(huán)境與人文環(huán)境,依靠桃仙機(jī)場(chǎng),交通便利、靠規(guī)劃配套處于趨完善區(qū)域發(fā)展迅速,高景觀自然資源近市中配完善階段端產(chǎn)品聚集。差,區(qū)域形象套日漸成熟較差,配套不主打城市別墅完善,發(fā)展滯生活新湖仙林金谷萬(wàn)科蘭喬圣菲戈維金地長(zhǎng)青灣↓華潤(rùn)橡樹(shù)灣碧桂園太陽(yáng)城、匯萬(wàn)科惠斯勒小鎮(zhèn)、拉觀瀾、中海龍灣、格中海城智尚都、越秀岄湖中旅國(guó)圣林觀堂、碧桂郡、龍湖香醍漫步↓創(chuàng)棋盤園銀河城、宏龍湖滟瀾山、榮盛發(fā)唐寧道香緹瀾山、三盛頤十1、沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)的發(fā)展格局目前沈陽(yáng)東部地區(qū)的雙拼、聯(lián)排別墅占據(jù)沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)高份額的主要原因如下:區(qū)域內(nèi)獨(dú)特的城市資源和山水自然景觀資源,占據(jù)了沈陽(yáng)城市最好的山水資源如棋盤山、蒲河、渾河·區(qū)域近幾年交通配套、生活配套方面的完善,也為居住提供了良好的氛圍積聚眾多優(yōu)秀的知名開(kāi)發(fā)商,成為了市場(chǎng)的供應(yīng)主力;·該區(qū)域內(nèi)有眾多國(guó)際知名生態(tài)旅游度假項(xiàng)目,區(qū)域知名度不斷提高。東部地區(qū)的自然優(yōu)勢(shì),決定了它們雙拼、聯(lián)排別墅的產(chǎn)品類型及品質(zhì),八成以上的市場(chǎng)份額己經(jīng)充分說(shuō)明了這片區(qū)在沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)龍頭的地位。雖然渾南地區(qū)、于洪區(qū)、鐵西開(kāi)發(fā)區(qū)都有相應(yīng)產(chǎn)品推出,但以目前的市場(chǎng)狀況看,2013年的雙拼、聯(lián)排的別墅市場(chǎng),還是以東部地區(qū)為主戰(zhàn)場(chǎng)。2、產(chǎn)品形態(tài)方面的共性與個(gè)性根據(jù)對(duì)目前沈陽(yáng)別墅市場(chǎng)的調(diào)研走訪可以看出,目前沈陽(yáng)市主要高端別墅產(chǎn)品以東部地區(qū)為主,主要分布在棋盤山、鳥(niǎo)島區(qū)域,此區(qū)域內(nèi)的別墅產(chǎn)品從類型分析,雙拼別墅和聯(lián)排別墅為主流供應(yīng)產(chǎn)品;從建筑風(fēng)格來(lái)看,多數(shù)別墅均是借鑒歐洲古典、現(xiàn)代的建筑風(fēng)格:從周邊環(huán)境來(lái)看,各家相差無(wú)幾,各大開(kāi)發(fā)商均依托原有的自然生態(tài)景觀進(jìn)行的規(guī)劃建筑。另外,在充分利用地理位置、資源優(yōu)勢(shì)以外,各個(gè)項(xiàng)目紛紛“修煉”自己的“內(nèi)功”即為了避免產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的同質(zhì)化,各個(gè)開(kāi)發(fā)商紛紛采取聘請(qǐng)國(guó)際知名的建筑、景觀設(shè)計(jì)公司及著名的物業(yè)管理公司、增添區(qū)域功能配套等方式,來(lái)增加自身項(xiàng)目的品質(zhì)和亮點(diǎn),如桑提亞納項(xiàng)目利用溫泉入戶來(lái)提升項(xiàng)目品質(zhì)、世茂·諾丁山利用建筑質(zhì)量及原有地貌來(lái)彰顯自己的隱秘與奢華、中旅藍(lán)爵全力打造歐洲風(fēng)格小鎮(zhèn)的商業(yè)街模式,完善項(xiàng)目的功能配套等。各個(gè)項(xiàng)目打造自身產(chǎn)品的品質(zhì)和亮點(diǎn),形成產(chǎn)品特性上的差異化,減少競(jìng)爭(zhēng)壓3、面積對(duì)比共性與個(gè)性棋盤山區(qū)域別墅品牌開(kāi)發(fā)商匯聚,通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,目前大部分別墅項(xiàng)目如首創(chuàng)琥珀灣、保利十二橡樹(shù)莊園以及臨近本項(xiàng)目的中旅藍(lán)爵,其主力開(kāi)發(fā)面積均在220-350平之間,但從單體建筑形態(tài)看,多為地上三層附帶半地下