沁園春?長沙

毛澤東毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩人介紹詠蛙

1910年

獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何需桑梓地，人生何處不青山別父詩

1911年(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句”

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(二)詞的基本特點是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！霸~”的知識(三)詞的組成:1.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字數(shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。2.標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；(四)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？注意下列字音字形：字詞讀音舸悵廓崢嶸遒遏（gě）（chàng

）（kuò

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）（è）比較賞析柳永《雨霖鈴》寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。毛澤東的讀書生活

毛澤東并非出生于書香門第，對讀書的酷愛，也并非從書齋式的學(xué)問研究出發(fā)，而是基于一種樸素的社會理想、人生目標。早年的毛澤東，承繼了中國知識分子讀書為了齊家治國平天下的傳統(tǒng)品德。當(dāng)他真正走上了革命道路，便自然而然地將讀書運用到救國、治國，治理天下的革命實踐當(dāng)中。讀書，可以說是毛澤東一生生活的重要組成部分。關(guān)于毛澤東的讀書生活，有很多故事流傳。青年時期，為了鍛煉毅力，在街頭讀書，以求鬧中取靜；戰(zhàn)爭時期，生活在最艱苦、最緊張的環(huán)境中依然沒有放棄讀書，書籍是他最寶貴的財富，他對書籍愛護有加。因形勢所迫，有時不得不放棄所有書籍，每逢此時，他都十分傷心。他的大