審題與立意考場(chǎng)閱卷現(xiàn)狀

每次語(yǔ)文閱卷，最讓老師頭疼的莫過(guò)于作文。一個(gè)老師一天大概可以閱400篇作文，而在所閱的那么多作文里面，能讓老師賞心悅目的高質(zhì)量作文卻是少之又少。這恰恰說(shuō)明我們的學(xué)生在經(jīng)歷了很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)寫(xiě)作水平并沒(méi)有顯著提高。如果說(shuō)學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)肯定受其影響。更有很多人覺(jué)得，如果作文寫(xiě)不好，在一定程度上可導(dǎo)致直接落榜，這絕非危言聳聽(tīng)。從教育角度上看，學(xué)生一定要處理理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，也就是說(shuō)，理論上作文是如何要求的，現(xiàn)實(shí)中怎樣寫(xiě)才能拿到高分？高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)雖說(shuō)一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實(shí)際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么我們要提醒考生注意哪些事情呢？

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時(shí)間。90秒鐘，如果老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時(shí)間，甚至更短。但是對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這幾十秒可能決定他們的命運(yùn)，你寫(xiě)作文的時(shí)間將近一個(gè)小時(shí)或者更多。2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺(jué)，第一感覺(jué)好，給人帶來(lái)愉悅感，第一眼就覺(jué)得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時(shí)間來(lái)閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫(xiě)得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來(lái)愉悅感。盡管你不能寫(xiě)出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個(gè)字都寫(xiě)好，所謂說(shuō)見(jiàn)字如面，你寫(xiě)的字不好，讓人家覺(jué)得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢？X√不要“面子”吃暗虧來(lái)自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√某青年作家的手跡，還行吧？電腦不是萬(wàn)能的，畢竟高考還得“手寫(xiě)”

(2)短時(shí)間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。作文中要有關(guān)鍵的句子，不一定就是例子新，評(píng)價(jià)一個(gè)人寫(xiě)作文功底，主要看表達(dá)，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有的學(xué)生寫(xiě)作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說(shuō)2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開(kāi)頭如出一轍“每一個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀……”“每一個(gè)人”太籠統(tǒng)了，如果要是每一個(gè)人心中都這樣就好了，應(yīng)該在前面加“也許、或許”就好多了；還有諸如“我想XXX的事跡大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧”則顯得很是稚嫩。因此說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結(jié)構(gòu)很好、開(kāi)頭的語(yǔ)句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發(fā)，這樣的文章分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。最后能讓老師覺(jué)得給你的分?jǐn)?shù)合理，不會(huì)有“錯(cuò)案”發(fā)生，如果說(shuō)要能他們記住你文章中的有利于關(guān)鍵詞就更好了。3.考場(chǎng)上學(xué)生只要犯以下錯(cuò)誤，作文基本上就是低分了。

(

1

)審題不準(zhǔn)或者脫離題意的。(

2

)思想缺乏深度或者不積極向上的。(

3

)語(yǔ)言不講技巧，不會(huì)用修辭，平鋪直敘，內(nèi)容空洞乏味。(4)文章字?jǐn)?shù)不足、沒(méi)有結(jié)構(gòu)等等。

（5）寫(xiě)作信馬由韁，沒(méi)有條理。（6）文體不突出或者文體雜糅。所謂“0”分作文著名語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)老師認(rèn)為現(xiàn)在市面上流傳的一些“零分作文”多數(shù)都是一些商家的運(yùn)營(yíng)炒作。一般情況下哪怕只寫(xiě)了一個(gè)題目也不會(huì)零分，當(dāng)然如果一個(gè)字也不寫(xiě)那肯定是零分了。考什么：現(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，但可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強(qiáng)化材料，使試題更具開(kāi)放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個(gè)個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①敘述一件較為完整的事情或故事（或說(shuō)明一個(gè)共同問(wèn)題的幾件事情）——敘事類“對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持”，“對(duì)道德的堅(jiān)守”“對(duì)人們的尊重”最新素材：最美司機(jī)吳斌，最美教師張麗莉。②引用一段或幾段新聞報(bào)道或消息；——時(shí)事類（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開(kāi)放程度”。對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；——名言類（2012江蘇卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)--請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

（2012福建卷）馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫(xiě)一篇800字的作文。

（2012山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！拔┪逸吋纫該?dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌):人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

⑤一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你這是綠葉對(duì)根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。⑥展示一幅漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)立意作文——圖畫(huà)類（2010全國(guó)卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年湖南卷也是圖畫(huà)材料題。⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!

一般材料作文審題中經(jīng)常存在的問(wèn)題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)就開(kāi)始作文，造成偏題跑題。只見(jiàn)現(xiàn)象，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)甚至相悖。

新材料作文的審題立意新材料作文：一般是敘述一個(gè)或多個(gè)故事、一則或多則寓言、一句或多句名言，一幅或多幅漫畫(huà)，讓學(xué)生審題立意并寫(xiě)作。就內(nèi)容而言：寓言類材料，事實(shí)類材料；漫畫(huà)類材料，名言型材料，就形式而言：?jiǎn)蝿t材料和多則材料。

1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）2.人物—事件—結(jié)果—原因（立意）多則材料——1.異中求同（立意）

2.同中求異（立意）單則材料——辯證思考單則材料（一）

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說(shuō)：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說(shuō)：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說(shuō)：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f(shuō)：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)/需要多久/嫌太長(zhǎng)/需要多長(zhǎng)時(shí)間/不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功）——立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)）

2.人物（少年、師父）—

事件（學(xué)習(xí)態(tài)度與所需時(shí)間的問(wèn)答）—

結(jié)果（心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)）—原因（欲速則不達(dá)）——立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)）（二）

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（絕技/人間稀有、世上少見(jiàn)/然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地）

——立意（學(xué)要有所用，從實(shí)際出發(fā)）—原因（所學(xué)脫離實(shí)際）——立意（學(xué)要有所用，從實(shí)際出發(fā)）2.人物（朱平曼）—事件（苦學(xué)絕技）—結(jié)果（所學(xué)無(wú)所用）（三）有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人不假思索地說(shuō)：“砌磚。”第二個(gè)工人想了想說(shuō)：“我在賺工資。”第三個(gè)工人卻說(shuō)：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后來(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（砌磚/賺工資/建造世界上最富特色的房子/前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師）——立意（對(duì)工作要有積極認(rèn)識(shí)，充滿熱愛(ài)，富有責(zé)任感，積極進(jìn)取，才能真正有所成）2.人物（三個(gè)工人）—事件（對(duì)同一問(wèn)題不同的回答）—結(jié)果（普通的砌磚工人與有名的建筑師）—原因（對(duì)工作意義的認(rèn)識(shí)不同）——立意（對(duì)工作要有積極認(rèn)識(shí)，充滿熱愛(ài)，富有責(zé)任感，積極進(jìn)取，才能真正有所成）（四）

一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來(lái)主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚(yú)和鮮美可口的鮑魚(yú)湯。客人吃得十分滿意，臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚(yú)湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說(shuō)：“再喝一碗鮮魚(yú)湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒(méi)想到主人又端來(lái)一碗，又說(shuō)“再來(lái)一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來(lái)做客了……?！狈治觯?.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（熱情款待/十分滿意/盛情相讓/還嫌接待不周/又送上了一大碗/客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝下去/再來(lái)一碗吧/客人只好婉言謝絕，心想：以后再也不能到這里來(lái)做客了）——立意（過(guò)猶不及，把握分寸）2.人物（主人與客人）—事件（盛情招待，一再盛情）—結(jié)果（客人害怕了）—原因（太過(guò)了）——立意（過(guò)猶不及，把握分寸）（五）

某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開(kāi)辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來(lái)沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里沒(méi)有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！”推銷員乙卻驚喜萬(wàn)分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開(kāi)始?！狈治觯?.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（涼了半截/驚喜萬(wàn)分/這里沒(méi)有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零/市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開(kāi)始）——立意（消極地對(duì)待還是積極地開(kāi)辟,消極與積極看問(wèn)題）

辯證思考2.人物（兩名推銷員）—事件（對(duì)同一現(xiàn)象的不同看法）—結(jié)果（可想而知）—原因（態(tài)度不同、看法不同）——立意（消極地對(duì)待還是積極地開(kāi)辟，消極與積極看問(wèn)題）辯證思考（六）烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)呀！”分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（牧羊人說(shuō)“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”；孩子說(shuō)“它也很可愛(ài)呀”）——立意（既要有超越自我的勇氣，又要結(jié)合自身?xiàng)l件）辯證思考盲目模仿，必遭失敗；勇于超越，精神可嘉。2.人物（烏鴉、牧羊人、孩子）——立意（既要有超越自我的勇氣，又要結(jié)合自身?xiàng)l件）—事件（烏鴉羨慕老鷹，于是拼命模仿）—結(jié)果（實(shí)踐時(shí)失?。颍ň窨杉?，但不符合自身?xiàng)l件）辯證思考多則材料（一）材料一：

阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫(huà)的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)，拔出了利劍。阿基米德坦然說(shuō)：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒(méi)完成——”便離開(kāi)了人世。

材料二：

瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”材料三：

居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來(lái)患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

分析：異中求同（不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域；對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神）

——立意（執(zhí)著忘我精神）（二）1、魯迅說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

2、歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?/p>

3、一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?/p>

分析：異中求同（治學(xué)要注意積累）——立意（積累）

——立意（積累的不同側(cè)重點(diǎn)）

可作為分論點(diǎn)同中求異（魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時(shí)光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積）（三）

1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，建阿房宮，筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。

3、漢代昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。

4、魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題，寫(xiě)了《拿來(lái)主義》。

5、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行改革開(kāi)放政策。

6、清代閉關(guān)鎖國(guó)行不通后又求