第一單元長度單位知識要點歸納:1、 常用的長度單位：米、厘米。2、 測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、 測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。4、 米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米 100厘米=1米5、線段⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點；③線段是可以量出長度的。⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的'0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點刻度數(shù)減去起點刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。鉛筆長17（厘米）小明身高1（米）30（厘米）練習(xí)本寬鉛筆長17（厘米）黑板長2（米）一口井深3（米）寶寶身高80（黑板長2（米）一口井深3（米）寶寶身高80（厘米）一把鑰匙長5（厘米門高2（米）一棵小樹苗高1（米）小朋友的身高圖釘長1（厘米）學(xué)校進行100（米）賽跑跳繩長2（米）一個文具盒長24（厘米）教室長12（米）一張床長2（米）教學(xué)樓高25（米）一棵樹高3（米）講臺高90（厘米）筷子長20（厘米）爸爸的身高1米75厘米或175厘米120厘米或1米20厘米 小朋友的頭圍48厘米第二單元100以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識要點歸納:一、 兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)加法計算法則：相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。不要遺漏進上來的“1”。二、 兩位數(shù)減兩位數(shù)1、兩位數(shù)減兩位數(shù)減法的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位減起；③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。十位計算時要先減去退走的1再算。三、連加、連減和加減混合1、連加、連減連加、連減的筆算順序是從左往右依次計算。2、加減混合加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。四、解決問題（應(yīng)用題）1、 步驟：①先讀題②列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）③作答。2、 求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、 比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。第三單元 角的初步認識知識要點歸納：1、 角：像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2、 角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。3、 角的特點：①一個頂點，兩條邊（兩邊是直的）4、 用直尺畫角方法：先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。5、 角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關(guān)。6、 角的兩邊張得越大，角就越大。7、 ★畫直角的方法：①畫一個點 ②從這點起畫一條直線把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合沿三角板另一條直角邊畫一條直線 ⑤畫完直角要標上直角符號8、 要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。9、 三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領(lǐng)巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。用放大鏡看一個角，這個角的大小不改變。所有的直角大小都一樣。數(shù)角的個數(shù)時，可以先數(shù)單個的角，再數(shù)由兩個單個的角組成的角，再數(shù)由三個單個的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個角。拼角：一直（角）一銳（角）拼鈍角第四單元表內(nèi)乘法（一）與第六單元表內(nèi)乘法（二）知識要點歸納：1、 乘法的含義乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6,用乘法算就是：2X3=6或3X2=6.2、 乘法算式的寫法和讀法⑴連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4X3=12或3X4=12⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6X3=18讀作：“6乘3等于18”。3、 乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。4、 乘法算式所表示的意義求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：4X5表示5個4相加或4個5相加。5、 加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。6、 乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。7、 算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數(shù)X乘數(shù)二積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和—加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)—減數(shù)=差 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)—差8、 看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3X4+2=14 乘減：3X5-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別

求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾。如：求4個3相加是多少？如：求4個3相加是多少？補充：幾和幾相乘，求積？(3+3+3+3=12或啟4個用幾X幾.X4=12或4X3=12)如：2和4相乘用2X4=82個乘數(shù)都是幾，求積？用幾X幾。如：2個8相乘用8X8=6411、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4X2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”?！?+5+5”寫成乘法算式是（3X5=15）或（5X3=15）,都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（5）相加3X5=15讀作：3X5=15讀作：3乘5等于15.5X3=15讀作：5乘3等于15相同得數(shù)，不同口決：4X9=363X8=242X8=161X9=91X4=46X6=36)4X9=363X8=242X8=161X9=91X4=46X6=36)4X6=24)4X4=16)2X6=122X9=181X8=83X4=12)3X6=18)2X4=8)3X3=9)(1X6=62X3=6)2X2=4)能列一道乘法算式的口訣9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。第五單元 觀察物體從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。球從不同方向看，看到的都是圓。長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形。圓柱從不同方向看可能會看到圓或者長方形。第七單元認識時間鐘面上有12個大格，60個小格，分針長，時針短。分針指12，就是幾時整（：00）分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時針走1大格是1時分針走一圈是60分，也是1時。時針走1大格=分針走60小格，所以1時= 60分。一刻鐘是15分，半小時是30分，1小時是60分。時針從12走到1，走了（1）時，分針從12走到1，走了（5）分。時針從12走到3，走了（3）時，分針從12走到3，走了（15）分。時針從1走到4，走了（3）時，分針從1走到4，走了（15）分。分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時。時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時?！狙a充】分針從1開始繞了一圈又走回到1，走了（）分或（）時。時間：時針走過數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時多少分。寫時間：可以用“幾時幾分”或電子表數(shù)字的形式來表示。時針指在8和9之間，分針指著7，這個時刻是（8）時（35）分。8時少5分是（7:55）7時過10分是（7：10）時間的順序：1時，1時多，2時，2時多，3時，2時多，4時，4時多，5時，5時多，6時，6時多，7時，7時多，8時，8時多，9時，9時多，10時，10時多，11時，11時多，12時，12時多。第八單元 數(shù)學(xué)廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（和順序有關(guān)）組合問題（和順序無關(guān)）1、 用1,2,3組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成6個兩位數(shù)。分別是12、13、21、23、31、32。2、 用4,0,7組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成4個兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。3、 3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。（用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、213、231、312、321）4、3個人握手，每兩個握一次，一共握3次。可以用連線法。4個人就要握6次手。5、3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。人教版二年級上冊數(shù)學(xué)填空題匯總

第一單元長度單位（）是測量長度的工具。量比較短的物體，可以用（）作單位；量比較長的物體，通常用（）作單位。“厘米”可以用（）表示，“米”可以用（）表示。4.1米=（）厘米，1米-30厘米=（），40cm+60cm=（）5.70厘米--7米50m25.70厘米--7米50m2米6.線段是（）的，有（）個端點；連接兩點只能畫（）條線段。7?從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度（）的地方就是3厘米；從尺的3cm開始畫起，畫到10cm的地方，就是（）。數(shù)學(xué)書長26（ ），一棵大樹高6（），小明高1（）32（ ）。第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）筆算加法:（1）（ ）對齊；（2）從（）位加起；（3）如果個位相加滿十，向（ ）位進1。筆算減法:（1）（ ）對齊；（2）從（）位減起；（3）如果個位不夠減，向（）位退1，與個位上的數(shù)合起來再減。最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的差是（ ）。一個數(shù)減去（ ），還得原數(shù)。第三單元角的初步認識一個角有（）個頂點和（）條邊角的大小跟兩邊（ ）無關(guān)，跟兩邊（）有關(guān)；角的兩邊張開越大，角就越（）。用放大鏡觀察一個角，放大鏡里看到的角跟原來的角相比，（ ）。畫角的方法：先畫一個（），再從這個點起，用尺子向不同的方向畫出（）條筆直的線，就形成一個角。我們學(xué)過的角有（）角、（）角和（）角；比直角小的角叫（）角，比直角大的角叫（）角。要知道一個角是不是直角，可以用（ ）來比一比。一個正方形有（）條線段，有（）個直角；一塊三角板上有1個（）角、2個（）角。第四單元表內(nèi)乘法（一）求幾個相同加數(shù)的和，可以用（）法來計算。比如2+2+2=6可寫成（），讀作（），可用乘法口訣（）來計算。求3個5的和，可以寫成加法（ ）；求5個3的和，可以寫成加法（ ）。它們都可以用（）X（）來表示。22.4x6可以表示求（）個（）的和，也可以表示求（）個（）的和。根據(jù)“三四十二”可以寫出（X= ）或（X= ）。有乘法和加法的算式，叫（ ）算式；有乘法和減法的算式，叫（）算式。在乘加、乘減算式中，要先算（ ）法，再算（）法或（）法。第五單元觀察物體（一）從不同方向觀察同一個物體，每次最多可以看到（）個面，看到的形狀可能（）。27?觀察一個物體，從前面看是一個°,從側(cè)面看是一個|，這個物體可能是（）；28?觀察一個物體，從前面看是一個廠，從側(cè)面看是一個廠這個物體可能是（）；'"29?觀察一個物體，從前面看是一個□，從側(cè)面看是一個□這個物體可能是（）。第六單元表內(nèi)乘法（二）30.二六（）三七（）七八（）二九（)31.三八（）四七（）三六（）四八（)32.四九（）五九（）六八（）六九（)33.7x9=()8x2=()9x4=( )7x4=( )4x8=( )34.5x9=()6x3=()7x8=( )9x6=( )8x3=( )35.9x8=(），表示求（）個（）相加的和是（），計算時用乘法口訣（）。36.4與7相加的和是（）；4個7相加的和是（ ）37.2個5相加得（），2個5相乘得（）。第七單元認識時間鐘面上一共有（ ）個大格，（）個小格。分針走一大格是（）分，時針走一大格是（）時。分針走一圈是（ ）分，時針走一圈是（）時。分針走一圈，時針走（ ）。42.1時=（）分,半小時=（）分,一刻=（）分,三刻=（）分。43.分針從12走到6，走了（）分；從3走到10，走了（）分。44.時針從12走到6，走了（）時；從12開始，繞一圈又走回12，走了（）時。45.10:00過5分后是（），5時30分過半小時是（），2:45過一刻是（），11:55過20分是