第頁(yè)高中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析的方法一、認(rèn)真審讀,整體感知鑒賞詩(shī)

首先應(yīng)讀懂詩(shī)歌,力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向。這當(dāng)然要從詩(shī)的文字符號(hào)入手,在文本上下一番苦功,反復(fù)咀嚼,但一些提示性的信息,如標(biāo)題、、解釋等也是不可忽視的。

標(biāo)題往往包涵許多信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、思想內(nèi)容、情感傾向、詩(shī)歌類(lèi)型等,有助于把握詩(shī)歌內(nèi)容,理解主題;能顯示詩(shī)歌的背景、創(chuàng)作的思想傾向等;解釋往往是對(duì)關(guān)鍵詞句、時(shí)代背景的交待,能幫助讀者更好地理解作品。在鑒賞時(shí),對(duì)這些輔助性的東西一定要予以足夠的重視。

二、合理想像,心得意境

鑒賞古詩(shī)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握意境。所謂意境就是詩(shī)人的主觀情意與詩(shī)中描述的圖景相融合而形成的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。品味詩(shī)歌的意境,離不開(kāi)想像。鑒賞詩(shī)歌應(yīng)抓住具體的意象,調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn),展開(kāi)合理的聯(lián)想和想像去補(bǔ)充、〔拓展〕、豐富詩(shī)歌的意境。

三、吟詠推敲,品味語(yǔ)言

詩(shī)貴含蓄。由于詩(shī)歌要用極小的篇幅容納豐富的意蘊(yùn),所以,與其它文學(xué)作品的語(yǔ)言相比,詩(shī)歌語(yǔ)言更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。鑒賞詩(shī)歌,如果對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言意思不了解,就很難把握的情感。品味語(yǔ)言可以從下面幾個(gè)方面著手:

首先,品味關(guān)鍵詞語(yǔ)。動(dòng)詞、修飾語(yǔ)、疊詞、表顏色的詞等都是要關(guān)注的對(duì)象,而改變了詞性的詞,應(yīng)特別予以重視。詩(shī)人為了煉字、煉意的必須要,經(jīng)常改變某些詞語(yǔ)的詞性,這些地方往往就是"詩(shī)眼'或"詞眼'。

其次,品味變化了的句式。詩(shī)歌為了格律的必須要,給讀者留下藝術(shù)想像的空間,不僅改變?cè)~性,還經(jīng)常顛倒詞序、省略句子成分。品味語(yǔ)言,還必須將這些詩(shī)句還原,把握詩(shī)意詩(shī)情。如"香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝'(杜甫《秋興八首》)讀起來(lái)不知所云,但實(shí)際上是運(yùn)用了倒裝,正常的語(yǔ)序應(yīng)為"鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝'。倒裝的目的只是要強(qiáng)調(diào)"香稻'、"碧梧',通過(guò)稻粒的富足、梧葉的茂盛來(lái)反映盛世氣象。

2高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

分析意象、意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描述了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟：

①描述詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答"表達(dá)了感傷的情懷'是不行的，應(yīng)答出為什么而"感傷'。

答題示例：

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)"一歲四行役'的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描述了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描述了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

3高考語(yǔ)文鑒賞古詩(shī)詞的有用方法

分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了怎樣的感情。

答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，"黃鶯兒'是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。"啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西'用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

4高中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析的技巧

分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句詮釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干格外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

此詩(shī)主要用了什