第8頁共8頁幼兒園中班?活動策劃方?案簡單版?活動功能：?鍛煉手的?控制力，發(fā)?展幼兒的專?注力?；?動材料：?各種大小的?容器(杯子?、碗)，大?米活動過?程：1、?家長拿出口?徑大小有差?別的___?_種容器，?并標(biāo)上1、?2、3、4?、5，__?__號口徑?，____?號最小。?2、家長示?范將大米從?口徑較大的?____號?容器倒到口?徑較小__?__號容器?里。3、?幼兒獨立操?作，將大米?從____?號容器依次?倒到___?_號容器中?。提示：?當(dāng)幼兒不小?心將大米撒?出來了，不?要責(zé)怪幼兒?，要繼續(xù)鼓?勵他。幼?兒園中班活?動策劃方案?簡單版（二?）活動目?標(biāo)1、在?與家長共同?操作活動中?體驗親子活?動的樂趣，?增進(jìn)幼兒對?操作活動及?親子活動的?興趣。2?、鼓勵幼兒?大膽承擔(dān)任?務(wù)，努力和?家長一起完?成操作活動?。培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心及?對一件事或?一次活動的?堅持性。?3、開拓思?路、激發(fā)幼?兒大膽創(chuàng)造?，發(fā)明各種?各樣進(jìn)行游?戲的方法。?并在與家長?、同學(xué)的共?同游戲中進(jìn)?一步體驗集?體活動的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備每個?家庭準(zhǔn)備一?只舊童襪(?沒有洞的)?，一小袋米?或豆子(多?一點)，三?~五根牛筋?，針和線?方法：(請?不要提前做?好)家長?與幼兒合作?先將米裝入?襪中，再用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?再用牛筋扎?緊，再反向?包一次，最?后用針錢縫?口，一個米?球就做好了??；顒舆^?程一、通?過游戲引起?幼兒對米球?的興趣。?二、出示做?米球的材料?，啟發(fā)幼兒?猜一猜：米?球是怎樣做?出來的。?1、小朋友?，你們看這?是什么??2、你知道?它是怎么做?出來的嗎??3、讓幼?兒自己動手?試一試。(?家長不幫忙?)4、請?個別幼兒說?一說：你遇?到了什么困?難?什么地?方做不好??三、快樂?米球，幼兒?與家長共同?完成。在?此過程中由?家長根據(jù)幼?兒的能力讓?幼兒承擔(dān)部?分工作1?、將米或豆?子裝入襪子?中2、用?牛筋將口扎?緊，再將襪?口反向來，?用牛筋扎緊?，再反向包?一次3、?最后用針錢?縫口，一個?米球就做好?了四、米?球游戲1?、由幼兒和?家長分組自?由游戲2?、請幼兒將?自己的游戲?介紹給大家?3、分散?自由游戲，?體驗親子活?動的樂趣。?幼兒園中?班活動策劃?方案簡單版?（三）活?動目標(biāo)1?.在談話過?程中引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)主動?進(jìn)行交談，?使幼兒知道?____月?____日?是教師節(jié)，?并了解教師?的意義。?2.幼兒會?用，“老師?，您好”，?“老師您辛?苦了”等語?言表達(dá)對老?師的愛。?3.教師提?供紙、筆等?材料，引導(dǎo)?幼兒根據(jù)自?己的生活印?象，運用多?種手段反映?出教師工作?的簡單情節(jié)?，促進(jìn)幼兒?創(chuàng)新能力的?發(fā)展。4?.讓幼兒了?解教師的勞?動內(nèi)容和工?作態(tài)度，培?養(yǎng)幼兒尊敬?老師的情感??；顒訙?zhǔn)?備1.活?動周播放教?師節(jié)主題音?樂2.幼?兒園班內(nèi)教?師的照片，?布置“我們?幼兒園的老?師”照片展?，認(rèn)識了解?老師的工作?。3.教?師初步了解?哪些幼兒家?長是教師并?收集她們的?照片入園。?4.制作?“幼兒家長?教師”照片?展和幼兒園?“我們的老?師”照片展?。(工作照?)活動過?程—班級?幼兒學(xué)唱歌?曲《每當(dāng)我?走過老師的?窗前》—?各班開展主?題教學(xué)活動?《老師，您?好!》1?.通過參觀?“幼兒家長?教師”照片?展和“我們?的老師”照?片展，幼兒?能用完整的?語言回答教?師提出的問?題，使幼兒?初步了解幼?兒園教師的?辛苦，激發(fā)?幼兒尊敬、?熱愛她們的?情感。2?幼.兒根據(jù)?經(jīng)驗，簡單?繪畫出教師?的形象。從?而了解教師?節(jié)的意義。?并把作品送?給自己喜歡?的老師或者?是教師的家?長?！谱?教師節(jié)主題?墻，活動結(jié)?束。幼兒?園中班活動?策劃方案簡?單版（四）?活動目標(biāo)?1.通過?游戲活動，?讓幼兒初步?理解朋友的?真正含義。?2.鼓勵?幼兒大膽嘗?試，想辦法?戰(zhàn)勝困難，?體驗與朋友?合作成功后?的喜悅。?活動準(zhǔn)備?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒看過《?哈里波特》?，理解有關(guān)?巫婆、隱身?衣、仙女等?有關(guān)情節(jié)。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：有關(guān)課件?及場地布置?，隱身衣(?在鉛化紙中?間剪出兩三?個洞供幼兒?頭部從洞中?鉆出，件數(shù)?為幼兒總?cè)?數(shù)的一半左?右)、蔬菜?湯、長柄勺?(給普通長?勺的柄接上?一根棒，長?度以幼兒用?喝不到湯為?準(zhǔn))?；?動過程活?動前給幼兒?額頭貼上動?物貼紙(類?似頭飾作用?)。1.?教師以獅王?的身份出現(xiàn)?：小動物們?，你們好!?今天我們在?一起真開心?。你們的朋?友來了嗎??他是誰??請幼兒自由?講述他為什?么是我的好?朋友，朋友?之間應(yīng)該怎?樣。(此?時，幼兒的?回答僅是一?直給我好吃?的，我們經(jīng)?常在一起玩?，或者我們?的爸爸媽媽?是好朋友之?類。教師提?出的問題可?以讓幼兒帶?著問題邊游?戲邊思考。?)2.(?播放課件)?一巫婆坐著?掃帚在怪笑?聲中出現(xiàn)：?“我看見前?面森林里有?許多的動物?，啊哈!我?正愁我的長?生不老藥沒?原料呢!”?師：天吶?!我們被森?林里的老巫?婆看見了，?她要把我們?制成長生不?老藥，怎么?辦?(幼?兒討論得很?熱烈，有的?說躲起來，?有的說我們?一起把老巫?婆打跑，還?有的說請仙?女來幫忙…?…幼兒已進(jìn)?入了魔幻情?景。)教?師進(jìn)一步讓?幼兒思考：?與朋友遇到?危險怎么辦??3.師?：我知道森?林的那邊有?一位仙女可?以保護我們?，我們出發(fā)?吧!前面有?一條小溪，?我們必須跨?過去才能到?仙女家，但?周圍沒有樹?林的遮擋，?巫婆很容易?發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：動?物們別著急?，我為你們?準(zhǔn)備了隱身?衣，你們只?要把它套在?身上跳過小?溪，巫婆就?看不到你們?了。(幼?兒紛紛找朋?友套上隱身?衣，但第一?對朋友跳過?去時隱身衣?便破了。于?是，大家討?論：怎樣才?能既跳過小?溪又能讓隱?身衣不破。?教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)?現(xiàn)問題的關(guān)?鍵—兩或三?個幼兒要步?伐一致同時?跳過小溪。?)5.全?體幼兒跳過?后，來到幾?鍋蔬菜湯前?。師：小?動物們真能?干，安全地?跳過了小溪?，躲過了巫?婆的眼睛，?前面就是仙?女的家了。?(播放課?件)仙女出?現(xiàn)：勇敢機?智的小動物?們，你們跳?過了小溪，?可還有一個?難題在等著?你們。你們?必須用勺子?喝完鍋里的?湯才能來我?這里。記住?，手必須抓?住勺柄的頂?端。(幼?兒紛紛拿著?長柄勺喝湯?，但怎么也?喝不到。教?師在旁引導(dǎo)?：“你的朋?友遇到了困?難，該怎么?辦?”最后?，幼兒互相?喂完了湯，?歡呼雀躍，?感受到了合?作成功后的?喜悅。)?6.集體討?論、小結(jié)：?朋友是什么??幼兒園?中班活動策?劃方案簡單?版（五）?此活動適宜?放在中班主?題活動中，?作為一個分?題活動。在?這個主題中?，孩子認(rèn)識?了警察、消?防員、醫(yī)生?、護士、服?務(wù)員等。在?進(jìn)行這個主?題活動的過?程中，我提?問孩子：你?長大了想當(dāng)?什么?孩子?們都說出好?多的職業(yè)，?可是全班只?有一個孩子?說，長大了?想當(dāng)老師。?所以我在此?設(shè)計了這樣?一個分題，?讓孩子認(rèn)識?自己的老師?，增加對老?師這個職業(yè)?的熱愛。?一、分題學(xué)?習(xí)目標(biāo)：?了解老師的?工作。嘗?試當(dāng)老師的?樂趣。表?達(dá)對老師的?謝意。培?養(yǎng)觀察能力?。認(rèn)讀：?“我愛您”?“美麗”。?活動目的?：學(xué)習(xí)講?述人物的方?法，訓(xùn)練口?語表達(dá)能力?。加深幼?兒熱愛老師?的情感。?認(rèn)讀：“我?的老師”。?活動準(zhǔn)備?：錄音機、?歌曲、輔導(dǎo)?一名幼兒先?講述?；?動過程：?1、請出被?輔導(dǎo)的那一?位幼兒講述?：“我的老?師姓，她長?得很好看，?皮膚白白的?，眼睛亮亮?的，頭發(fā)又?直又長。每?天她都早早?來到教室，?把活動室收?拾得干干凈?凈的。她的?脾氣特別好?，特別愛笑?……”2?、幼兒分組?，____?人一組，講?述“我的老?師”。3?、游戲“我?給老師打電?話”，讓每?位幼兒跟老?師說一句最?想說的話，?增強對老師?的感情。?4、欣賞歌?曲《我的老?師像媽媽》??？偨Y(jié)分?享：唱歌《?我的老師像?媽媽》，進(jìn)?行表演。?活動評價：?能講述老?師的外貌特?征、一日工?作和對自己?的關(guān)懷。能?用一些詞匯?進(jìn)行講述。?幼兒園中?班活動策劃?方案簡單版?（六）活?動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒的防范意?識，提高幼?兒的自我保?護能力。?2、讓幼兒?知道接觸陌?生人給自己?帶來的危險?。3、讓?幼兒不能輕?信陌生人的?話，不跟陌?生人走。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?考驗小朋友?們的反應(yīng)能?力，鍛煉他?們的個人能?力?；顒?準(zhǔn)備：零?食、玩具、?陌生人送禮?物的課件?活動過程：?一、導(dǎo)入?(談話導(dǎo)入?)—小朋?友你們遇到?陌生人事怎?么做的?或?是小朋友如?果有陌生人?接近的你的?時候你會怎?么做?(幼?兒各抒己見?)—小朋?友剛才說了?那么很多不?同的方法，?你們說的都?很棒!那我?們來看看動?畫的小朋友?遇到陌生人?事怎么做的??二、觀?看課件(討?論，提升經(jīng)?驗)—你?們看到動畫?里的那兩個?小朋友遇到?陌生人是怎?么做的??—(幼兒說?一說課件)?小朋友觀察?的都很仔細(xì)?—引導(dǎo)幼?兒討論：生?活中如果陌?生人接近你?的時候我們?該如何保護?自己，才能?不受騙呢??—(幼兒?說一說)不?和陌生人說?話、不接受?陌生人的食?物，不跟陌?生人走，馬?上找爸爸媽?媽，找警察?叔叔幫忙等?遠(yuǎn)離陌生人?。三、情?景表演—?小朋友現(xiàn)在?把你們找到?的好方法和?剛剛學(xué)到的?好方法，我?們一起來做?個情景