八年級上初二語文教學工作總結在本學期的教學過程中，我擔任了初二9、10班的語文教學工作。為了提高教學質量，我認真學習了課程標準，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構。在遵循學校工作計劃的同時，我結合本科本班實際，按照計劃、按要求、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成了教學任務。接下來，我將對本學期的教學經(jīng)驗進行總結。一、教學方面要提高教學質量，關鍵在于上好課。為了上好課，我做了以下工作：1、課前準備：備好課，寫好教案。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。同時，我積極參加教研組組織的教研活動，認真準備集體備課，向老教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。備課時，我認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)，取長補短，確定自己的教學思路和風格。2、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡努力提高課堂教學實效。3、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。二、教育理論方面本學年來，在語文組的帶領下，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。三、教學過程的不足在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學校的培優(yōu)扶差工作還需要更加扎實。有些學生的提升并不明顯，可能是因為注意力過度投注在差生身上，但是這種做法并沒有取得很好的效果，反而讓教師