初中·生物·八年級(jí)學(xué)考模擬題講評(píng)初中·生物·八年級(jí)學(xué)考模擬題講評(píng)1命題分析考查范圍：初中生物教材四冊(cè)內(nèi)容命題分析考查范圍：初中生物教材四冊(cè)內(nèi)容2命題分析命題分析3答題技巧1.找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞，確定所要考查的知識(shí)點(diǎn)。2.選擇題利用自己對(duì)知識(shí)、概念的理解和掌握正向或反向推導(dǎo)出結(jié)論；不能立刻判斷對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)可以通過(guò)排除法確定。3.非選擇題要以問(wèn)題為中心，以教材基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)，將所學(xué)知識(shí)與試題要求準(zhǔn)確鏈接，并進(jìn)行重組整合。答題技巧1.找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞，確定所要考查的知識(shí)點(diǎn)。2.選4選擇題答案題號(hào)12345678910111213答案CBCAACDCADBDB141516171819202122232425DCBABBDACDDB選擇題答案題號(hào)12345678910111213答案CBCA51．如圖所示，小明選用甲圖中①④組合觀察細(xì)胞如乙圖，他想觀察右上方的細(xì)胞并將其放大，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.將裝片向右上方移動(dòng)B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③C.將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡D.物鏡換成高倍鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋知識(shí)點(diǎn)：顯微鏡的使用C生物體的結(jié)構(gòu)層次試題分析倒像，物象和裝片移動(dòng)方向相反物鏡越長(zhǎng)，倍數(shù)越高低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變暗、物象變模糊調(diào)大凹面鏡1．如圖所示，小明選用甲圖中①④組合觀察細(xì)胞如乙圖，他想觀察62.右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是A.A可以表示一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜B.a表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”C.B的流動(dòng)加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換

D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)B生物體的結(jié)構(gòu)層次保護(hù)、支持2.右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞75.下圖為動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)減少一半B.①②表示細(xì)胞分裂，③表示細(xì)胞分化C.生物體由小長(zhǎng)大主要依靠細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)D.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體知識(shí)點(diǎn)：生物體的結(jié)構(gòu)層次A生物體的結(jié)構(gòu)層次先復(fù)制，再分裂。分裂后，數(shù)量不變5.下圖為動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是825．右圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含四條食物鏈

B．家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆?/p>

D．如果此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的是蛇知識(shí)點(diǎn)：食物鏈和食物網(wǎng)B生物與環(huán)境第二25．右圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是知識(shí)點(diǎn)：食931.（8分）我國(guó)古代有很多文人墨客雖不是生態(tài)學(xué)專(zhuān)家，但他們?cè)缫殃P(guān)注“生物與環(huán)境”的問(wèn)題，并以雋永的詩(shī)篇描繪了生物圈中栩栩如生的自然之美。閱讀下列詩(shī)句，解析其中蘊(yùn)含的生物學(xué)問(wèn)題：晉·陶淵明《歸園田居》“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。”南北朝·佚名《刺勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！碧啤だ罴潯稇戅r(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！鼻濉徸哉洹兑押ルs詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”生物與環(huán)境31.（8分）我國(guó)古代有很多文人墨客雖不是生態(tài)學(xué)專(zhuān)家，但他們10（1）“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”一句中既體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和__________兩部分組成。（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”場(chǎng)景中，如果還有害蟲(chóng)的話，請(qǐng)依據(jù)以上信息寫(xiě)出一條食物鏈________________。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中“落紅”化作“春泥”的過(guò)程中，是生態(tài)系統(tǒng)中的________（成分）在發(fā)揮作用，而“春泥”更護(hù)“花”，則體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的__________過(guò)程。（4）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”反映了農(nóng)作物和雜草之間的________關(guān)系，同時(shí)也說(shuō)明了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中其關(guān)鍵作用的因素是______。（5）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，在此生態(tài)系統(tǒng)中，若羊的食物全部來(lái)自草，則羊體內(nèi)能量每增加10千焦，至少需要消耗含________千焦的草。如果過(guò)度放牧，會(huì)造成此草原生態(tài)系統(tǒng)的退化，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。非生物成分分解者物質(zhì)循環(huán)競(jìng)爭(zhēng)人50自我調(diào)節(jié)稻→害蟲(chóng)→蛙生物與環(huán)境（1）“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”一句中既體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)由生物116.右圖表示正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物B.若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用D.若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣知識(shí)點(diǎn)：植物生理。即植物的光合、蒸騰、呼吸作用C生物圈中的綠色植物植物白天進(jìn)行光合、蒸騰和呼吸作用，晚上進(jìn)行蒸騰、呼吸作用6.右圖表示正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表不1213.下圖表示果實(shí)的形成，圖中①②③④分別為A．子房、胚、果實(shí)、受精卵

B．子房、胚珠、果皮、種子C．胚珠、受精卵、果皮、胚

D．子房、珠被、果皮、種子知識(shí)點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成B生物圈中的綠色植物13.下圖表示果實(shí)的形成，圖中①②③④分別為知識(shí)點(diǎn)：果實(shí)和1319．如下表是某同學(xué)探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時(shí)的有關(guān)操作和現(xiàn)象：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是

A．環(huán)境溫度太高 B．胚無(wú)生命力

C．光照不適宜 D．水分不足知識(shí)點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件B生物圈中的綠色植物19．如下表是某同學(xué)探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時(shí)的有關(guān)操作14右圖是菜豆發(fā)育過(guò)程中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述正確的是A.菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成

B.乙圖中的a是由甲圖中的③發(fā)育成的C.丙圖中的A和B是吸水的主要部位

D.乙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的知識(shí)點(diǎn)：種子的萌發(fā)過(guò)程、根尖的結(jié)構(gòu)和功能D生物圈中的綠色植物①②③和胚軸4部分①胚芽A成熟區(qū)右圖是菜豆發(fā)育過(guò)程中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述正確的是知識(shí)點(diǎn)：種子1526.（9分）生物小組的同學(xué)為了探究植物的生理作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。（1）陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠除來(lái)自燒杯中水分蒸發(fā)外，還可能來(lái)自于植物的

，該生理作用可促進(jìn)植物體對(duì)裝置中________的吸收。蒸騰作用水生物圈中的綠色植物26.（9分）生物小組的同學(xué)為了探究植物的生理作用，設(shè)計(jì)了如16（2）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測(cè)量，甲、乙、丙三套裝置中培養(yǎng)液的水分別減少了100mL、98mL、85mL。甲、乙培養(yǎng)液比丙培養(yǎng)液減少的水分多是由于_______因素對(duì)蒸騰作用的影響。而甲比乙多減少的水分則用于了植物的_______作用，該生理作用可維持生物圈的

平衡。光照光合碳-氧生物圈中的綠色植物（2）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測(cè)量，甲、乙、丙三套裝置中培養(yǎng)液的水分別減少了17（3）將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有

的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，脫色后用清水漂洗、滴加碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是

。（4）三套裝置中，可用于驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的是________。根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，溫室里栽培植物，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的

。酒精乙和丙丙二氧化碳濃度等生物圈中的綠色植物（3）將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后1810.血液流經(jīng)下列器官時(shí)，血漿中的代謝廢物會(huì)減少的是①肝臟

②小腸

③大腸

④腎臟

⑤胰腺

⑥肺

⑦皮膚

⑧膀胱A．③④⑥ B．⑥⑦⑧ C．①③⑧ D．④⑥⑦知識(shí)點(diǎn)：人體內(nèi)代謝廢物的排出D生物圈中的人人體代謝廢物排出的三條途徑：1.腎臟：多余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等2.肺：二氧化碳3.皮膚：多余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等10.血液流經(jīng)下列器官時(shí)，血漿中的代謝廢物會(huì)減少的是A．③1911.右圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，以下敘述正確的是A.蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的起始部位是②

B.消化吸收的主要場(chǎng)所是⑦C.⑥分泌的消化液中不含消化酶

D.淀粉在②內(nèi)被消化成葡萄糖知識(shí)點(diǎn)：食物的消化和吸收B生物圈中的人⑤④麥芽糖11.右圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，以下敘述正確的是2012.“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過(guò)?！薄ⅰ笆称钒踩钡葼I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題與我們平時(shí)的飲食習(xí)慣息息相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是A.多吃粗糧可以補(bǔ)充維生素B1，預(yù)防夜盲癥

B.洋快餐熱量高，可以滿足身體需要，應(yīng)該每天都吃

C.一日三餐，只要保證淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的攝入就足夠了D.兒童要多喝牛奶,同時(shí)適量補(bǔ)充維生素D，可以預(yù)防佝僂病知識(shí)點(diǎn)：合理膳食D生物圈中的人神經(jīng)炎、腳氣病12.“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過(guò)?！薄ⅰ笆称钒踩钡葼I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題2114.下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是A．成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥

B．胰島素分泌不足會(huì)患?jí)难．幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥

D．食用加碘鹽可有效預(yù)防地方性甲狀腺腫知識(shí)點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)D生物圈中的人甲狀腺功能亢進(jìn)糖尿病侏儒癥14.下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是知識(shí)點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)D2215.右圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線，下列有關(guān)敘述中不正確的是A．在AB段表示吸氣過(guò)程，肋間肌收縮B．在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小C．在AB段，外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓D．在B點(diǎn)C點(diǎn)，外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓知識(shí)點(diǎn)：人體與外界的氣體交換C生物圈中的人吸氣呼氣大于15.右圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線，知識(shí)2317．如圖是人體呼吸全過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是A．圖中a、b表示氧氣擴(kuò)散過(guò)程，c、d表示二氧化碳擴(kuò)散過(guò)程B．肺吸氣后進(jìn)行的過(guò)程依次是a、b、c、d，最后完成呼氣過(guò)程C．a(chǎn)過(guò)程后，毛細(xì)血管中的動(dòng)脈血變成了靜脈血D．c過(guò)程后，血液到達(dá)心臟時(shí)，首先流入左心房知識(shí)點(diǎn)：呼吸的全過(guò)程、體循環(huán)、肺循環(huán)A生物圈中的人肺與外界的氣體交換肺泡內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換a、d、b、c靜脈血變成動(dòng)脈血右心房氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳17．如圖是人體呼吸全過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是知識(shí)點(diǎn)：呼2427.（8分）如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若[1]是小腸絨毛壁，則[2]中的消化液包括

。經(jīng)過(guò)A過(guò)程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的主要供能物質(zhì)是__________。（2）若[1]是腎小管壁，則A生理過(guò)程是____________，在正常情況下，經(jīng)過(guò)A過(guò)程后[2]中的液體成分是否包括葡萄糖？____________。（3）若[3]是肺泡壁，則B和C代表的生理過(guò)程是

，通過(guò)____________作用實(shí)現(xiàn)的。（4）若[4]是腦細(xì)胞，則D→E過(guò)程中氧氣與__________分離，隨后血液將回到心臟的________。膽汁、腸液、胰液葡萄糖重吸收作用否肺泡內(nèi)的氣體交換氣體擴(kuò)散血紅蛋白右心房生物圈中的人27.（8分）如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：2528.（8分）李爽的手不小心被蜜蜂蟄過(guò)。今年春游時(shí)，李爽只要在花中看見(jiàn)蜜蜂就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。根據(jù)李爽的經(jīng)歷和反射圖解，分析回答問(wèn)題：（1）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫

。（2）寫(xiě)出縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑

。（用序號(hào)和箭頭表示）（3）李爽看見(jiàn)蜜蜂，光線主要經(jīng)過(guò)

的折射，成像在[A]

上，最終在

形成視覺(jué)。反射弧

①→②→③→④→⑤晶狀體視網(wǎng)膜大腦皮層的視覺(jué)中樞生物圈中的人28.（8分）李爽的手不小心被蜜蜂蟄過(guò)。今年春游時(shí)，李爽只要26（4）李爽的手被蟄立刻縮回，然后感覺(jué)到痛，說(shuō)明脊髓有

功能。(5)被蟄后，李爽只要看見(jiàn)蜜蜂就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這屬于

反射，該反射的完成必須有____________中的高級(jí)中樞參與。反射和傳導(dǎo)條件大腦皮層生物圈中的人（4）李爽的手被蟄立刻縮回，然后感覺(jué)到痛，說(shuō)明脊髓有274.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是A.骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的

B.所有動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼C.一塊骨骼肌兩端附著在同一塊骨上

D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)A動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為4.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)A288．動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)生活環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述錯(cuò)誤的是A.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用B.先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為C.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)D.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物行為C動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為有關(guān)8．動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)生活環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘2922．下列是與遺傳相關(guān)的知識(shí)，其中敘述正確的是A．正常人體的所有細(xì)胞中，染色體的數(shù)量都為23對(duì)B．蛋白質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)C．基因是與遺傳特征相關(guān)的DNA片段D．染色體是由DNA和基因組成的知識(shí)點(diǎn)：染色體、DNA、基因的相關(guān)知識(shí)C生物的生殖發(fā)育和遺傳生殖細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板DNA蛋白質(zhì)22．下列是與遺傳相關(guān)的知識(shí)，其中敘述正確的是知識(shí)點(diǎn)：染色體3029.(8分)下列圖片為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）B、C的發(fā)育方式屬于____________，B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，與A的發(fā)育相比較它多了______期。（2）在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[

]________,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是____________。（3）根據(jù)花蕊的著生方式，E中花的類(lèi)型為_(kāi)________，其特有的受精方式是___________。（4）與A、B、C、D、E相比，F(xiàn)的生殖方式為_(kāi)_____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。變態(tài)發(fā)育a胚盤(pán)卵黃和卵白兩性花雙受精無(wú)性形成層蛹生物的生殖發(fā)育和遺傳不完全變態(tài)完全變態(tài)變態(tài)發(fā)育29.(8分)下列圖片為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析3130.(9分)山東省已實(shí)施“全面二孩”政策。小明運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)對(duì)即將出生的家庭新成員E進(jìn)行了分析，請(qǐng)結(jié)合如圖分析作答：（1）A是精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，此過(guò)程在媽媽體內(nèi)的__________中完成。胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是________。（2）若E是一名小帥哥，他體細(xì)胞中染色體的組成為_(kāi)_____________。（3）小明對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)非常感興趣，他想知道新成員E的某些特征，故對(duì)其家族成員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如表所示：輸卵管胎盤(pán)22對(duì)常染色體+XY生物的生殖發(fā)育和遺傳30.(9分)山東省已實(shí)施“全面二孩”政策。小明運(yùn)用所學(xué)的生32①表格中涉及的雙眼皮、無(wú)酒窩等特征，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_______。小明的外祖父、外祖母均有酒窩，母親卻無(wú)酒窩，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)_______。②根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn)，可以推測(cè)出無(wú)酒窩是________性狀。如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，那么，表中成員表現(xiàn)為有酒窩的基因組成是________。請(qǐng)你推測(cè)新成員E有酒窩的可能性是__________。③如果母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她的雙眼皮性狀_____(選填“能”或“不能”)遺傳。性狀變異隱性ddddDdDdddDdDdDd50%不能Dd①表格中涉及的雙眼皮、無(wú)酒窩等特征，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)____33生物多樣性3.下列關(guān)于植物類(lèi)群的說(shuō)法中，不正確的是A.藻類(lèi)植物是最低等的植物類(lèi)群，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根莖葉的分化B.從蕨類(lèi)植物開(kāi)始分化形成輸導(dǎo)組織，古代的蕨類(lèi)植物形成了煤炭C.種子植物最高等，種子外有果皮包被D.苔蘚植物出現(xiàn)了莖、葉，但無(wú)真正的根知識(shí)點(diǎn)：植物類(lèi)群C種子植物包括被子植物和裸子植物。被子植物有果皮，裸子植物無(wú)果皮。生物多樣性3.下列關(guān)于植物類(lèi)群的說(shuō)法中，不正確的是知347．右圖表示四類(lèi)不同生物，請(qǐng)判斷下列選項(xiàng)正確的是A.A圖生物身體分部，足和觸角均分節(jié)，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物B.B圖生物體表被毛，體內(nèi)有膈，牙齒分化，用鰓呼吸

C.C圖生物雙重呼吸，氣體交換的部位是氣囊D.D圖生物體表被鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物類(lèi)群D生物多樣性節(jié)肢動(dòng)物肺肺7．右圖表示四類(lèi)不同生物，請(qǐng)判斷下列選項(xiàng)正確的是知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物359.如下表是常見(jiàn)微生物類(lèi)群的有關(guān)比較，正確的是知識(shí)點(diǎn):微生物類(lèi)群A生物多樣性分裂生殖自我復(fù)制青霉屬于真菌異養(yǎng)9.如下表是常見(jiàn)微生物類(lèi)群的有關(guān)比較，正確的是知識(shí)點(diǎn):微生物3621．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是A．現(xiàn)代人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇進(jìn)化而來(lái)的B．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生C．原始大氣中有氫、甲烷