第11頁共11頁幼兒園小班?生活活動方?案模板活?動目標：?1、學習聽?信號手膝著?地爬行，增?強幼兒四肢?的肌肉力量?。2、提?高幼兒動作?的協(xié)調(diào)性和?靈活性。?3、培養(yǎng)幼?兒對體育運?動的興趣愛?好。4、?促進幼兒手?腳和全身動?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?5、喜歡?與同伴合作?，體驗運動?的挑戰(zhàn)與快?樂。重點?與難點：?1、能根據(jù)?信號的變化?，變速和變?換方向爬行?。2.倒?退爬時別碰?撞周圍的同?伴?；顒?準備：1?、小鼓一只?，啞鈴制作?的肉骨頭若?干，供幼兒?爬行的大草?坪、獨木橋?若干座。?2、小貓、?小雞、小鴨?、小狗的圖?片貼在小椅?子上為小動?物的家，放?置于場地四?周，小狗頭?飾一只，錄?音機、磁帶?若干?；?動過程：?一、扮演角?色，活動身?體。師：?孩子們!老?師和你們一?起做游戲。?你們看這是?誰呀?(出?示小狗頭飾?)我做狗媽?媽，你們做?誰呀?我們?小狗聽著音?樂，活動一?下身體吧!?今天天氣真?正好，小狗?小狗起的早?，穿上漂亮?花花衣，跟?著媽媽做游?戲。點點?頭，汪汪叫?，踢踢腿，?蹦蹦跳，發(fā)?現(xiàn)一根肉骨?頭，啊嗚啊?嗚吃個飽。?搖搖尾巴?轉(zhuǎn)個圈，我?是聰明的狗?寶寶。二?、聽信號變?換方向和變?速爬行。?師：咚咚咚?，這是什么??媽媽要小?狗聽著鼓聲?來學本領。?鼓聲“咚咚?咚”，小狗?就往前爬，?鼓聲“嗒嗒?嗒”小狗就?倒退著爬，?鼓聲“咚嗒?咚嗒咚嗒”?，小狗就轉(zhuǎn)?著圈爬。?(1)聽信?號向前爬、?向后倒退爬?和轉(zhuǎn)圈爬。?(2)聽?信號向前變?換速度爬。?(3)聽?信號轉(zhuǎn)圈變?換速度爬。?(4)聽?信號交替爬?行向前、轉(zhuǎn)?圈變換速度?爬和倒退著?爬。三、?變換方式朝?制定目標爬?行。師：?我們小狗家?附近有哪些?好朋友?(?貓、雞、鴨?)爬動著?依此向小貓?、小雞去問?好，然后再?爬回自己家?來。爬動?著向小鴨去?問好，然后?在老師的示?范下，倒爬?著回小狗的?家。四、?調(diào)整活動量?，“小狗打?滾”。師?：小狗寶寶?，我們玩累?了，打個滾?，休息一下?，讓肚子曬?曬太陽，媽?媽來幫你們?理理毛。?五、游戲“?小狗找肉骨?頭”。師?：“我們小?狗肚子餓了?，要去找肉?骨頭吃。爬?過草地和獨?木橋，游過?小河，河對?岸的草叢里?就有許多肉?骨頭，看誰?最聰明，能?找到肉骨頭??！绷?放松活動“?小狗洗澡”?。師：小?狗寶寶玩累?了，出了很?多汗，媽媽?給你們洗個?澡，沖一沖?，抖一抖，?搖一搖，小?狗小狗真快?活。(全體?幼兒“洗完?澡”，扮小?狗裝，汪汪?叫著回家。?)幼兒園?小班生活活?動方案模板?（二）活?動目標：?1、引導幼?兒理解故事?內(nèi)容，鼓勵?幼兒不怕黑?。2、幫?助幼兒初步?建立獨立、?自主的意識?，并初步培?養(yǎng)幼兒勇敢?、樂觀的個?性品質(zhì)。?活動準備：?帶門簾的?房子一座，?蛋糕模型一?只，狗、兔?、貓、熊毛?絨玩具各一??；顒舆^?程：一、?引入情境，?激發(fā)幼兒的?活動興趣。?二、教師?操作教具，?師生共同探?索故事情節(jié)?。1、幼?兒猜想小動?物在黑房子?里發(fā)現(xiàn)了什?么。2、?引導幼兒探?索黑房子里?有什么。?3、鼓勵幼?兒不怕黑，?積極設法解?救小熊。?4、揭密黑?房子里究竟?有什么。?三、教師再?次講述故事?，揭示小熊?在黑房子里?吃蛋糕的秘?密。四、?游戲：尋寶?1、怎樣?不怕黑1?)幼兒討論?交流如何不?怕黑2)?電話連線慰?問汶川小朋?友，并請他?們說說如何?消除當時周?圍____?環(huán)境的恐懼?。3)小?結(jié)：在__?__的環(huán)境?中或突變_?___的情?況下，不要?慌張，動腦?筋想一些便?利、安全的?辦法環(huán)境變?亮，或通過?唱歌、自言?自語等發(fā)出?聲音先將心?中的膽小與?害怕趕走。?2、玩游?戲“尋寶”?評析：該?活動選材獨?到合理、符?合小班幼兒?年齡特點，?抓住其膽小?怕黑的心理?為著陸點，?設計新穎、?富有童趣，?以故事的形?式層層遞進?，由始至終?將幼兒的注?意力緊緊圍?繞主題，并?積極開動腦?筋、大膽踴?躍發(fā)言;教?師在活動過?程中能隨機?應變，巧妙?應答，特別?是結(jié)合當前?“汶川大地?震一周年”?對幼兒進行?適時的勇敢?樂觀教育，?效果突出。?幼兒園小?班生活活動?方案模板（?三）設計?意圖：健?康教育是幼?兒教育的重?要內(nèi)容，需?要我們注意?觀察，隨時?教育。我們?班里有幾個?小朋友非常?的不愛干凈?，整天拖著?鼻涕，身上?也是臟兮兮?的。為使幼?兒逐步養(yǎng)成?講衛(wèi)生、愛?清潔的良好?習慣，我設?計了這次活?動?；顒?目標：1?、培養(yǎng)幼兒?愛清潔，保?護環(huán)境的好?習慣。2?、讓幼兒學?會一些簡單?的勞動技能??；顒訙?備：圖片?____張?(一張畫臟?、亂、差的?地方，一張?畫干凈整潔?的地方)?活動過程：?1、欣賞?兒歌《果皮?箱》后提問?：兒歌中說?了什么內(nèi)容??果皮箱有?什么作用??你在哪里見?過它?小?結(jié)：小朋友?在大街上，?在公署里，?在幼兒園都?見到過許多?果皮箱，這?些箱子的作?用可大了，?它能保護環(huán)?境的衛(wèi)生。?2、出示?圖片，啟發(fā)?幼兒認真思?考。這些地?方怎么會變?得這么臟??怎樣才能使?這些地方變?干凈?我們?應該怎么做??3、出?示幼兒讀物?，讓幼兒分?辨對錯(1?)一幼兒把?香蕉皮扔在?盯皮箱里。?(2)一幼?兒在大街上?隨地吐痰。?(3)一幼?兒把冰棒紙?扔在地上。?(4)一幼?兒將痰吐到?痰盂里。哪?個小朋友做?得對?哪個?小朋友不對??你要向誰?學習?小朋?友在幼兒園?里吃的果殼?呀、塑料袋?呀應該扔到?哪里?(垃?圾桶里)?附：兒歌?《果皮箱》?馬路旁，?誰站崗不?怕雨淋曬太?陽張著嘴?，把話講?小朋友可別?忘果皮箱屑?交給我不?要扔在大街?上幼兒園?小班生活活?動方案模板?（四）活?動教材分析?：剛?cè)雸@?的小班幼兒?，大多數(shù)第?一次離家過?集體生活，?容易出現(xiàn)分?離焦虛、對?陌生環(huán)境有?恐懼感，以?及師生、同?伴關系適應?困難等現(xiàn)象?。本次活動?重點是使幼?兒園成為幼?兒喜歡的游?戲場所，建?立起師生伙?伴關系，共?同度過一個?愉快的來園?接待期。?活動目標：?1、讓幼?兒喜歡上幼?兒園、愛幼?兒園。2?、喜歡老師?和同學，愿?意和他們一?起游戲。?活動準備：?1、標記?牌每人一套?。(胸牌、?茶杯、毛巾?、抽屜、座?椅等屬于幼?兒在班級的?個人物品都?有相同圖案?的標記。)?2、活動?區(qū)的布置：?閱讀區(qū)、手?工區(qū)、娃娃?家、小超市?、餐廳等。?3、允許?幼兒從家里?里帶喜歡的?玩具、圖書?、小食品來?園。4、?組織家長和?幼兒參觀幼?兒園中、大?班的游戲活?動。活動?過程：1?、找標記：?幼兒來園?時選擇自己?喜歡圖案?@____?@我是分割?線@___?_@的標記?胸牌掛在胸?前?！罢乙?找活動室、?衛(wèi)生間，哪?里還有你這?樣的牌子??”幼兒在教?師引導下找?尋。活動中?幼兒認識了?自己的毛巾?、茶杯、抽?屜、小床、?座椅的位置?，并試著學?習使用。如?：用茶杯去?水桶倒水喝?，將自己帶?來的東西放?進抽屜等。?[點評：標?記成為幼兒?來園后第一?個屬于自己?的東西，孩?子們非常喜?歡，尋找標?記這一任務?，會很專注?，就會忘記?環(huán)境的陌生?，根據(jù)標記?圖案，很快?找到了水杯?、毛巾的位?置，這種方?法適合小班?接受水平。?]2、玩?游戲：教?師和幼兒手?牽手玩開汽?車游戲，沿?路停車向幼?兒介紹游戲?區(qū)和好玩的?玩具，幼兒?可自由選擇?游戲區(qū)下車?玩游戲。[?點評：這一?活動與幼兒?的家庭生活?接軌，充分?尊重了幼兒?的自主選擇?。]3、?個別談話：?教師和幼?兒邊玩游戲?邊個別交談?，鼓勵幼兒?和同伴交往?。(1)向?幼兒介紹身?邊的小朋友?“他叫某某?，老師可喜?歡你們啦、?拉拉手、做?朋友，你們?倆一塊玩。?”(2)“?幼兒園里有?許多玩具，?你喜歡玩什?么?”(3?)“明天你?還來@_?___@我?是分割線@?____@?幼兒園玩嗎??”教師?分別給每個?幼兒評價“?寶寶你真乖?乖，不哭不?鬧愛上幼兒?園，老師喜?歡你，請你?明天還來幼?兒園?！辈?發(fā)給小食品?作為獎勵。?[點評：談?話在游戲中?進行，孩子?沒有壓力，?有利于師生?間的溝通。?游戲中，孩?子們會輕松?、自然地建?立同伴關系?，在集體中?不會感到孤?單。改變?了傳統(tǒng)新生?入園接待方?式中，常規(guī)?培養(yǎng)這一環(huán)?節(jié)，取而代?之的是幼兒?自身的主動?活動“找標?記”。玩自?選游戲是為?幼兒提供了?人的相互作?用環(huán)境—小?伙伴和老師?，材料相互?作用環(huán)境—?游戲區(qū)設置?和玩具的提?供，在這樣?的相互作用?中，幼兒才?能獲得主動?發(fā)展，也不?會感到環(huán)境?與周圍人物?的陌生，從?而產(chǎn)生愉快?的情緒，避?免了哭鬧。?活動延伸?：1、組?織幼兒和家?長參觀、參?與中、大班?幼兒的游戲?。2、請?家長配合，?離園回家后?問一問幼兒?，如“上幼?兒園好玩嗎??”“誰是?你的朋友??”“老師鼓?歡你嗎?”?等等，鼓勵?幼兒喜歡幼?兒園生活。?幼兒園小?班生活活動?方案模板（?五）教學?目標：1?.能快速清?楚、正確地?說出同伴的?姓名，鞏固?對同伴的認?識。2.?樂意參加游?戲活動。?教學準備：?在日常生?活中幫助幼?兒認識同伴?，知道他們?的姓名。?教學過程：?一、點名?游戲，鞏固?認識同伴姓?名1.教?師點名，被?點到名的幼?兒迅速起立?答"到!"?，其他幼兒?要求注意聽?和看。2?.出示漂亮?的動物圖案?小貼花給幼?兒欣賞，告?訴他們能在?游戲中說出?別的小朋友?的姓名就可?以得到貼花?，激發(fā)幼兒?的學習興趣?。3.請?幼兒在我們?班制作的互?動式墻飾我?和我的好朋?友中，讓幼?兒分組進行?找朋友的活?動。4.?鼓勵在活動?中找對朋友?的幼兒，鼓?勵膽小的幼?兒勇于嘗試?。二、新?授游戲：誰?躲起來了?1.教師講?解游戲的名?稱、玩法和?游戲的規(guī)則?。游戲的?名稱叫"誰?躲起來了??"游戲玩?法：請兩位?幼兒上前，?各自作自我?介紹，"我?叫____?"，講完后?請全體幼兒?閉上眼睛，?請其中一位?幼兒藏進來?，接著叫大?家睜開眼睛?。老師問：?"是誰躲起?來了?"(?請一幼兒回?答)然后再?請躲起來的?幼兒出來給?大家看，猜?對后，全體?幼兒再說一?遍："是_?___躲起?來了"。?2.幼兒游?戲，先請_?___名幼?兒上前，玩?2-3遍后?，請___?_名幼兒上?前，視班上?幼兒情況逐?步增加人數(shù)?，增加難度?。幼兒反復?游戲，教師?給猜對的幼?兒身上貼動?物貼花，以?示鼓勵。?活動中加強?幼兒能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對同伴的?認識，鼓勵?班上膽小的?孩子進行嘗?試。3.?學說短句：?"____?躲起來了!?(我的朋?友是誰，我?的朋友躲起?來了，每位?孩子嘗試大?膽進行表達?)。三、?提出交友要?求教師小?結(jié)，鼓勵幼?兒認識更多?的朋友，并?說出他們的?姓名。幼?兒園小班生?活活動方案?模板（六）?活動目標?：1、學?習待客禮節(jié)?，會使用禮?貌用語。?2、培養(yǎng)小?主人的意識?。3、初?步培養(yǎng)幼兒?解決問題的?能力?；?動準備：?1、到小朋?友家做客的?經(jīng)驗。2?、與小龍魚?幼兒園陳蕓?老師相互熟?悉、交流，?看客人朋友?的照片，激?發(fā)幼兒邀請?小龍魚幼兒?園小一班小?朋友來做客?的愿望。?活動一、電?話邀請。?1、設疑：?如何邀請??邀請時說些?什么?客人?朋友什么時?候來?怎么?來?怎樣打?電話?2?、幼兒電話?邀請。教師?提供小龍魚?幼兒園的電?話號碼。幼?兒通電話。?通話過程?中引導幼兒?大膽交流。?在交流中鼓?勵幼兒和小?龍魚幼兒園?小朋友討論?“怎樣才能?很快的找到?我們的幼兒?園?”活?動二、設計?路標圖。?1、路標圖?上畫些什么??讓客人朋?友很快地找?到我們的幼?兒園、找到?我們的教室??(園標、?箭頭、小朋?友在走路等?)2、引?導幼兒找我?們幼兒園的?標記。3?、教師指導?幼兒畫園標?、路標圖。?4、路標?圖貼在什么?地方讓客人?朋友看得見??5、幼?兒貼路標圖?。活動三?、逛超市。?1、激發(fā)?幼兒運用已?有的生活經(jīng)?驗。客人來?，我們怎么?招待客人??我們用什么?來招待客人??2、逛?超市。引?導幼兒觀察?超市，超市?里有什么??物品放在