根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考淮北職業(yè)技術學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.新手型D.創(chuàng)新型【答案】：A2.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎研究【答案】：B3.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.無意注意B.有意注意C.共鳴D.興趣【答案】：A4.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.以上都是【答案】：A5.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師生關系B.師教關系C.同事關系D.師長關系【答案】：A6.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校學術委員會B.校黨政聯(lián)席會C.校長辦公會D.校紀律檢查委員會【答案】：A7.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.實體性B.專業(yè)性C.廣闊性D.合作性【答案】：A8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.實驗法C.練習法D.演示法【答案】：D9.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益B.以德修身，率先垂范C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感【答案】：C10.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的領導與管理活動D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：C11.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要進一步補充哪些申報材料B.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：B12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-30%B.15%-50%C.20%-60%D.15%-60%【答案】：B13.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎C.是教師個體的一般個性心理特征D.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D14.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.形象記憶D.運動記憶【答案】：C15.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.森田療法C.藝術療法D.理性情緒療法【答案】：D16.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.常規(guī)思維B.聚合思維C.經驗思維D.發(fā)散思維【答案】：D17.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）A.組織得當B.學科知識豐富C.教學手段先進D.表達清楚【答案】：C18.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.認知信息加工學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：A19.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內容選擇的（）A.適時原則B.實踐性原則C.經濟原則D.完整原則【答案】：C20.我國古代思想家墨子認為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.教育主導論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.主體能動論【答案】：C21.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.階級性B.社會性C.繼承性D.娛樂性【答案】：D22.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.管理現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.生理現(xiàn)象【答案】：B23.大學教師的首要職責是（）A.服務社會B.教書育人C.科學研究D.引領社會【答案】：B24.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術手段的目的化B.技術異化的顯現(xiàn)C.技術社會自由喪失D.技術工具化【答案】：C25.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）A.個體研究和集體協(xié)作的結合B.科學研究和教育研究的結合C.教學和科研的結合D.學術責任和學術自由的結合【答案】：C26.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.強烈性B.外顯性C.波動性D.穩(wěn)定性【答案】：D27.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色認同D.角色信念【答案】：C28.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德觀念C.道德情感D.道德信念【答案】：D29.下面有關人格發(fā)展內涵理解不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展是終生的發(fā)展B.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展C.人格發(fā)展到成年后基本結束D.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程【答案】：C30.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.機能主義B.人本主義C.認知主義D.格式塔【答案】：C31.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵批評B.自由暢想C.求異創(chuàng)新D.延遲評判【答案】：A32.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.勤于實踐磨煉B.自我反思C.虛心向他人學習D.不懈努力【答案】：B33.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.悲觀B.自卑C.空虛D.孤僻【答案】：C34.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表D.語言不同可以記為不同研究成果【答案】：A35.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至8周歲B.3周歲至7周歲C.3周歲至6周歲D.4周歲至6周歲【答案】：C二、多選題36.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.產生式遷移B.認知結構遷移C.認知能力遷移D.認知策略遷移【答案】：ABD37.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.可辨別性C.鞏固性D.可利用性【答案】：BCD38.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認同B.內心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學【答案】：CD39.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學科B.改善學科建設的基礎條件C.促進學科的產生和發(fā)展D.保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD40.大學生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】：ABCD41.下列關于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性B.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分C.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關D.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認【答案】：AD42.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導的作用C.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用【答案】：ABD43.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.鮮明的繼承性B.獨特的示范性C.強烈的責任性D.嚴格的標準性E.形象的多樣性【答案】：ABCD44.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎B.教師道德品質是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)【答案】：BD45.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.布朗B.富勒C.弗洛伊德D.埃利斯【答案】：AB46.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正違規(guī)競爭之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正超前學習之偏D.糾正負擔過重之偏【答案】：ABCD47.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.空間B.時間C.資金和物質D.人力【答案】：AB48.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.醫(yī)師C.牧師D.律師E.工程師【答案】：ABCD49.以下關于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結果B.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人D.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求【答案】：ABCD50.下列屬于體罰學生的情形是（）A.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習B.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑C.讓D.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔【答案】：BCD51.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障B.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)D.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿E.教師道德評價是提高教育質量的關鍵【答案】：ABCD52.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在（）。A.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力B.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序C.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道D.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養(yǎng)【答案】：ABD53.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（