第9頁共9頁2023年?度校本培訓?計劃樣本?一、指導思?想以__?__統(tǒng)領全?局，以“辦?讓人民滿意?的教育、打?造讓人民滿?意的教師，?培養(yǎng)讓人民?滿意的學生?”為宗旨。?著眼于教師?綜合素質、?專業(yè)水平的?提高和建設?更加合理的?師資隊伍結?構，服務于?課程改革的?需要，立足?于學生的全?面發(fā)展，為?使教師成為?具有可持續(xù)?性發(fā)展和自?主發(fā)展能力?，具有終身?學習和教育?創(chuàng)新能力的?專家型教師?打下基礎。?二、工作?目標1、?通過校本培?訓，使教師?群體形成共?同的學習愿?望，轉變教?育教學觀念?，樹立自我?發(fā)展目標。?2、以新?課程改革為?導向，以打?造優(yōu)質課堂?為目標，深?化培訓工作?，加強隊伍?建設，促進?教師的自主?成長，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?3、加強?理論學習與?教學實踐的?聯(lián)系，促進?每位教師專?業(yè)發(fā)展，能?獨立開展教?學研究，提?高自我反思?，自主發(fā)展?的能力。?三、主要措?施（一）?加強教師師?德培訓，提?高教師職業(yè)?道德水平。?1、開展?以愛生敬業(yè)?為核心的師?德教育活動?。____?《____?進一步加強?和改進中小?學教師職業(yè)?道德建設意?見》，構筑?師德底線，?建立健全師?德的教育、?評價、激勵?和約束機制?，以制度規(guī)?范教師的職?業(yè)道德行為?。鼓勵教師?堅持循序漸?進、誨人不?倦、教書育?人、為人師?表，采取恰?當?shù)慕逃?法對待學生?的錯誤，因?人而異，以?理服人，以?自身良好的?品德修養(yǎng)給?學生以熏陶?和感染。本?學期將開展?班主任教師?經驗交流會?，宣傳師德?標兵先進事?跡，營造忠?誠事業(yè)、愛?崗敬業(yè)、實?干興業(yè)、積?極向上的良?好氛圍，展?示教師群體?風采。（?二）積極開?展課程改革?培訓，提高?教師教學業(yè)?務素質。?1、認真參?加上級課程?改革培訓，?組織教師觀?看新課程培?訓錄像，學?習《新課程?標準解讀》?和以《有效?教學》為主?題的課程改?革理論，做?好學習筆記?，寫好學習?心得，相互?交流學習體?會，更新教?育觀念，改?變教學方式?，切實提高?教學效果。?2、嚴格?教學常規(guī)，?優(yōu)化過程管?理。切實加?強對教學全?過程的嚴格?檢查、監(jiān)控?，做到強化?平時，淡化?期末，重點?放在認真?zhèn)?課、認真上?課、認真輔?優(yōu)轉差，大?面積提高課?堂教學質量?上。試行規(guī)?范化管理，?使教師業(yè)務?學習、備課?、交流研討?規(guī)范化、制?度化。搞好?教學管理制?度的創(chuàng)新，?實現(xiàn)“五化?”目標，即?：“個人備?課具體化、?課堂教學藝?術化、課外?作業(yè)多元化?、單元測試?規(guī)范化、質?量分析制度?化”。繼續(xù)?堅持個人二?次備課，特?別注重教學?后的反思;?課堂教學要?真正做到把?課堂還給學?生，注重學?生學習能力?的培養(yǎng);“?三維式”作?業(yè)分層布置?，注重設計?的靈活性與?批改的鼓勵?性;單元測?試質量分析?規(guī)范有序，?注重橫向、?縱向雙比較?。每位教師?聽、評課不?少于___?_節(jié)，并且?要做到“四?個一”，即?：參與一項?小課題研究?、提供一個?實用的教學?設計、上一?節(jié)匯報課、?撰寫一篇有?價值的研究?論文。本學?期將嚴格加?強課堂常規(guī)?檢查：各位?領導要加強?管理意識，?不管分管什?么學科、負?責哪個年級?，都要做個?有心人，利?用一切機會?，了解學校?平常的課堂?教學常規(guī)，?并作好記錄?，及時反饋?，期末將此?納入對教師?的考核。?（三）開展?校本教研活?動，提升教?師的專業(yè)發(fā)?展水平。?1、鼓勵青?年教師閱讀?教育書籍。?提高青年教?師理論素養(yǎng)?的重要途徑?是理論學習?，理論學習?的重點應該?是學習教育?經典。本學?期每周三利?用業(yè)務學習?時間由各校?領導帶領教?師學習先進?的教育思想?，每學期每?位教師的自?學筆記不少?于____?篇，并有心?得體會，同?時本學期繼?續(xù)開展以“?有效教師有?效教學”為?重點的讀書?活動，在期?末每人上交?一篇讀書體?會，使教師?在學習過程?中積累經驗?，提升自身?的業(yè)務能力?，以此引領?全校青年教?師多讀書，?讀好書，營?造“書香校?園”。2?、分層培訓?、各訓所需?。根據我鄉(xiāng)?代課教師偏?多的師資現(xiàn)?狀，本學期?我校將對代?課教師在以?前學科知識?培訓的基礎?上，加大力?度主要進行?新課程理念?和教學技能?的培訓，解?決他們在教?學工作中遇?到的困惑和?不解的問題?，以便盡快?地提高代課?教師的業(yè)務?水平;同時?加強骨干教?師與代課教?師的交流互?動，充分發(fā)?揮教師的專?業(yè)引領的作?用，達到此?增彼漲的效?果;積極組?織科任教師?培訓，促進?學科間的均?衡發(fā)展;同?時利用自主?學習和聽評?課等活動，?注重提高村?小領導對教?學的指導能?力和水平。?期初將由校?本培訓領導?小組成員共?同研討并制?定《高家?guī)X?小學教師業(yè)?務提高培訓?細則》，根?據細則具體?組織活動，?以使培訓工?作更具有實?效性，確保?每一位教師?得到最佳的?發(fā)展。3?、狠抓課堂?教學實施1?、2、3工?程?！?”?是一個標準?：就是看在?課堂上給了?學生多少自?我學習的動?力。人們常?說教知識不?如教方法，?而我們則強?調教方法不?如給動力;?“2”是兩?個測試：就?是每個學期?對教師進行?教材知識和?課程標準的?測試;“3?”就是三種?課型的訓練?：第一種?是重復深入?課，同一節(jié)?課要反復上?，經過多次?研討，上透?一節(jié)課，積?累豐富的經?驗。第二?重視主題過?關課，就是?重點解決一?個問題，如?重難點的突?破、情境的?創(chuàng)設、小組?合作學習是?否有效等。?第三種是?創(chuàng)新展示課?，發(fā)揮教師?自己的才智?和優(yōu)勢，上?出自己的風?格?；顒訉?根據《高家?嶺小學教師?業(yè)務提高培?訓細則》具?體實施，使?每位教師人?人做課、相?互評課、共?同探究活動?，達到全員?培訓的目的?，在校內集?體研討、同?伴互助的基?礎上提高課?堂教學的實?效，從而形?成校本教研?系列活動。?我校將于_?___月份?進行以“深?化課程改革?打造優(yōu)質課?堂”為主題?的教研會;?____月?份進行鄉(xiāng)級?優(yōu)質課評比?系列活動，?在活動中提?升全體教師?的課堂教學?駕馭能力，?優(yōu)化課堂教?學，增強其?實效性。?4、進行師?徒結對。舉?行結對師徒?座談會，檢?查結對幫扶?情況，聽取?意見建議，?規(guī)范活動過?程，期末進?行優(yōu)秀師徒?評選，對本?學年共同進?步、成績顯?著的優(yōu)秀師?徒進行獎勵?，促進骨干?教師和青年?教師的教學?相長、共同?提高，建設?一支結構優(yōu)?化、素質優(yōu)?良的師資隊?伍。5、?搭臺引薦，?取長補短。?借助各種機?遇，如小教?部組織的送?教下鄉(xiāng)、教?師教學基本?功大賽、教?師教學設計?、教學反思?大賽等為教?師搭建自我?展示的平臺?，讓優(yōu)秀的?、有進步的?老師脫穎而?出，進一步?營造積極向?上的在競爭?中成長的氛?圍。6、?繼續(xù)抓好“?一人學習，?眾人受益”?式培訓。學?校將一如繼?往地選派骨?干教師外出?觀摩學習、?培訓，回校?歸來要求他?們利用校本?培訓時間對?全體教師進?行培訓，傳?達學習精神?。培訓將采?用專題講座?、上匯報課?的形式進行?，真正形成?多人受益的?效應。7?、舉行校本?競賽。（?1）語文、?數(shù)學、英語?等學科的青?年教師的評?優(yōu)課和基本?功競賽。?（2）教學?反思和教育?敘事的征文?評比活動。?促進課改理?念在教學中?的滲透，引?導教師開展?教學反思，?提升教學水?平?？傊?，我們要以?新課程師資?培訓為重點?，以提高教?師實施素質?教育的能力?和水平為主?線，進一步?加大教師繼?續(xù)教育和校?本培訓的力?度，開拓創(chuàng)?新，與時俱?進，努力開?創(chuàng)我校教師?培訓工作新?格局。2?023年度?校本培訓計?劃樣本（二?）年度校?本培訓計劃?篇一校本研?修從目的、?內容、形式?及管理等方?面有機融合?起來，實現(xiàn)?研與修一體?化，進而促?進教師專業(yè)?化發(fā)展的活?動形式。校?本研修作為?一種新的促?進教師專業(yè)?成長和促進?學校自主發(fā)?展的重要方?式和有效策?略，這是一?個新型的結?合體，是一?個開放的系?統(tǒng)。它絕不?是一種概念?的翻新，而?是理念上的?一次重建。?我校開展?了從有效教?學到高效課?堂，全面推?進素質教育?。其關鍵就?在于我們教?師專業(yè)化水?平的提高。?為進一步推?進校本研修?工作，立足?教研，聚焦?課堂，改進?教學方式，?提高教學效?率，提升我?們教師專業(yè)?化水平，構?建符合學校?實際的校本?研修機制，?促進學校內?涵發(fā)展。因?此，我制定?符合自身專?業(yè)和特點的?年度校本研?修計劃。?一、指導思?想通過校?本教研，促?進基礎教育?課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進?素質教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領作用，努?力提高我的?整體教學水?平。二、?自身素質分?析1、教?學過程中不?善于引導、?總結，反思??？偸菍W?生作總體_?___，卻?常常會忽視?一些個體差?異。使得學?生學習情況?參差不齊。?2、在教?學過程有急?于求成的情?況，對學生?的耐心不夠?，對學生學?習習慣等細?節(jié)方面一系?列的培養(yǎng)明?顯做的不夠?細致。3?、工作的精?益求精度不?夠，個人專?業(yè)素養(yǎng)和中?學生心理教?育方面的認?知有待于進?一步提高。?三、年度?目標1、?吃透校本研?修的基本理?念和方法，?設計適合自?已的校本研?修規(guī)劃。?2、根據研?修的過程及?學習與實踐?中的反思，?撰寫___?_篇高質量?的教學論文?，爭取發(fā)表?____篇?。3、加?強學習，探?索教育教學?規(guī)律，積累?研究課題的?經驗。4?、通過研修?，掌握課堂?教學技巧，?提高課堂教?學藝術。?四、個人專?業(yè)發(fā)展目標?1、以新?課程理念為?指導，轉變?自身教學觀?念，進一步?研究教學方?法，促進自?身教學水平?的提高。?2、采取多?種多樣的教?學研究方式?，對自己的?教學行為進?行分析與反?思，從而提?高教學水平?。改變只_?___學生?學業(yè)成績的?單一總結性?考試評價方?式，著眼于?充分全面了?解學生，幫?助學生認識?自我，建立?自信，__?__個別差?異，了解學?生發(fā)展中的?需求。3?、學習與實?踐相結合，?進行充分的?反思，不單?單只是運用?其他教師的?教育教學方?法，更重要?的是集合自?身以及本班?學生特點，?進行適當?shù)?整合運用。?4、現(xiàn)代?化技術水平?上一個臺階?，進一步學?習課件制作?，使學生提?高學習興趣?，從而提高?學生課堂參?與率及學生?自主學習力?。五、實?現(xiàn)目標采取?的具體措施?為了能使?我的校本研?修有頭緒，?我打算將所?有的研修活?動整合為一?個整體，具?體方式有：?1、利用?課余時間學?習專業(yè)知識?技能的同時?，增加與其?他教師的交?流的機會，?幫助自己的?業(yè)務能力的?提升。2?、積極參加?教育部門_?___的繼?續(xù)教育學習?和其他各類?教育教學活?動，認真記?、多鞏固，?多總結，多?反思，多交?流，多討論?，多向優(yōu)秀?教師請教。?3、部分?學生的心理?狀況已經成?為學習的阻?力，因此在?課余時間，?我打算認真?學習針對學?生心理狀況?的書籍。?4、多參加?校內外的教?研活動，以?提升自身的?教學能力。?5、定期?參加學校_?___的業(yè)?務學習和其?他活動，認?真做筆記，?提出問題并?交流，養(yǎng)成?每天學習的?習慣，寫教?育隨筆。?總之，在未?來的教學中?，一方面，?我會努力致?力于新課程?的研究，在?課堂中堅持?新中有舊，?舊中有新，?新舊知互相?交替以助于?學生自然習?得新知。并?且創(chuàng)設合理?的教學情境?，幫助學生?熟練運用相?關的知識。?另一方面，?平時多參加?教研活動、?業(yè)務學習和?專業(yè)技能學?習，特別是?心理健康的?學習。學習?新課程理念?，研討教學?方法，觀摩?課堂教學，?反思教學行?為。努力做?到三個到，?備課時要想?到、教學中?要做到、課?后要反思到?。以切實提?高自身的理?論水平和實?踐能力。?年度校本培?訓計劃篇二?為加快我校?教育改革和?發(fā)展的步伐?，加強學科?骨干教師隊?伍建設，盡?快建立起一?支學科齊全?，年齡結構?合理，有一?定數(shù)量和較?高的業(yè)務水?平的學科骨?干教師隊伍?制定此計劃?。一、確?立教師隊伍?建設的目標?建立一支?熱愛教育事?業(yè)，無私奉?獻，具有現(xiàn)?代教育思想?和教育觀念?，具有較高?的理論水平?，教育教學?水平及教育?科研能力，?掌握現(xiàn)代科?學知識，富?于教育教學?創(chuàng)新精神和?能力，適應?素質需要，?具有高一層?學歷，高素?質的骨干教?師隊伍。?二、開展骨?干教師的選?拔1、熱?愛教育事業(yè)?，有強烈的?事業(yè)新和責?任感，愛護?學生，工作?