北師大版小學三年級英語下冊《Greenberries》說課稿一、課時信息課程名稱：小學三年級英語下冊《Greenberries》教材版本：北師大版課時數(shù)：1課時（45分鐘）課型：聽說課二、教學目標語言知識與能力能夠聽懂、認讀本課時的單詞和短語：apple,banana,pear,orange,lemon,watermelon,grape,fruit,tasty,delicious能夠使用本課時的語言進行簡單的問答：Whatfruitdoyoulike?Ilikeapples.Whatfruitdoyounotlike?Idonotlikelemons.能夠運用所學的語言知識和技能進行簡單的口頭表達：Ilikeapples.Theyaretasty.學習策略與方法通過教師的模仿和示范激發(fā)學生學習英語的興趣。通過互動問答和小組合作等活動培養(yǎng)學生的聽說能力。通過繪畫和游戲等活動創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，提高學生的學習主動性。三、教學過程1.導入（5分鐘）利用圖片或實物引入本課時的主題：水果。將一些水果放在教室中央，然后教師問學生：What’sthis?（指向一種水果）學生齊聲回答并模仿教師：It’sanapple/banana/pear/orange/lemon/watermelon/grape。教師將這些水果的名字寫在黑板上并進行讀音和筆畫的介紹。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示圖片或手繪圖片描繪不同的水果，然后出示相應的單詞卡片。教師讀出單詞，并讓學生跟讀。教師用指法指向不同的水果圖片，然后與學生進行以下對話：T:Whatfruitisthis?（指向一種水果圖片）S:It’sanapple/banana/pear/orange/lemon/watermelon/grape.T:Isittasty/delicious?S:Yes,itis./No,itisn’t.3.講解語言點（10分鐘）教師利用教材中的圖片和簡單的例句，向學生講解如何表達對水果的喜好和不喜好：T:Whatfruitdoyoulike?（指向一個水果圖片）S:Ilikeapples/bananas/pears/oranges/lemons/watermelons/grapes.T:Whatfruitdoyounotlike?S:Idonotlikelemons/watermelons/grapes.教師通過對話操練和示范，幫助學生掌握并熟練運用這些句型。4.合作訓練（15分鐘）將學生分成小組，每個小組選擇一個組長。組長需要根據(jù)教師的問題，詢問其他組員的喜好和不喜好。組長向其他組員發(fā)問類似以下問題：Whatfruitdoyoulike?Whatfruitdoyounotlike?組員可以用句型“Ilike…”或“Idonotlike…”回答。教師走動在每個小組之間，輔導學生的表達，并及時給予肯定和鼓勵。5.擴展活動（5分鐘）教師向學生介紹一個小游戲：水果接龍。教師說一個水果的名字，學生需要依次說出與前一個水果同字母開頭的水果名稱。例如，教師說“apple”，學生可以接著說“banana”，再接著說“blueberry”。學生分成小組進行游戲，每個小組從一個水果開始，輪流說出下一個水果的名字。時間到后，看哪個小組連續(xù)說對的水果最多。6.小結與拓展（5分鐘）教師與學生一起回顧本課所學的內容，并幫助學生總結常見的水果單詞和表達喜好與不喜好的句型。教師鼓勵學生通過課后閱讀相關英語故事或歌曲繼續(xù)鞏固所學的語言知識，并提供相關推薦。四、教學反思本節(jié)課通過引入真實的教學素材，如水果實物和圖片，激發(fā)了學生學習英語的興趣，幫助他們熟悉并學習了與水果相關的單詞、短語和句型。采用小組合作和游戲活動提高了學生的聽說能力，并培養(yǎng)了他們的學習主動性和合作意識。通過課堂上的互動問答和拓展活動，學生不僅掌握了所學的知識，還能夠運用到實際生活中。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的興趣與自信心，鼓勵學生參與并展示自己的學習成果。這樣的教學形式對于小學生來說更加生動有趣，提高了他們的學