北京版《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課 15個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠體會(huì)課文的思想感情，能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)人物，能有感情的朗讀課文，能借鑒課文9自然段的寫法，寫一段心理活動(dòng)的片斷，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活，認(rèn)識(shí)窮人寧可自己多吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而體會(huì)窮人的高尚品德。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：寫一段心理活動(dòng)片段。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，12個(gè)新詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，掌握字詞，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引入：作者及作品的時(shí)代背景作者列夫·托爾斯泰（ 1828—1910）生活于沙俄專制時(shí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5代，他在作品中一方面無情揭露沙俄制度和資本主義勢力的種種罪惡；一方面宣傳惡勢力的不抵抗。其中、 、是他長篇小說的三個(gè)里程碑，對(duì)世界文學(xué)有很大的影響，成為世界人民的精神財(cái)富。這篇小說如實(shí)的反映了這段時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的崇尚品德。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1．指名分段讀課文，隨時(shí)正音，特別指出易讀錯(cuò)的字“作”、“梧”。2．隨機(jī)理解下列詞語：忐忑不安、傾聽、抱怨、自作自受、寧靜、擱板、顧惜。3．“揍”的右邊。4．同桌檢查朗讀課文。5．默讀課文，提出不懂的問題。6．交流不懂的問題并整理。三、整體感知,初步讀懂課文。1．了解課文內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事？用自己的話說說。2．理清文章脈絡(luò)。四、正確、流利朗讀課文。五、布置作業(yè)：生字、詞2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5朗讀課文課后反思：我改用設(shè)疑激趣的方法導(dǎo)入課文。出示課題后，我問：“同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你們會(huì)有怎樣的想法？”待學(xué)生發(fā)表完自己的見解，情緒高漲之時(shí)，我趁機(jī)導(dǎo)入：“本文是被稱為‘俄國文學(xué)泰斗’的列夫托爾斯泰的作品”并在此簡介作者，“這位文學(xué)巨匠會(huì)給我們講述一個(gè)有關(guān)窮人的什么故事？會(huì)和你想的一樣嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)?！边@樣的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，目的之一，是激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣；目的之二，由簡介作者的文學(xué)地位，喚起同學(xué)們對(duì)他的崇敬之情，進(jìn)而以極大的熱情投入到文章的學(xué)習(xí)之中。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠體會(huì)課文的思想感情，能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)人物，能有感情的朗讀課文，能借鑒課文9自然段的寫法，寫一段心理活動(dòng)的片斷，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活，認(rèn)識(shí)窮人寧可自己多吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而體會(huì)窮人的高尚品德。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5寫一段心理活動(dòng)片段。教學(xué)設(shè)計(jì)：圍繞桑娜的情感變化體會(huì)她的人物品質(zhì)，向?qū)W生滲透心理描寫的作用以及寫作方法，讓學(xué)生編寫結(jié)尾，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散學(xué)生的想象力，使桑娜、漁夫的人物形象得到升華。教學(xué)過程：一、引入：在你的生活中，你見過什么樣的窮人？而文中的窮人的生活又是什么樣的呢？二、深入課文 自主學(xué)習(xí)學(xué)生速讀課文，回答上一個(gè)問題。引：在如此的困境中，桑娜又做著怎樣的事呢？默讀課文，畫下有關(guān)的句子，從中你認(rèn)為桑娜和漁夫是怎樣的人？三、理解課文，解決問題小組交流。匯報(bào)從第9節(jié)中，你體會(huì)到了哪幾種感情？（怕丈夫埋怨、害怕、自己愿付出代價(jià)、希望平安歸來等）1）文中是怎樣讓我們感受到了她的復(fù)雜心情？討論。2）學(xué)生體會(huì)讀，師指導(dǎo)讀。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/59節(jié)的寫法，寫一個(gè)心理活動(dòng)片3）再讀體會(huì)人物心理及寫法。4）指導(dǎo)寫作。丈夫知道后，又是怎樣的呢？學(xué)生回答。分角色朗讀。四、課后延伸 意在創(chuàng)新:看圖片，聽音樂導(dǎo)：在窘迫的日子里，桑娜又收留了兩個(gè)孩子，他們是多么善良呀?？墒?，他們今后的日子又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)大家試想一下，給課文編寫結(jié)尾。學(xué)生回