給同學(xué)留個(gè)影義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)三年級(jí)（下冊(cè)）第六課給同學(xué)留個(gè)影義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)猜一猜：這是什么？答案：這是一臺(tái)照相機(jī)猜一猜：這是什么？答案：這是一臺(tái)照相機(jī)世界上最早的照相機(jī)

世界上第一臺(tái)照相機(jī)，由兩個(gè)木箱組成，能拍攝出清晰的圖像。

世界上最早的照相機(jī)世界上第一臺(tái)照相機(jī)，由兩個(gè)木箱早期的相機(jī)：早期的相機(jī)：向數(shù)碼時(shí)代過(guò)渡膠卷膠卷相機(jī)存儲(chǔ)卡數(shù)碼相機(jī)向數(shù)碼時(shí)代過(guò)渡膠卷膠卷相機(jī)存儲(chǔ)卡數(shù)碼相機(jī)我們手邊的數(shù)碼神器：數(shù)碼相機(jī)其他拍攝工具我們手邊的數(shù)碼神器：數(shù)碼相機(jī)其他拍攝工具使用小提示：

拍攝前要將相機(jī)的電池充好電，查看存儲(chǔ)卡是否有足夠的空間。使用小提示：拍攝前要將相機(jī)的電池充好電，查看存儲(chǔ)卡是否初次使用相機(jī)時(shí)，先熟悉相機(jī)的各項(xiàng)功能，并進(jìn)行試拍。將相機(jī)設(shè)置為自動(dòng)模式，拍攝起來(lái)輕松很多。開(kāi)關(guān)機(jī)按鈕拍照按鈕使用小提示：初次使用相機(jī)時(shí)，先熟悉相機(jī)的各項(xiàng)功能，并進(jìn)行試拍。連連看：攝影作品繪畫(huà)作品連連看：攝影作品繪畫(huà)作品比眼力：攝影作品與繪畫(huà)作品有什么不同？

攝影作品方便快捷，能將事物的原貌記錄下來(lái)，繪畫(huà)作品加入人為的因素更多。攝影作品繪畫(huà)作品比眼力：攝影作品與繪畫(huà)作品有什么不同？攝影作品方便快捷想一想：

這兩張照片拍攝角度有什么不同？給你的感受一樣嗎？想一想：這兩張照片拍攝角度有什么不同？給你的感受一樣正面拍攝（順光）正面

拍攝人物時(shí)，被拍者和攝影者容易進(jìn)行交流，拍攝時(shí)應(yīng)注意抓取人物生動(dòng)自然的表情。正面拍攝（順光）正面半側(cè)面拍攝（側(cè)光）半側(cè)面

拍攝人物時(shí)，被拍者注意力不在攝影者這邊，這樣有益于攝影者抓取人物內(nèi)在的氣質(zhì)，并表現(xiàn)出光線與質(zhì)感的美。半側(cè)面拍攝（側(cè)光）半側(cè)面半側(cè)面拍攝（側(cè)光）比眼力找不同：在拍攝半側(cè)面人像時(shí)，人物臉部朝向的位置一定要留一些空間。這樣的構(gòu)圖看上去比較舒服。相反則感覺(jué)畫(huà)面比較堵。半側(cè)面拍攝（側(cè)光）比眼力找不同：在拍攝半側(cè)面人像時(shí)人物臉部朝向的位置要留些空間呦！人物臉部朝向的位置要留些空間呦！浮想聯(lián)翩太棒了放聲高歌

同學(xué)拍攝的小伙伴有什么特點(diǎn)？你更喜歡哪一張攝影作品？談一談你的看法吧！浮想聯(lián)翩太棒了放聲高歌同學(xué)拍攝的小伙伴有什么特點(diǎn)？你小竅門：我學(xué)會(huì)構(gòu)圖了！井字格趣味中心構(gòu)圖法在攝影中經(jīng)常用到，在橫向、豎向邊框上平均分三份，將各點(diǎn)連接成直線，形成一個(gè)“井”字格，如圖，出現(xiàn)四個(gè)交叉點(diǎn)，這四個(gè)點(diǎn)就是畫(huà)面的趣味中心。把被攝人物的臉、眼睛等關(guān)鍵部位設(shè)置到其中的一個(gè)點(diǎn)上，你的照片就能有出眾的效果。小竅門：我學(xué)會(huì)構(gòu)圖了！井字格趣味中心構(gòu)圖法在攝影中經(jīng)小竅門：攝影構(gòu)圖方法小竅門：攝影構(gòu)圖方法第6課給同學(xué)留個(gè)影ppt課件第6課給同學(xué)留個(gè)影ppt課件藝術(shù)實(shí)踐：

為同學(xué)拍一些照片，要注意表現(xiàn)出人物的精神氣質(zhì)。可以尋找時(shí)機(jī)，進(jìn)行抓拍。藝術(shù)實(shí)踐：為同學(xué)拍一些照片，要注意表現(xiàn)出人物的精神氣全身照是將模特整個(gè)身體都拍攝到畫(huà)面中。半身照是只拍攝模特大腿及以上的部位，包括大腿、腰、手部、胸部及頭部。找一找：下面的照片中，哪些是全身照？哪個(gè)是半身照？半身照大半身照全身照全身照全身照是將模特整個(gè)身體都拍攝到畫(huà)面中。半身照是只拍攝我會(huì)評(píng)價(jià)：這組照片拍攝的是同一位同學(xué)，你認(rèn)為哪張拍攝的更加生動(dòng)？我會(huì)評(píng)價(jià)：這組照片拍攝的是同一位同學(xué)，你認(rèn)為哪張拍攝我會(huì)評(píng)價(jià)：在拍攝時(shí)，與同學(xué)進(jìn)行交流，能有更多更豐富的變化，你認(rèn)為哪一張抓拍的好？我會(huì)評(píng)價(jià)：在拍攝時(shí)，與同學(xué)進(jìn)行交流，能有更多更豐富的我會(huì)評(píng)價(jià)：你的同學(xué)能這樣放松嗎？欣賞一下班里同學(xué)的照片，交流拍攝體驗(yàn)，再拍一組試一試。我會(huì)評(píng)價(jià)：你的同學(xué)能這樣放松嗎？欣賞一下班里同學(xué)的照這兩張照片中哪位同學(xué)是主要人物？你知道拍攝者是怎樣突出主要人物的嗎？我會(huì)評(píng)價(jià)：這兩張照片中哪位同學(xué)是主要人物？你知道拍攝者是怎樣突

我會(huì)評(píng)價(jià)：這張照片中的女同學(xué)是主要人物，畫(huà)面背景環(huán)境很亂，你知道拍攝者是怎樣突出主要人物的嗎？我會(huì)評(píng)價(jià)：這張照片中的女同學(xué)是主要人物，畫(huà)面在眾