小升初語文閱讀指導(dǎo)與復(fù)習(xí)記敘文是一種重要的文學(xué)體裁，閱讀記敘文需要掌握一定的方法和技巧。首先要用心讀懂全文，然后提煉中心大意，包括人物、事情、情感和道理等要素，同時認(rèn)真讀題干，明確思路，答題時要扣題干中的關(guān)鍵詞，盡量把要點齊全，以獲得更高的分?jǐn)?shù)。記敘文有多種表達(dá)方式，包括記敘、描寫、說明、議論和抒情等。描寫方法包括動作、語言、心理、外貌和神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。記敘順序也有不同的作用，包括順敘、倒敘和插敘等。順敘通過時間推移和認(rèn)識的發(fā)展來敘述，倒敘可以增強(qiáng)文章的生動性和懸念，插敘則起到補(bǔ)充、襯托和鋪墊的作用。記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱。第一人稱直接表達(dá)作者的思想感情，更真實、親切；第三人稱不受時間和空間限制，能夠自由靈活地反映客觀內(nèi)容，但不如第一人稱那樣親切。為了彌補(bǔ)第三人稱的不足，有些作者會通過人物對話或獨白來講述他們的親身經(jīng)歷和心理活動等。記敘線索可以以物件、感情或事件為線索，通過反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子來推動情節(jié)發(fā)展。標(biāo)題的含義和作用也很重要，它可以貫穿全文，突出主題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性。文章的開頭和結(jié)尾也有不同的作用，開頭可以設(shè)置懸念、渲染氣氛，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，而結(jié)尾可以點明主旨、深化中心、升華感情，或含蓄雋永、發(fā)人深省，引人深思，同時照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。最后，要概括人物的性格和精神品質(zhì)，可以從摘文中的詞語、具體描寫、所寫事件和不同角度等方面全面概括。10、本文通過記敘描寫一個人所經(jīng)歷的事情，揭示了其中的道理，歌頌或鞭撻了相關(guān)品質(zhì)或現(xiàn)象，并表達(dá)了作者的情感。11、因某個事件而引起的心情或心理。12、詳細(xì)地描述某些細(xì)節(jié)，簡略地描述其他內(nèi)容，以使文章的重點更突出。13、比喻句可以形象地表達(dá)一個人的心理、性格、品質(zhì)或形象等；擬人句可以將某物擬人化，生動地表現(xiàn)其特點；排比句可以增強(qiáng)氣勢，使語言更加生動；對偶句則可以使語句形式整齊，音韻和諧；描寫句則可以生動形象地表現(xiàn)一個人的心理、性格、品質(zhì)或形象等；哲理句則可以點明文章的中心，深化主旨，升華感情，揭示其中的哲理，給人啟迪或教育。14、通過對比兩個事物，可以鮮明地突出其中一個事物的形象；通過用某物來襯托另一個物，可以鮮明地突出其中一個物的形象；通過首尾照應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。15、語言風(fēng)格可以生動形象、優(yōu)美清新、樸實真摯、幽默詼諧、犀利諷刺或深邃含蓄。16、環(huán)境描寫可以渲染氣氛，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，襯托人物的性格，暗示人物命運走向或推動情節(jié)發(fā)展，突出文章的主題，交待人物活動的時間、地點、季節(jié)和場景，以及代表事情發(fā)生的地點，增加文章的真實性。17、重點詞語需要具體分析其含義，判斷是否需要用修辭，若需要，則按照賞析題的要求回答；若不需要，則一般揣測該詞的施事者性格、原因、感情等。同時，需要注意某個詞是否可以換成另一個詞，若不能，則需要結(jié)合語境分析原因；若可以，則需要考慮換后是否能達(dá)到相同的表達(dá)效果。此外，需要注意前后兩個詞是否矛盾，一般來說，兩個詞語從不同角度而言，針對不同內(nèi)容。18、需要抓住關(guān)鍵詞，解釋其含義，若為比喻句，則需要寫出本體。然后，可以將關(guān)鍵詞替換成自己理解的含義，然后重新組成完整的句子，以便更好地理解文章的中心。19、補(bǔ)充類試題需要補(bǔ)充過渡性語句，例如倒敘與順敘的交接處，場景轉(zhuǎn)換處等，以使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊。玲玲在車上展現(xiàn)出了她的成長和懂事，讓人感到欣慰和喜悅。改寫：玲玲戴上了紅領(lǐng)巾，媽媽帶著她去看電影。在電車上，她遇到了售票員張阿姨，親切地回答了她的問題。當(dāng)車上有老奶奶需要座位時，玲玲主動讓出座位。她還幫著張阿姨為乘客服務(wù)，侍錢、遞車票，忙得不亦樂乎。媽媽給她買票時，張阿姨提議她不用買票，但玲玲想要自己試試。她跑到車廂的標(biāo)尺上去量身高，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長高了一點點，非常高興地大聲喊出來。媽媽和張阿姨也為她的成長感到高興，車廂里的乘客也跟著笑了起來。這個故事展現(xiàn)了玲玲的成長和懂事，讓人感到欣慰和喜悅。答案：1.讓座；量身高；買票。2.心想：那是一年前，我個子不高，乘車用不著買票。量高：她瞧見那刻有標(biāo)尺的拉手桿，竄過去一站，還用小手按著頭，對準(zhǔn)標(biāo)桿上妁尺碼，嘿，剛好超出一點兒。買票：于是她亮開嗓門嚷道；“張阿姨，你瞧，我長高了！”3.A；B；B；4.玲玲在車上展現(xiàn)出了她的成長和懂事，讓人感到欣慰和喜悅。A.贊揚了少先隊員玲玲勤奮和機(jī)智的好品質(zhì)。B.贊揚了少先隊員玲玲樂于助人、實事求是、不占國家便宜的好品質(zhì)。C.贊揚了少先隊員玲玲全心全意為人民服務(wù)的好品質(zhì)。第二自然段，應(yīng)填的標(biāo)點符號按順序是：“：，?！边@是一個真實的故事。她長得很丑，膚色黑，牙齒突出，嘴巴大，神情奇怪，像個沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。父母不喜歡她，有好吃好玩的也只給漂亮的妹妹。她一直生活在被忽視的角落里。在學(xué)校，丑女孩更是受到歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一次，班里的漂亮女生和她在狹窄的走廊遇見，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰到，哪怕是衣角。丑女孩很生氣，但又無處傾訴，回家躺在黑暗中咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她想買瓶硫酸送給同班的漂亮女生；甚至讓妹妹也變丑，逼迫父母學(xué)會一視同仁。她猶豫了很久。她一直很善良，碰到走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面容，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。老師的眼神明亮，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕地?fù)肀ё∷?。那一刻，陌生而溫暖的懷抱化解了她身上的怨氣，讓她莫名地流淚。從此，丑女孩改變了陰郁仇視的目光，微笑著，最終被父母和同學(xué)接受。只需要一個擁抱，就能改變一個人的一個小時、一天、一個月，甚至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，彼此鼓舞和慰藉。記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺得面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神深入骨髓。他每月的工資很少，從不亂花一分錢，但身上總是帶著硬幣，給沿途乞討的老人施舍。有一天，我們一起回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕傲自滿，反而感到羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋起廣廈千萬間，庇護(hù)天下寒士俱歡顏。1.三則小故事概括：1）渺小的人需要有力的手幫助走出窘境；2）一個溫暖的眼神和一句鼓勵可以改變一個人的心情；3）不要小看自己的力量，一個人的溫暖可以化解他人的寒冷和孤獨。2.結(jié)合上下文，想象心理老師對丑女孩的開導(dǎo)：“你的外表并不代表你的內(nèi)在價值，每個人都有自己的美，你需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞這些美，而不是一味地自卑和沉溺于自己的缺點?！?.“我”的先生并不驕矜自喜，反而覺得羞愧是因為他發(fā)現(xiàn)自己原本可以做更多的事情去幫助那些需要幫助的人，而他卻沒有盡到自己的責(zé)任。4.“掌心化雪”的含義是指一個人的溫暖和善意可以化解他人的寒冷和孤獨，就像掌心中的雪花一樣融化了寒冷的心靈。5.不以惡小而為之——一個輕蔑的眼神，一句傷人的話語，都足以摧毀一個人的自信和尊嚴(yán)。6.摘錄：“人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩?！边@句話表達(dá)了人性中溫暖和善意的重要性，而且用比喻的手法形象生動。另一句摘錄：“一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)?！边@句話用修辭手法形象地表達(dá)了善意和鼓勵的力量，讓人感到溫暖和希望。二、愛就一句話出門前，舅媽狠狠數(shù)落了舅父一通：“全怪你！要你呆在家里烤火享福你不肯，這下好，病了，還害我跟著活受罪……”舅父因為頂著暴雨上山挖坑栽樹而得了凍病，這讓舅媽很生氣。舅媽在小診所門前使勁跺腳，想將沾滿雨鞋的爛泥顛個一干二凈。伴隨著跺腳聲，舅媽對著小診所里近著火爐煨暖的醫(yī)生喊：“孟郎中，來幾片藥，我家老頭子病了。”孟醫(yī)師根據(jù)癥狀給了舅媽藥。舅媽揣著藥興沖沖踏上回家的路，因為急著回家，她滑倒了，左腳左手失去了知覺。她高聲叫喊，但沒有人聽到。幸好，她手上的紅傘吸引了一個屠夫的注意，他救了她。孟醫(yī)師上門來了，得出結(jié)論：舅媽得了高血壓中風(fēng)，半身不遂。雖然村里已經(jīng)有兩個人得了這種病，但他們還是能夠在家里活下來。然而，舅媽病情加重，最終去世了。舅媽的兒女們得知消息后回來了，鄰居們安慰他們說：“你媽媽走得快，沒病沒痛，一路上走得挺順?！彪m然他們感到悲傷，但也希望母親能夠安息。3.第五自然段已用“||”分成了兩層，請寫出每層的意思。第一層：村子里的人們在砍樹時，想的是能夠換取一些錢，用來買一些必需品，比如說鹽、油等等。他們也知道這樣砍樹會破壞環(huán)境，但是他們沒有其他的選擇。第二層：如果有洪水過后的幸存者，他們會感慨這些樹木的重要性，因為樹木可以保護(hù)土地，防止洪水的侵襲。他們也會想到那些因為砍樹而失去家園的人們。4.寫出“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯”這句話的意思。這句話的意思是，雖然砍樹會破壞環(huán)境，但是對于那些在河坡上生活的人們來說，砍樹是他們的一種生計，他們需要砍樹來換取一些必需品，比如說鹽、油等等。盡管生活條件不是很好，但他們還是能夠過得不錯。5.村子里的人們當(dāng)時在砍樹時會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又會怎么想？當(dāng)時在砍樹時，村子里的人們會想到能夠換取一些必需品，比如說鹽、油等等。他們也知道這樣砍樹會破壞環(huán)境，但是他們沒有其他的選擇。如果有洪水過后的幸存者，他們會感慨這些樹木的重要性，因為樹木可以保護(hù)土地，防止洪水的侵襲。他們也會想到那些因為砍樹而失去家園的人們。6.讀了短文后，你有什么感想？這個故事讓我深刻地認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。雖然砍樹可以換取一些必需品，但是這樣做會破壞環(huán)境，影響到我們的生活。我們應(yīng)該盡可能地保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活更加美好。7.大雨傾盆，咆哮的洪水席卷了小村莊時，小村莊會是一片什么情景，請用一、二百字寫出你的想象。大雨傾盆，咆哮的洪水席卷了小村莊，小村莊變得一片狼藉。房屋被沖垮，樹木被連根拔起，河流變成了一片汪洋，水流湍急。人們在洪水中掙扎，有些人被沖走了，有些人則在水中求生。整個小村莊都被淹沒了，只有一些高處的地方還能看到一些人的身影。在這樣的情況下，人們感到非常無助和恐懼，他們不知道自己還能不能活下去。這個小村莊的生活被洪水徹底打亂了，人們需要重新開始。幾個鄰居一致表示：“她只說了一句話，‘按時吃藥，每天三次?！渌?，什么都沒說?！贝藭r，舅父站在舅媽的床邊，默默地擦了一把淚。他握拳插在衣袋里，拳頭里攥著沾了幾滴泥印的白色薄紙包著的感冒藥。他知道，舅媽雖然沒有睜開眼睛，但她的唯一一句臨終遺言是在叮囑他。答案：1.指的是“按時吃藥，每天三次”。我的愛是無條件的，包容的，支持的。2.初次閱讀時，舅媽是一個喜歡吵架的人，但最后她用一句話表達(dá)了深深的愛意，讓人對她產(chǎn)生了尊敬和感動。3.（1）“拌嘴”（2）“愛的表白”4.不能去掉，這段內(nèi)容通過舅父手里攥著感冒藥的描寫，表達(dá)了舅媽的重要性和舅父的感情。5.（1）加點詞語“使勁摁了又摁”表達(dá)了舅媽的焦慮和緊張。（2）加點詞語“緊緊攥著”表達(dá)了舅父內(nèi)心的悲傷和不舍。6.生活應(yīng)該平淡而真實，每個人都應(yīng)該珍惜和感恩身邊最親近的人和事物。十年前的夏天，我獨自一人去昆崳山區(qū)旅游。晚上，我住在山下的一家旅店里。夜晚很熱，讓我難以入睡，只好搬了馬扎到院子里乘涼。當(dāng)時月光很淡，我看到一位微胖的中年人坐在不遠(yuǎn)處的一棵柳樹下，穿著大汗衫，倚著樹干，嘴里好像還哼著小曲。我一個人待了一會兒，感到有些無聊，于是走過去跟他聊天。他自我介紹后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他是一位非常有名氣的教育理論家，我以前曾零散地讀過他的書。沒想到今晚竟在這里遇見他。我和他聊了很多，一開始是些瑣碎的小事，后來我向他請教并傾訴我的苦悶。突然天氣變壞了，下起了雨。但我還是不舍得結(jié)束這次聊天，于是跟著他去了他的房間，繼續(xù)聊天?！澳阏f你很苦悶？”他問我?！笆堑??！蔽一卮鸬?，“我正在跟一位很有名氣的美術(shù)教師學(xué)畫，可是我總覺得自己進(jìn)步太慢。而且我最擔(dān)心的是，他不會在短時間內(nèi)把所有的東西都教給我?！薄澳悄愕幕A(chǔ)怎么樣？”他繼續(xù)問道，“我的意思是，即使他明天就把他所有的東西都傳授給你，你能全部吸收嗎？”“這……”我有些沒有信心。他拿出兩個瓶子，一個大的和一個小的，把大瓶裝滿水，然后把兩個瓶子都遞給我?！艾F(xiàn)在，你把大瓶的水全部倒進(jìn)小瓶里試試?！彼f。當(dāng)然不可能全部倒進(jìn)去。當(dāng)小瓶灌滿水后，大瓶里剩下的水就再也灌不進(jìn)去了?！澳愕谋∪醯幕A(chǔ)，不成熟的思想，以及你的年齡，決定了你現(xiàn)在的容量----就像這個小瓶?！彼f，“而你那位老師的容量，就像這個大瓶。就算現(xiàn)在他把他的東西全都倒給你，你能裝得下嗎？……不過不要緊，你會慢慢地進(jìn)步的。隨著你基礎(chǔ)的積累、思維的成熟、年齡的增長，你的容量就會越來越大，那時候，只要你努力，自然會把老師的東西全部擁為己有。并且，你的進(jìn)步肯定會越來越快?！蔽矣涀×怂脑??；厝ズ蟛辉偌痹辏卫蔚卮蛑A(chǔ)，一點一點地鍛煉著自己在各方面的能力，果然，進(jìn)步比想像中要快很多。但兩年后，我再次陷入了毫無方向的焦慮之中，好像我再一次開始停滯不前。于是，我拿著他留給我的地址，再一次找到了他。聽了我的訴說后，他再一次拿出一大一小兩個瓶子。不同的是，這次他把小瓶灌滿了水。他再一次把兩個瓶子同時遞給我，“現(xiàn)在，你把小瓶里的水全部倒進(jìn)大瓶?！蔽野凑账闹甘咀隽恕．?dāng)然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也只有半瓶水?！艾F(xiàn)在，你已經(jīng)達(dá)到這只大瓶的容量了?！彼f，“而你的那位老師，相比之下，可能是那個小瓶的容量。就算把他的所有東西都倒給你，你也不會滿的?！薄澳窃趺崔k？”我問，“難道我再也不能進(jìn)步了嗎？”“那倒不一定?！彼f。接著他再一次取出一個小瓶，灌滿水，然后讓我倒進(jìn)大瓶。這次大瓶被灌滿了。但我不解，這是什么意思呢？他告訴我，“你想要把自己的容量充滿，對嗎？那么你需要找到更多的小瓶子。也就是說，你需要繼續(xù)拜師學(xué)藝。顯然，你現(xiàn)在的老師已經(jīng)無法滿足你不斷增長的容量了。當(dāng)然，你永遠(yuǎn)無法完全填滿自己的瓶子。因為你必須不斷增加自己的容量。一旦你的容量固定下來，你就無法再裝任何東西，也就無法再進(jìn)步了?！彼脑捵屛一腥淮笪??；厝ズ?，我按照他的建議去做，結(jié)果我進(jìn)步神速。我的作品多次在市里獲獎，并最終成為一名成功的服裝設(shè)計師。我相信，這與這位教育理論家的指導(dǎo)是分不開的。當(dāng)然，我也要感謝所有曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師。沒有他們，我的瓶子，無論大小，都將永遠(yuǎn)是空的。1、“容量”指的是“我”接受新知識的能力。我的容量增大是通過不斷拜師學(xué)藝實現(xiàn)的。2、教育理論家第一次用“小瓶”和“大瓶”比喻“我”和老師的容量，是為了說明“我”的容量正在不斷增長，而老師的容量已經(jīng)無法滿足我的需求。第二次用“小瓶”和“大瓶”比喻老師和“我”的容量，是為了強(qiáng)調(diào)我已經(jīng)成為一個容量更大的瓶子，能夠接受更多的知識。這種轉(zhuǎn)換是因為我的容量在不斷增長，而老師的容量是固定的。3、兩年前，我感到苦悶是因為我的容量增長速度已經(jīng)超過了老師的教導(dǎo)能力。兩年后，我感到焦慮是因為我需要更多的知識來滿足我的需求。4、我成功的原因主要有三個方面：第一，我不斷拜師學(xué)藝，增加自己的容量；第二，我遇到了一位教育理論家，他給了我指導(dǎo)和建議；第三，我感謝所有曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師，他們幫助我成為一個更好的設(shè)計師。5、“竟能”表現(xiàn)了我的驚訝和意外。與“竟”相呼應(yīng)的是“永遠(yuǎn)別想把自己這只瓶子徹底裝滿”這句話，它強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。6、這句話的意思是，我們應(yīng)該不斷增加自己的知識和能力，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能成為更好的自己。海南島位于南海之中，是我國第二大島。這里土地肥沃，物產(chǎn)豐富，有許多橡膠園、椰子園和熱帶植物園。不同季節(jié)里，島上的腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等水果掛滿枝頭，而海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品也是海南島的特色。此外，鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)也蘊藏豐富。海南島是一顆富饒美麗的明珠，閃耀在南海之上。海南島位于南海之濱，氣候宜人，景色優(yōu)美。五指山高聳于海島中央，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。萬泉河匯聚山間小溪，滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。天涯海角地處最南端，海天一色，美麗壯觀。牙龍灣海灘是游泳勝地，擁有七千多米長的沙灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光。大海、風(fēng)兒和海浪嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最為迷人。海灘上一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。椰子樹高大挺拔，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。海南島的自然風(fēng)光讓人陶醉。清晨或傍晚，坐在沙灘的礁石上，面對大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1、拼音填詞：萬泉河、牙龍灣、浪花、海天一色。2、勝字解釋：第四種解釋，勝景、勝地、勝利、超勝、勝過。3、填空：（1）自然風(fēng)光，山、河、海（2）椰子樹，高大挺拔、樹干沒有分枝、樹梢上的綠葉、果實累累。4、描寫椰子樹的語句：海灘上一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。椰子樹高大挺拔，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。5、分段原因：按照景點的不同進(jìn)行分段。6、判斷正誤：（1）錯誤，沒有使用打比方的手法。（2）正確，是擬人的說法。（3）錯誤，意思相同。（4）正確，是反義詞。（一）北極和南極的候鳥遷徙北極是候鳥們的樂園和故土。這是因為北極有廣闊的草原和豐富的食物，而且環(huán)境干凈安靜，很少有人類干擾。相比之下，南極則沒有這些條件。南極的候鳥只能進(jìn)行短距離的南北遷徙，而信天翁可以繞南極進(jìn)行長距離的遷徙，但它們不飛往北方。許多南半球的候鳥寧愿飛數(shù)萬千米到北極越冬，也不愿意到南極去送死。（二）網(wǎng)絡(luò)媒體的利與弊網(wǎng)絡(luò)媒體越來越受歡迎，這主要是因為它有三個特點。首先，它快速。無論是甲A聯(lián)賽的進(jìn)球，還是美國總統(tǒng)大選的選票統(tǒng)計結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上都能隨時報道，這種速度是任何紙質(zhì)媒體都無法比擬的。其次，它自由。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容審查機(jī)制不健全，讀者可能就是作者，作者可能就是專家。在這里，沒有意識形態(tài)的約束，沒有審美情趣的強(qiáng)制，相比之下，網(wǎng)絡(luò)媒體是一個相對自由的場所。第三，它豐富。網(wǎng)上包羅萬象的信息，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、娛樂，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。然而，網(wǎng)絡(luò)媒體也存在一些問題。首先，它的價格不菲。雖然獲取信息很容易，但每小時的費用也相應(yīng)增加。其次，網(wǎng)絡(luò)上雖然自由，但讀者很難區(qū)分哪些信息對他有用，哪些是無用甚至有害的。此外，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源雖然豐富，但很難分辨道聽途說和真正可靠的信息。還有閱讀