部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試卷(含答案)杜甫、白居易并稱唐宋八大家之一。2、（12分）閱讀下面的文章，根據(jù)要求完成各題。“我為人人，人人為我?！边@是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該秉承的精神。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。今天，就讓我們一起來(lái)看看身邊的人，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的事情。一、鄰居大姐我家的鄰居大姐是一位非常好心的人。每次我媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，她總是會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次，我媽媽病了，大姐不僅送來(lái)了水果和藥，還煮了一大鍋湯，讓我們?nèi)叶几惺艿搅怂臏嘏?。我想，我也?yīng)該像大姐一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。二、學(xué)校老師我在學(xué)校里有一位非常好的老師。他總是很耐心地講解知識(shí)，讓我們更好地理解。在我們遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)給予我們幫助和鼓勵(lì)。我覺(jué)得，我也應(yīng)該像老師一樣，學(xué)會(huì)耐心和關(guān)心學(xué)生。三、公交車司機(jī)每天上學(xué)的路上，我都會(huì)遇到一位非常友好的公交車司機(jī)。他總是微笑著問(wèn)候每一個(gè)上車的人，讓人感到很溫暖。有一次，我忘記帶錢包了，他還是讓我上了車，并告訴我可以下車后再付錢。我覺(jué)得，我也應(yīng)該像司機(jī)一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心乘客。以上三個(gè)例子，讓我們看到了身邊的人們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，秉承“我為人人，人人為我”的精神，讓我們的社會(huì)更加和諧。1.（2分）將文章的主題寫出來(lái)。2.（2分）文章中的“我為人人，人人為我”是什么意思？3.（2分）舉例說(shuō)明文章中提到的鄰居大姐、學(xué)校老師和公交車司機(jī)分別有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。4.（2分）你認(rèn)為，一個(gè)人如果想成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？5.（4分）請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說(shuō)明你身邊的人中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，并談?wù)勀愕母惺??！拔覟槿巳耍巳藶槲?。”這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該秉承的精神。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。今天，讓我們一起看看身邊的人，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的事情。鄰居大姐是一位非常好心的人。每次我媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，她總是會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次，我媽媽病了，大姐不僅送來(lái)了水果和藥，還煮了一大鍋湯，讓我們?nèi)叶几惺艿搅怂臏嘏Ｎ蚁?，我也?yīng)該像大姐一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。在學(xué)校里，我有一位非常好的老師。他總是很耐心地講解知識(shí)，讓我們更好地理解。在我們遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)給予我們幫助和鼓勵(lì)。我覺(jué)得，我也應(yīng)該像老師一樣，學(xué)會(huì)耐心和關(guān)心學(xué)生。每天上學(xué)的路上，我都會(huì)遇到一位非常友好的公交車司機(jī)。他總是微笑著問(wèn)候每一個(gè)上車的人，讓人感到很溫暖。有一次，我忘記帶錢包了，他還是讓我上了車，并告訴我可以下車后再付錢。我覺(jué)得，我也應(yīng)該像司機(jī)一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心乘客。以上三個(gè)例子，讓我們看到了身邊的人們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，秉承“我為人人，人人為我”的精神，讓我們的社會(huì)更加和諧。1.（2分）文章主題：身邊的人值得我們學(xué)習(xí)。2.（2分）“我為人人，人人為我”是指互相幫助、互相關(guān)心，相互利益的關(guān)系。3.（2分）鄰居大姐：樂(lè)于助人，關(guān)心他人，善良。學(xué)校老師：耐心講解，關(guān)心學(xué)生，給予幫助和鼓勵(lì)。公交車司機(jī)：友好，微笑問(wèn)候，關(guān)心乘客。4.（2分）品質(zhì)：善良、樂(lè)于助人、關(guān)心他人、有責(zé)任感、友好、耐心、給予幫助和鼓勵(lì)等。5.（4分）個(gè)人經(jīng)歷不同，回答也不同。例如：我身邊的朋友總是很關(guān)心我，每次我有困難都會(huì)給我?guī)椭?，讓我感到很溫暖。我覺(jué)得我也應(yīng)該像他一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，讓我們的社會(huì)更加和諧。孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏被譽(yù)為“唐宋八大家”。默寫填空：(1)相顧無(wú)相識(shí)，暫懷舊，空吟白雪。(王績(jī)《野望》)(2)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，(崔顥《黃鶴樓》)(3)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)(4)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，何異磻溪之清？(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。(李白《渡荊門送別》)(6)紅杏枝頭春意鬧，忽到庭前鶯語(yǔ)好。(白居易《錢塘湖春行》)閱讀：（一）7.不僅在寫景方面，該詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于黃鶴的懷念之情，以及對(duì)于時(shí)光流逝的感慨。8.第一“空”字表達(dá)了黃鶴一去不復(fù)返的悲涼之感，第二“空”字則表達(dá)了時(shí)間的漫長(zhǎng)和空曠。9.描繪了晴朗的天空下，漢陽(yáng)城內(nèi)外的景色，以及鸚鵡洲上的芳草萋萋。10.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于黃鶴的離去和時(shí)光流逝的感慨，以及對(duì)于故鄉(xiāng)的思念之情。（二）11.乘奔御風(fēng)：乘坐風(fēng)的速度；千二百里：指長(zhǎng)江從白帝城到江陵的距離。12.是日更定：決定了要去看雪的那一天；湖中人鳥聲俱絕：湖上的人和鳥都沒(méi)有聲音了。(2)山谷所資，于斯已辦。(3)從流飄蕩，任意東西。(4)幽岫含云，深溪蓄翠。17．比較甲、乙兩篇文章，分析它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(4分)18．根據(jù)甲文和乙文的內(nèi)容，分別寫一段話，簡(jiǎn)要描述它們所描繪的景色。(2分)園主已經(jīng)變更。20．(2分)蘇軾在文章中所描繪的定惠院的景象有哪些？簡(jiǎn)要概括一下。蘇軾描繪了定惠院東小山上的海棠樹、老枳木、尚氏的第、何氏、韓氏的竹園和小圃等景象。21．(2分)文中提到的人物有哪些？簡(jiǎn)要介紹一下他們的身份和關(guān)系。文中提到了參寥禪師、崔成老、劉唐年主簿、徐君得之等人。參寥禪師是蘇軾的友人，崔成老是蘇軾的琴友，劉唐年主簿是招待蘇軾的人，徐君得之是蘇軾的友人。22．(1分)文中描寫的景象和人物給你什么感受？文中描寫的景象和人物給人一種清新、雅致的感受，同時(shí)也透露出作者對(duì)自然和人文的深厚情感。14.甲文和乙文都通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫景色。甲文中畫線的句子描繪了三峽秋天的凄清，營(yíng)造了一種悲涼的氛圍，讓人感到無(wú)限悲哀。而乙文中畫線的句子描繪了雪后西湖萬(wàn)籟俱寂的景象，讓人感到冰天雪地的寒意，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)的情感。15.往高處延伸，相當(dāng)于“返”回，表示返回。可以用“呼喚”或“喊叫”的意思。難道是一個(gè)疑問(wèn)的語(yǔ)氣，表示疑惑或反問(wèn)。16.湍急的水流就像箭一樣快，兇猛的波浪就像奔馬一樣快。在山谷中隱居生活所需要的物品已經(jīng)準(zhǔn)備好了。17.甲文生動(dòng)地描繪了樹木和山峰的高聳，乙文則形象地展現(xiàn)了山和水的美麗。18.描述了作者熱愛(ài)美麗的