第5頁共5頁教師年度?考核登記?表個人總?結(jié)本學(xué)?期，本人?擔任初二?7、8班?語文課教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計劃為指?導(dǎo);以加?強師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實驗工作?為動力，?認真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標任?務(wù)，現(xiàn)將?一年來的?工作總結(jié)?如下：?一、加強?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?一方面，?認真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個全?面的、深?入的理解?，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改?進教學(xué)方?法打好了?基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴?格遵守工?作紀律?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴格要?求自己，?時時處處?以一個_?___的?標準來要?求自己，?模范遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退，?不曠會。?另一方面?，本人能?夠嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心?愛護學(xué)生?，不體罰?，變相體?罰學(xué)生，?建立了良?好的師生?關(guān)系，在?學(xué)生中樹?立了良好?的形象。?三、強?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點?與難點;?了解學(xué)生?的知識基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?準確把握?教學(xué)重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進行?階段性檢?測，及時?了解學(xué)情?，以便對?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強?研討，努?力提高教?研水平?本學(xué)年，?本人參加?省級教研?課題“開?放性問題?學(xué)習(xí)的研?究”的子?課題及縣?級課題"?開放性教?學(xué)課型的?研究"的?子課題的?研究工作?，積極撰?寫課題實?施方案，?撰寫個案?、教學(xué)心?得體會，?及時總結(jié)?研究成果?，撰寫論?文，為課?題研究工?作積累了?資料，并?積極在教?學(xué)中進行?實踐。在?課堂教學(xué)?中，__?__新課?改的理念?，積極推?廣先進教?學(xué)方法，?在推廣目?標教學(xué)法?、讀書指?導(dǎo)法等先?進教法的?同時，大?膽進行自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)方式的?嘗試，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，使?學(xué)生的情?感、態(tài)度?、價值觀?等得到充?分的發(fā)揮?，為學(xué)生?的終身可?持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)?。五、?正視自我?，明確今?后努力方?向1、?在課堂教?學(xué)中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性，但對?學(xué)生基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練不夠，?致使課堂?教學(xué)效率?不高;?2、對知?識點的檢?查落實不?到位;?3、對差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時時?抓在手上?。4、?教學(xué)中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學(xué)生。?下學(xué)期?改進的措?施：1?、進一步?加強對新?課改的認?識，在推?廣先進教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的同?時，努力?提高課堂?教學(xué)的效?率。2?、狠抓檢?查，落實?對知識點?的掌握。?將差生時?時放在心?上，抓在?手上。?3、加強?學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，?開闊學(xué)生?的視野，?拓寬學(xué)生?思路，提?高學(xué)生解?決問題的?能力;?4、采取?措施，加?強訓(xùn)練，?落實知識?點。5?、加強對?學(xué)生的管?理教育，?努力教學(xué)?提高成績?。教師?年度考核?登記表個?人總結(jié)（?二）不?得不感嘆?時間荏苒?，感覺中?還似昨天?，現(xiàn)實中?一年已悄?然而逝。?這一年?雖工作了?很多，也?獲得了很?多，但總?感覺每天?都在忙于?奔波、疲?于應(yīng)付。?工作的整?個狀態(tài)缺?乏自己的?規(guī)劃，有?些精疲力?竭的感覺?。本學(xué)?年我擔任?鎮(zhèn)教科研?工作室導(dǎo)?師，校科?學(xué)教研組?長，70?9班班主?任和70?5、70?9兩個班?的科學(xué)任?課教師。?作為導(dǎo)?師，堅持?“以研帶?教、以研?促學(xué)、幸??？蒲小?的活動宗?旨，在不?到一年時?間里，帶?領(lǐng)___?_位研修?員開展了?“視野-?科研-事?業(yè)”、“?從無意行?為到有意?思考”、?“從實踐?走向文本?”、“強?化有意關(guān)?注、促進?有效教學(xué)?”等一系?列主題科?研活動，?深入全鎮(zhèn)?各校開展?課題立項?培訓(xùn)、中?期檢查、?結(jié)題評審?等工作，?效果和反?響較好。?作為教?研組長，?建立了組?內(nèi)活動機?制、共享?了組內(nèi)教?學(xué)資源，?搞活了組?內(nèi)活動氛?圍;一年?來，充分?利用自身?人脈資源?，邀請紹?興市各縣?市區(qū)教學(xué)?名師，承?辦了紹興?市研究者?聯(lián)盟活動?;承擔了?諸暨市教?師專業(yè)發(fā)?展小組活?動;有效?開展了“?實驗有效?教學(xué)”專?題教研、?鎮(zhèn)中考復(fù)?習(xí)研討、?新教師課?堂比武、?教研組糾?錯教學(xué)等?活動，使?整個教研?組面貌大?改，學(xué)校?考核領(lǐng)先?。作為?師父，和?盤托出，?全心全意?指導(dǎo)徒弟?，無論在?工作還是?生活中，?做到悉心?指導(dǎo)和提?醒，一年?來，徒弟?史貴陽的?專業(yè)成長?很快，生?活也非常?平順，當?師父的也?替他高興?。作為?班主任，?我不能說?自己是全?職的，一?年來，經(jīng)?常性出差?，對班級?或多或少?是有影響?的。但是?在校的每?一天，積?極蹲守班?級。每天?早自修、?課間、中?午、課業(yè)?整理，必?去串班;?每一個晚?自修時間?，一定堅?守工作崗?位;只要?人在學(xué)校?每天晚上?一定前往?寢室督查?;與其他?班主任不?同的是，?一年來基?本走訪了?每一個家?庭，悉心?了解了每?一個學(xué)生?的家庭和?心理情況?。一年來?，班級穩(wěn)?定，學(xué)風(fēng)?良好，問?題學(xué)生中?規(guī)中矩，?尖子生成?績一如既?往，自己?對班級情?況比較滿?意。作?為任課老?師，很想?發(fā)揮自己?的“名師?”效應(yīng)，?真正在教?學(xué)上起到?排頭兵的?作用，不?想被人家?背后“戳?脊梁骨”?-被人說?有名無實?。遺憾的?是現(xiàn)實的?忙碌確實?讓我無可?奈何，加?上個人婚?姻問題的?牽涉，力?不從心。?索性的是?自己所帶?班級比較?爭氣，學(xué)?科優(yōu)秀情?況和高分?都比較讓?我滿意。?一年來?，我繼續(xù)?受聘為紹?興市中小?學(xué)教科研?指導(dǎo)委員?會成員，?積極參與?和指導(dǎo)紹?興市中小?學(xué)的教科?研與基地?評審工作?;繼續(xù)參?加紹興市?初中科學(xué)?研究者聯(lián)?盟活動，?始終站在?紹興市初?中科學(xué)教?學(xué)的信息?最前沿;?如期完成?了諸暨市?名師培養(yǎng)?對象的培?養(yǎng)任務(wù)，?順利結(jié)業(yè)?;繼續(xù)參?加諸暨市?科學(xué)名師?工作室研?修，擔任?副導(dǎo)師工?作。一年?來閱讀不?斷，學(xué)習(xí)?不停，趁?著假期，?又在報考?浙師大的?專業(yè)研究?生。一?年來，先?后被評為?店口鎮(zhèn)教?育先進工?作者，店?口鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用先進?個人，諸?暨市實