第7頁共7頁2023年?語文教師新?學(xué)期工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、班級?概況分析：?學(xué)生剛?cè)?校，對學(xué)校?的常規(guī)不了?解。年紀(jì)小?，自律性差?。但都比較?懂禮貌，見?到老師能主?動(dòng)問好。有?部分學(xué)生有?說普通話的?意識，能用?簡短的普通?話與老師和?同學(xué)做簡單?的交流。個(gè)?別學(xué)生不懂?得執(zhí)筆方法?，需要老師?不斷糾正、?督促。至于?其他學(xué)習(xí)成?績還有待于?在今后去了?解。二、?本冊教材分?析本冊教?材包括“入?學(xué)教育、漢?語拼音、識?字、課文、?語文園地、?口語交際”?六個(gè)部分。?入學(xué)教育的?目的在于幫?助學(xué)生了解?學(xué)校生活，?了解學(xué)習(xí)常?規(guī)。接下來?是漢語拼音?，學(xué)拼音的?同時(shí)認(rèn)識_?___個(gè)常?用字。而后?是識字（一?），___?_篇課文，?識字（二）?，又___?_篇課文。?兩個(gè)識字單?元各4課，?每課認(rèn)字1?2~___?_個(gè)。__?__篇課文?分做___?_個(gè)單元，?大體按由淺?入深的順序?編排，每個(gè)?單元的課文?在內(nèi)容上有?一定的聯(lián)系?。每個(gè)單元?之后設(shè)語文?園地，以豐?富的內(nèi)容和?多樣的形式?，鞏固語文?知識，發(fā)展?語文能力。?此外，全冊?設(shè)____?個(gè)口語交際?話題，安排?在每個(gè)單元?后面，使學(xué)?生在創(chuàng)設(shè)的?情境中進(jìn)行?口語交際的?訓(xùn)練。識?字的編排實(shí)?行認(rèn)寫分開?，多認(rèn)少寫?。教材的?編寫以課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學(xué)性、?時(shí)代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點(diǎn)。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)1.?漢語拼音。?學(xué)會(huì)漢語拼?音，能讀準(zhǔn)?聲母、韻母?、聲調(diào)和整?體認(rèn)讀音節(jié)?。能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。能?借助漢語拼?音認(rèn)讀漢字?。2.識?字與寫字。?認(rèn)識常用漢?字____?個(gè)，其中_?___個(gè)會(huì)?寫。喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動(dòng)識字的?愿望。掌握?漢字的基本?筆畫，能按?筆順規(guī)則寫?字。初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢和良?好的寫字習(xí)?慣。3.?閱讀。學(xué)習(xí)?用普通話正?確朗讀課文?。喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4.?口語交際。?能認(rèn)真聽別?人講話努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。積極參?加討論，對?感興趣的話?題發(fā)表自己?的意見。?四、本冊教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：（一?）、重點(diǎn)：?1、漢語?拼音是學(xué)生?學(xué)習(xí)漢語的?工具，因此?漢語拼音的?教學(xué)是重點(diǎn)?。2、認(rèn)?識常用漢字?____個(gè)?，其中會(huì)寫?____個(gè)?漢字。3?、學(xué)講普通?話，逐步養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?（二）、難?點(diǎn)：1、?漢語拼音比?較抽象又容?易混淆，因?此學(xué)生掌握?起來就比較?困難，因此?，拼音教學(xué)?是難點(diǎn)。?2、識字量?的增加，是?學(xué)生“回生?率”很高，?因此___?_個(gè)漢字教?學(xué)是難點(diǎn)，?如何鞏固漢?字更是一個(gè)?難點(diǎn)。3?、如何引導(dǎo)?學(xué)生積累語?言，在閱讀?教學(xué)中是個(gè)?難點(diǎn)。五?、提高教學(xué)?質(zhì)量主要措?施：1、?幫助學(xué)生了?解學(xué)校常規(guī)?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、吃透?新教材，深?入了解學(xué)生?，創(chuàng)造性地?使用新教材?。3、充?分利用多媒?體，利用教?材優(yōu)美的情?境圖，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?學(xué)習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、加強(qiáng)?語文和兒童?生活的聯(lián)系?;引導(dǎo)學(xué)生?留意生活，?在生活中學(xué)?語文。5?、設(shè)立學(xué)習(xí)?小組，讓學(xué)?生自主合作?地開展學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)合作?探究精神。?6、認(rèn)真?批改每課作?業(yè)，及時(shí)作?好反饋、小?結(jié)。7、?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔?差。8、?變學(xué)會(huì)為會(huì)?學(xué)，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的靈?活方法，把?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生。盡量?注重教材和?整合，整體?地運(yùn)用教材?，并力求能?創(chuàng)造性地使?用教材，進(jìn)?行整單元備?課，在備課?時(shí)注重單元?內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)?的聯(lián)系。?10、重視?學(xué)生寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)，?要加強(qiáng)寫字?教學(xué)的指導(dǎo)?。在指導(dǎo)寫?字的時(shí)候，?板書示范，?指導(dǎo)不容易?寫好的筆畫?、容易寫錯(cuò)?的筆順，要?求學(xué)生把字?寫端正、寫?美觀。對于?二年級的學(xué)?生來說，在?一節(jié)課中寫?字不宜太多?，為避免學(xué)?生疲勞，寫?字要分散到?每一堂課中?去。在寫字?的量的把握?上，注意寫?字的質(zhì)量。?11、在?口語交際教?學(xué)之前，要?提早布置準(zhǔn)?備工作。在?教學(xué)時(shí)，重?視情境的創(chuàng)?設(shè)，通過多?種方式引?起話題、激?發(fā)學(xué)生的交?際興趣。在?交際過程當(dāng)?中，積極參?與到學(xué)生的?交流中去，?為學(xué)生提供?可以模仿的?對象，同時(shí)?關(guān)注交流的?狀態(tài)，對交?際的過程予?以調(diào)控，形?成有效的師?生、生生互?動(dòng)。還要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?交流過程當(dāng)?中富有創(chuàng)意?、充滿童趣?的精彩語言?，還要注意?規(guī)范學(xué)生的?口頭語言。?對于前者，?要給予肯定?，使其感受?到交際的樂?趣、獲得成?功的喜悅;?對于后者，?則在適當(dāng)?shù)?時(shí)機(jī)予以糾?正，一般不?打斷學(xué)生，?以免打斷交?際進(jìn)程，影?響他們的情?緒和交際的?順利進(jìn)行。?學(xué)生的口語?交際能力的?培養(yǎng)，除了?通過專門設(shè)?計(jì)的口語交?際課，在很?大的程度上?還要依賴于?各種語文實(shí)?踐活動(dòng)。在?平時(shí)的課堂?教學(xué)中，要?有意識地通?過回答問題?、討論交流?，對學(xué)生進(jìn)?行交際訓(xùn)練?。此外，還?要多鼓勵(lì)學(xué)?生在日常生?活中主動(dòng)、?大膽地與人?進(jìn)行交流，?從而不斷提?高口語交際?能力。2?023年語?文教師新學(xué)?期工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）一、?班級情況分?二、教學(xué)?內(nèi)容三、?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)字_?___個(gè)，?會(huì)寫___?_，養(yǎng)成主?動(dòng)識字的習(xí)?慣。2、?會(huì)使用字典?、詞典，有?獨(dú)立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?、能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4、體?會(huì)課文中關(guān)?鍵詞句表達(dá)?情意的作用?。7、在?交談中能認(rèn)?真傾聽，養(yǎng)?成向人請教?、與人商討?的習(xí)慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8、留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫簡短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?9、在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?四、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?1、利用?字典自學(xué)生?字詞。借助?字典、聯(lián)系?上下文理解?字義。利用?已有的識字?知識識記字?形。詞匯教?學(xué)的重點(diǎn)是?積累詞語。?另外，還要?重視寫字的?訓(xùn)練指導(dǎo)，?要求學(xué)生把?字寫端正、?美觀。2?、繼續(xù)重視?詞句訓(xùn)練，?加強(qiáng)預(yù)習(xí)的?指導(dǎo)。3?、滲透閱讀?學(xué)習(xí)重點(diǎn)。?4、精讀?課文的教學(xué)?，要調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，強(qiáng)調(diào)自?主學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生合作?、探究學(xué)習(xí)?。5、重?視朗讀指導(dǎo)?，使學(xué)生在?理解的基礎(chǔ)?上朗讀、在?朗讀的過程?中加深理解?。6、要?放手一些，?要圍繞課文?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，憑借閱?讀提示中的?問題和教師?自行設(shè)計(jì)的?少量思考題?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀、討論?。7、閱?讀短文的訓(xùn)?練。培養(yǎng)學(xué)?生閱讀和提?高獨(dú)立閱讀?的能力。?8、口語交?際注重人與?人之間的交?流和溝通，?要在在聽和?說的雙向互?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生傾聽、表?達(dá)和應(yīng)對的?能力。9?、能有中心?有詳有略地?記一件事;?能用先概括?后舉例的方?法寫人;練?習(xí)從內(nèi)容、?詞語、標(biāo)點(diǎn)?等方面修改?自己的習(xí)作?。五、教?學(xué)措施（含?培優(yōu)輔差）?1、準(zhǔn)確?把握課標(biāo)，?不隨意拔高?或降低。?2、扎實(shí)進(jìn)?行語言訓(xùn)練?，本學(xué)期著?重進(jìn)行分段?的訓(xùn)練，但?仍應(yīng)繼續(xù)對?學(xué)生的識字?、寫字給予?重視，幫助?他們積累詞?匯和句式，?掌握基本的?表達(dá)方法。?課堂教學(xué)中?保證學(xué)生有?充分的朗讀?、默讀和做?其他各種練?習(xí)的時(shí)間。?要設(shè)計(jì)有效?的方法，擴(kuò)?大訓(xùn)練面，?努力讓全班?學(xué)生人人參?與訓(xùn)練，保?證學(xué)生有足?夠的個(gè)體活?動(dòng)時(shí)間。教?師應(yīng)嚴(yán)格要?求，及時(shí)反?饋和矯正，?講求實(shí)效。?3、注意?聽說讀寫的?聯(lián)系。要讓?學(xué)生通過閱?讀學(xué)表達(dá)，?從讀中學(xué)寫?。在作文訓(xùn)?練中，要充?分運(yùn)用課文?中學(xué)到的表?達(dá)方法，鼓?勵(lì)學(xué)生寫自?己熟悉的事?，提高他們?的語言表達(dá)?能力。4?、落實(shí)各單?元訓(xùn)練重點(diǎn)?，重視學(xué)習(xí)?方法的