第頁共頁最新班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園(十四篇)班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇一剛剛接手10班時，很多人都說，這個班位置不好，單獨成班，難以培養(yǎng)學習的氣氛，三面被老師的摩托車包圍，老師的一舉一動都造成很大影響，難以管理，歷來成績都不是很理想！而自己卻認為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說易做難，工作中亦有很多未遂人意?，F(xiàn)學年已經(jīng)完畢，為了更好的汲取經(jīng)歷教訓，做個總結(jié)！1、學年初，班風、學風、紀風沒有養(yǎng)好前，與學生共進退，到班上坐班。2、學習比爾·蓋茨對中學生的十一告誡。學會尊重學生、重視學生，讓學生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。3、開好主題班會，要克制困難，領(lǐng)會讀書的意義。4、及時多鼓勵學生，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。5、開班長、學習委、紀律委的會議，讓學生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié)。6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提早五分鐘領(lǐng)讀！7、發(fā)揚主人翁的精神，培養(yǎng)集體榮譽感。8、更多地關(guān)注后進生，力爭找每個學生談話兩次以上，勤于巡班。缺乏：思想工作做的還缺乏，缺乏耐心，做的不夠細心，本學期流失了幾個學生，這是最大的失敗。第二學期，重新分了班。本班是普通班，總體的根底非常之差，除了數(shù)學科平均分中等程度之外，其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難。開學之初，上課睡覺的一大片，自習講話的一大堆！不想學習的想混日子的還一大片。針對這些情況，考慮到是個普通班，不能對他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風、紀風、學風，漸漸的樹立!到了本學期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學初有很大的進步，這是很好的轉(zhuǎn)變！缺乏的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做學生的時候可以做到的，學生們都可以做到，因此管理起來不夠靈敏，太過嚴厲，對學生們的要求也高一些，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比擬粗，不夠細心和耐性！20xx年7月班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇二小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素質(zhì)形成的開場階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開場，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要保護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺清掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、才能強的班干____伍。低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質(zhì)平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也派遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比擬高一點，幾個班級委員變成了掛名班干部。下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設(shè)時機鍛煉小干部的才能，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作那么，帶頭做好典范；其次是要樹立班長等幾位重要____的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常榮耀的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使老師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)絡(luò)，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。說實在的，這一學期看似忙繁忙碌，但是效率較低。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和將來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/59，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧。一學期來，以上所說的幾個最根本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的缺乏之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。只有把希望寄托新的學期，新的學期，會有新的氣象吧！班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇三我雖然從事教學工作十多年了，可當班主任的時間并不長，沒有太多的經(jīng)歷，但我相信，只要我盡力去做，就可以做好。老師的工作對象是有思想、有個性的獨立個體，所以我的管班理念是：尊重、理解和關(guān)愛每個孩子，不拋棄、不放棄每個孩子，使每個人都覺得自己是這個大家庭中不可缺少的一份子。所以我們的人數(shù)從初一入學時的54人到初二期末的50人，〔其中，轉(zhuǎn)出6人，轉(zhuǎn)入3人，流失1人，流失的孩子經(jīng)屢次家訪和勸說還是厭學，我一直覺得是最大的遺憾?！超F(xiàn)對我當班主任的工作做如下總結(jié)：思想決定行為，一個思想不安康的人，學習再好也是廢品。所以我更注重孩子的思想教育。1.教育孩子學會感恩。首先知道感恩父母，他們就知道孝順父母，理解父母，努力學習，不給父母惹事，做懂事上進的好孩子。第二，要知道感恩老師，這樣他們就知道尊重老師的勞動，上課認真聽講，不頂撞老師，認真完成老師布置的任務。第三，知道感恩同學，知道別人對自己的好，多去理解、幫助別人，使大家形成一個團結(jié)向上的集體。2.教育孩子和別人友好相處。學會尊重理解別人和換位考慮。假如同學間發(fā)生矛盾，我一般要他們先冷靜一下，然后想想自己的缺乏和對方的優(yōu)點，站在對方的角度去想一想，這樣矛盾就解決了，最后兩個同學握手言和。3.對學生進展理想和勵志教育。沒有理想和目的，一個人就缺乏前進的動力。所以我要求學生在不同階段制定或調(diào)節(jié)自己的遠期或近期目的，并從網(wǎng)上或雜志上借鑒好的資料和視頻對學生進展勵志教育，這樣就使孩子們有了前進的動力和一定抗挫折才能。4.理解孩子們的思想，多和他們進展溝通，及時幫他們解決思想問題，掃除學習障礙。紀律是學習的保障，沒有好的紀律，學習就無從談起。班主任不可能事無巨細，面面俱到，有些工作讓學生來做更好，他們更喜歡自己管理自己，所以我讓孩子們自己制定班級公約，并貼在墻上，時時約束自己。但孩子的自制力還是有限的，所以我充分發(fā)揮班干部的作用，并經(jīng)常找個別同學私下聊天，全面理解班級情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。所以我們班即使老師不在，紀律也較好，屢次受到校及年級領(lǐng)導的表揚，并屢次獲得紀律紅旗。有了正確的思想指導和紀律的保障，學習就可以有效的進展了。根據(jù)高效課堂的要求我們分了八個學習小組，每個月評出最正確小組和最正確個人，小組間和同學間都形成了比學趕幫超的良好學習氣氛。所以我們班的成績從初一入學到如今一直保持在年級前三名。次次獲得學習紅旗。教育是老師和家長共同來做的。首先，家長是孩子的第一任老師，他們比老師更理解孩子。但孩子更多的時間在學校里，所以家校聯(lián)絡(luò)是必要的。假如我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了什么問題，我會及時和家長進展溝通，想方法來幫助孩子解決問題。我和家長聯(lián)絡(luò)的方式一般是或qq,沒什么大的問題，我一般不喜歡找家長到學校，因為大家都有工作，時間很緊，只要解決問題就可以了。通過兩年來的相處，我覺得很幸運，遇到的都是比擬明白的家長。從入學時我就要求孩子們要注意保持衛(wèi)生，自己準備垃圾袋，所以我們班室內(nèi)衛(wèi)生保持較好，室外衛(wèi)生的同學們做得也較認真，加之衛(wèi)生委員認真負責，所以我們屢次獲得衛(wèi)生紅旗。當然還有很多方面需要改良，在今后的工作中我會不斷努力，爭取為孩子們帶來更多的幫助。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇四有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常珍貴的一種情感，是許多高尚情感的根底。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時消除了。我需要做的是保護這一顆顆仁慈的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意承受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，成心驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反響過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半?；氐交顒邮遥页藷岽蜩F對他們進展了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā);不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干預而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，假設(shè)哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的時機，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步進步孩子的觀察才能。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。基于年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從如今起持之以恒地進展訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜假設(shè)狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的`變化作為一項任務布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇五本學期，我繼續(xù)擔任xx年級3班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力進步學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的開展。我主要做了以下的工作：新學期開學之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為標準》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析^p本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為標準要求，并利用一切時機表揚遵守紀律，勤奮好學，關(guān)心集體的學生，為全班學生樹立積極的典范對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。由于上學期的考試成績不是很理想，學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目的，時刻用目的來衡量、約束學生。如張x銘、張x同學，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他們制訂的目的結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教誨，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。(1)、增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。(2)實行班級量化管理制度。這個制度的形成主要是針對最后階段學消費生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進展分數(shù)的加減，從而催促學生可以時刻約束自己，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅持一定可以形成良好的風氣。1、首先積極理解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。2、多與家長聯(lián)絡(luò)，做好家校之間的聯(lián)絡(luò)。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長理解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是聯(lián)絡(luò)，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，老實英勇;(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;(3)、大膽舉手答復下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非才能低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違背紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步探究實在可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇六一年就這樣過去了，在過去的一年發(fā)生了不少的事情，可以讓我記得的事情也有很多，有意義的事情，受刺激的事情，可以羅列出一大摞來。可是我既然身為老師們還是班主任，我就應該將我過去一年的班主任年終總結(jié)寫出來，在提醒我過去一年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必需要寫。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。詳細工作如下：一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析^p和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克制工作和學習上的缺乏，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班根本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：1.班會早會對學生進展成績和程度的分析^p，正確對待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看確實收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。3.尋求與家長的親密配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上可以克制困難，盡最大所能，獲得總分第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗讀的比賽，以及征文活動中都獲得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望?？傊緦W期工作成績是肯定的，要不斷分析^p和總結(jié)經(jīng)歷和教訓，通過不斷的學習和進步自己的業(yè)務程度和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。在今年的工作很成功的根底上，來年的工作我一定要做的更好，不能像“王小二過年，一年不如一年”。生活還在繼續(xù)，當班主任還在繼續(xù)，我一定會繼續(xù)努力的工作下去的。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇七本學期我繼續(xù)擔任初二〔12〕班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：作為老師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的理論證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法施行規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學”的口號。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事〔如調(diào)座位、評先進等〕，我都堅持公正這一原那么，博得全體學生的信任。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和老師的說教極為反感！基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的————-這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的時機，還讓每位學生在平等的氣氛中互相學習。讓我這位班主任也收益匪淺。2、常與學生進展談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，獲得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地進步自己。3、積極配合各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些老師有反感的情緒。因此，我一方面深化學生，理解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)講解服工作；另一方面，我主動與各任課老師進展交流，不僅理解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，進步自己的理論程度和科學的班級管理程度；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇八匆匆之間又到了歲末，如今對自己一個學期的班主任工作做一個梳理。班主任是一個班級的靈魂，一個班級的凝聚力要看班主任。讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，我準備了一個班級優(yōu)點本，由值日組長保管，做好登記，前提是優(yōu)點必須由自己說出來，即使是老師課堂上表揚了的事件，也必須是當事人自己再說給值日組長，然后值日組長才能登記，記錄下來。剛開場的時候，孩子們一是不好意思表揚自己，二是不知道如何表揚自己。針對這兩個問題，我從兩方面做起：1.提出硬性要求〔每周每個小組最少有一次優(yōu)點記錄，要不在下周班會時告訴全體學生，“我們組一無是處?！薄?.告訴學生如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點比方：xxxx和韓xxxx代表班級出了校園黑板報，在總結(jié)時她們都不發(fā)言，我就把這件事說了出來，就聽有人說“這也算優(yōu)點？”我笑了笑說“只要你認為好的地方，就都是優(yōu)點。”比方，課堂上裴錦潤答復下列問題出錯了，別人在點評時他又一次把手舉起來，而不是一蹶不振，我就趕緊叫他來答復，并表揚道：錯誤的出現(xiàn)是難免的，裴錦潤在出錯后能積極考慮，聽取別人的意見，然后進展改正，這就是優(yōu)點。比方，下雨天，有人把教室里的花搬到樓下；有人主動幫助學習困難的孩子；有人主動更換“數(shù)學學習園地”等正面的刺激多了，負面影響的事就少了，我看到孩子們越來越自信了。班主任是班級的家長，協(xié)調(diào)工作是必不可少的。六年級語文其中一個單元的主題是“環(huán)?！?，在學習完本單元后，我和xxx____師商量了一下，把語文教學與德育浸透進展整合，讓孩子們對環(huán)保的認識落到實處，于是上了一節(jié)活動課《自制環(huán)保袋》。在活動中既鍛煉了孩子們的動手才能，又進一步浸透了環(huán)保的意識。建立微信群、qq群，把孩子們在學校的各種表現(xiàn)用照片記錄，讓家長及時理解孩子的動態(tài)，同時家長也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)布在群里，讓更多的孩子和家長看到孩子們優(yōu)秀的一面，給孩子們一種鼓勵。假如孩子們有什么問題，我就和家長們私聊，及時解決孩子們的問題，讓孩子的成長少走彎路。作為班主任，“以人為本”是我堅持的永久的教學理念，為孩子們的終生開展效勞是我教學的最高境界。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇九作為計算機0003班的班主任，我是自豪的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信賴、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目的不斷努力著。現(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)：1、樹立良好的學風是進步成績的前提。我制定了嚴格細致的考勤制度，學習委員負責記錄堂課出勤情況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學生，要求其說明原因，并經(jīng)常與任課老師接觸，理解課堂情況。2、在大二沒有英語課的情況下，要創(chuàng)造學習英語的氣氛便是利用早讀。我要求學生堅持早讀，每天至少提早20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學英語的氣氛。3、召開兩次學習大會。讓通過四級的學生現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)歷，對沒過四級的學生要求寫出學習方案書，從思想上進步他們對學習的重視。4、學生的懶惰，厭學情緒時有發(fā)生，經(jīng)常打催促學習不夠自覺的學生并要求班干盯緊，及時匯報情況，我適時的進展引導與教育。本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中，我班獲獎學金人數(shù)最多，遠遠超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數(shù)為18，通過率為64.29％，位居全院第三〔除國貿(mào)〕。1、大二上學期的系演講大賽，在我的大力宣傳下，參賽選手15名中6名為我班學生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平時羞于開口的學生英勇的站到了臺上，增強了自信。2、02年11月份的以班級為單位的歌詠比賽，我請了專業(yè)老師指導，與他們一起進展緊張有序的排練，最后勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結(jié)，極大增強了班級凝聚力。3、在院級英語小品比賽中，借著身為英語老師的優(yōu)勢，為他們審閱劇本，修改臺詞，觀看屢次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學生留下了深化印象，并獲得了二等獎的好成績，全班人心振奮。4、系首屆運動會幾乎全班同學都踴躍參加，從運動會開幕直到完畢，我全程觀看，為本班同學加油鼓勁。上學年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”,班級學生在院系學生團體分別任學生會____、宣傳部長、文藝部長、創(chuàng)新結(jié)合會副部長，是學生干部中的骨干。在生活中努力作他們的知心朋友。先后屢次與學生談心，為他們分憂；每逢節(jié)日，出資出力與學生一起共度佳節(jié)；建議學生給我寫信，無論是____還是信件。全班每位同學都至少一次給我寫過信，他們經(jīng)常與我通，訴說學習生活中的苦惱。這一切增進了我們彼此之間的理解和信任。付出的汗水不會白費，學生的成績、表現(xiàn)是對老師最大的撫慰。在新的學年里，我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計算機0003班建立成為一個積極向上、團結(jié)友愛的大家庭。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇十在x中學實習的每一天，我努力地做好從學生到老師的主角轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化程度高的印象。認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件標準，資料準確。理解學生的學習情景，針對不一樣的特點進展教學，課堂上進取應對，教學語言表達明晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自我在教學工作上的缺乏。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇十一回憶過去擔任信息科學系1423班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為1423班xx年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有急躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何進步畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：學生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有急躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定開展。認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員開展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現(xiàn)任何過失。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生平安離校的教育工作。為了增強同學們的離校平安意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)理解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警覺，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到分開家長的保護更要學會保護自己。對畢業(yè)班來說，學生的自我管理才能已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比擬大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)絡(luò)工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么整理提供校內(nèi)課程，整個學期都在外找工作、進展畢業(yè)實習。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶著學生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)時機。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，互相介紹工作，以黨員、學生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫助，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比擬差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率到達了90%以上，最終到達了100%。如今，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!在今后的工作中，我會做好工作方案，培訓教育方案，努力把自己的工作做到最好?？傊?，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉時機，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建立，建立高效率的干____伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位獲得聯(lián)絡(luò)，理解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇十二班級是學校進展教育活動的根本單位，在班級這個微型的社會體系中，班主任充當著組織者、教育者和指導者的角色，在學生全面安康的成長中，起著導師的作用。通過多年班主任工作的理論，我感到要做好班主任工作，首先要把我們老師最珍貴的情感——熱愛學生，表達在對學生的理解中，只有以這種愛心意識為根底，班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。加強班風建立是推進德育工作的有效途徑，能更加貼近學生的思想實際和生活實際，更好地調(diào)動多方面的積極因素，進步學生的思想覺悟，形成正確的道德觀念。我對班風進展講解、灌輸，讓學生明事明理，同時重視環(huán)境建立，讓學生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“老實、團結(jié)、勤奮、守紀”等大字，讓學生在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風執(zhí)行了沒有？以此起警示作用；教室兩這次張貼著有關(guān)班風的名人名言，比方：“天才出于勤奮?！薄疤焐接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！钡?；教室后面的墻報欄有班風建立專欄，運用表揚和批評的武器，在墻報欄內(nèi)開壁“榮耀榜”和“曝光臺”，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進的人和事得到鞭策。為了使班內(nèi)形成安康向上的言論，我非常注意自己的工作方法，以深化細致、以身作那么的工作作風，嚴肅認真、持之以恒的工作態(tài)度，做好合適學生年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地，開展形式多樣、與班風親密相關(guān)的活動，促使良好班風的形成。我平時根據(jù)不同的學生，采取不同的強化方式，特別是對中差生的優(yōu)良行為，注意多在班級中表揚，調(diào)動他們的積極性。另外我平時多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學生，以引起不具備條件的學生心理上的羨慕，使這些學消費生一種“我也可以做給你看”的想法，因此產(chǎn)生間接強化良好班風的作用。我組織學生開展“我與好學生的共同點”活動，在引導學生們學習別人長處后，請他們各自找出在日常品德行為中與好學生的共同之處和不同之處，學生們情緒高漲，找了許多自身優(yōu)點，同時也找到了自身的缺乏，這樣有助于幫助學生們樹立信心，一方面繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，另一方面針對自身的缺乏，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成。一般情況下，我在明確了教育活動的主題后，就采取方法深化它，使教育步步深化，學生們由于思想單純，對許許多多事物的認識比擬淺薄，所以我先讓他們理解有關(guān)知識，懂得有關(guān)道理，抓住學生們思想感情的啟動點，由近及遠、由淺入深、由表及里，把抽象的概念詳細化，讓學生易于承受，這樣通過活動，對學生們真正起到活潑身心，增長知識，陶冶情操的目的。每當我接到一個新班級后，我首先是理解學生、研究學生，作為班主任，我不僅僅關(guān)心保護各方面表現(xiàn)良好的學生，更注意給那些表現(xiàn)不良的學生更多的關(guān)愛。對于品德不良的后進生，我經(jīng)常找他們談心，幫助他們克制自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發(fā)揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某，平時行為習慣特別差，輪到他值日衛(wèi)生時經(jīng)常逃跑，屢次教育效果不明顯，但在一次大掃除中，由于人多，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用，我很感動，當時我距他較遠，他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動作。第二天我向全班同學介紹了昨天感人的一幕，張某當時熱淚盈眶，沒想到老師會給他如此高度的評價，以后，他每次積極主動地完成值日工作。在學習上，為了讓后進生做到“我要學”，我讓每一位后進生與一個學習好的同學結(jié)對，開展一幫一的活動，為差生創(chuàng)造一個溫暖的集體氣氛。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結(jié)成對子后，彼此間的人際關(guān)系有了積極的開展，作為典范的學生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為，而差生那么努力仿效自己身邊的典范。其次我組織開展了“比比誰的進步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動，激發(fā)后進生的“比、學、趕、幫、超”的興趣，努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣，全班同學共同有了進步。作為班主任，我時刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學的動向，平時主動接近學生，以和藹可親的態(tài)度與他們談心，關(guān)心他們的學習和生活，成為學生的知心朋友。因為我想只有我主動架起通向?qū)W生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地理解學生。師生溝通，是理解的根底，也是班主任工作順利進展的前提條件。假如我發(fā)現(xiàn)同學出了問題，及時理解情況，耐心細致地做好思想工作，并及時與家長聯(lián)絡(luò)，共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理才能及作用，時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導和才能培養(yǎng)，使他們在同學中有一定的威信，能大膽地開展工作，成為班主任的得力助手。所帶班級曾屢次評為先進班集體。老師的工作是平凡的，班主任的工作是微缺乏道的，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微缺乏道中為我自己喜歡的工作勤懇探究著。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇十三本學期的班主任工作同樣是繁忙而精彩的。期末了，根據(jù)政教處的要求，對于班主任的工作簡單的進展梳理，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)歷。下面先回憶一下本學期班主任工作的事務。1、完成班主任工作的常規(guī)工作，衛(wèi)生的清掃和催促工作，讓孩子們學會勞動，體會到勞動的快樂。同時也為孩子們的學習營造一個良好的環(huán)境。經(jīng)過本學期的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨意丟字紙的習慣。還有的孩子養(yǎng)成了拾掇自己學慣用品的習慣。2、完成了每周進展班會的工作。每周二是固定班會時間，在班會中我們總結(jié)了每周孩子的行為積分，進展了說說我身邊需要感謝的人，同時進展了調(diào)整位置，讓孩子成為一個會感謝的人。同時每周我都會抓住這樣的一個有利時機，進展孩子的思想品德教育。3、進展了視覺化學習訓練營的訓練。為了提升孩子們的學習效率，我們進展了視覺化學習訓練營的開營儀式和訓練。在體育老師的配合下，我們進展了學習團隊的建立，學____的發(fā)動。4、我們進展了視覺化學習訓練中的知識樹的學習訓練。進展了講座和練習。5、我們召開了本學期的家長會，在家長會上共同討論了孩子的教育問題，回憶了一年來孩子的生活，看到了孩子的進步和進步?？偨Y(jié)了得失。6、本學期對于孩子的到校和刷卡情況進展了催促和總結(jié)。7、對于孩子的在課堂上，自習課上說話進展了管理和催促。8、接待了家長，對于孩子在學習和生活中的困惑進展理解答，同時協(xié)助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓練。9、當然協(xié)助學校完成了各個部門臨時的工作。特別是傳統(tǒng)文化進課堂中的各項事務。以及校服，輔導資料，老師評價，學生的思想工作，期末管理等等工作。班主任的工作是繁忙而繁雜的，但是當你看到一個問題，并且細心的進展了考慮和研究，并且采用適當?shù)姆椒ㄟM展矯正，那么你才會明白這其中的意義。班主任個人工作總結(jié)班主任個人工作總結(jié)幼兒園篇十四一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理才能的班干____伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：〔1〕、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；〔2〕、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；〔3〕、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。本學期，我培養(yǎng)了鄧國俊等一批班干部，這些班干部能獨當一面，在老師不在場的情況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不需要老師去監(jiān)視，得到了其他任課老師的一致好評。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂