第18頁共18頁班主任的?工作總結?樣本一?學年順利?結束了，?在科任老?師的關心?和支持下?，在校領?導的正確?指導下，?順利走過?這一學年?，現(xiàn)在我?將這一學?年的工作?情況總結?一下。?我所做的?主要工作?：針對?這些問題?我主要做?了以下幾?點：1?、尊重每?位學生，?盡可能滿?足學生的?的需要，?努力的克?服了固執(zhí)?己見，尊?重學生的?個性發(fā)展?，為學生?的成長營?造一個愉?快的心理?空間。?2、是善?待每位學?生，用真?誠的愛心?對待每個?孩子。對?于優(yōu)等生?不掩飾他?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到更;對?于后進生?，不歧視?他們，努?力去發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，激?勵他們不?斷自我完?善。第?一個配合?就是讓孩?子配合，?讓孩子知?道他的選?擇是對的?、這段時?間堅持住?了，讓孩?子聽從老?師和家長?，過了這?段時期就?好了。?第二個就?是家長配?合，讓家?長多給孩?子關心，?多和孩子?談心，讓?孩子感受?到來自父?母最大的?支持。?第三就是?老師配合?，老師多?和孩子談?心，上課?的時候每?節(jié)課提問?一次，和?孩子談心?的時候避?免厭學的?話題，總?之多給與?關心，時?間是一劑?良藥，堅?持一個月?的時間就?好了，對?于班級是?十幾個產(chǎn)?生這種想?法的孩子?都轉(zhuǎn)變他?們的思想?了，但對?于個別兩?個還是不?見效果，?會逐漸去?摸索有待?提高。?一個的班?級，是一?個具有鮮?明特色的?集體，只?有滿懷希?望與激情?，加強管?理、不斷?進取，在?全體師生?共同努力?下，在全?校領導的?支持下，?必定會走?向美好燦?爛的明天?。班主?任的工作?總結樣本?（二）?實習期間?和我的指?導老師學?到了和多?關于做班?主任的經(jīng)?驗?；?顧這半年?的生活，?感覺指導?老師的班?級在他精?心的管理?下越來越?好，學生?們從幼稚?到成熟，?雖然我沒?有做班主?任，但是?在我的指?導教師身?上我還是?學到了不?少東西。?下邊就簡?單說一說?我學到的?如何管理?班級。?一、給班?級樹立目?標、給學?生樹立目?標：樹?立目標無?論是對班?級還是對?學生都有?著極大的?推動作用?，樹立班?級目標和?學生目標?都是為了?讓學生學?習的更加?有動力，?學生們會?在有目標?的狀況下?更加努力?勤奮。?二、用心?督促學生?：開學?前期，指?導教師班?級成績較?差，整個?班級的學?風太差而?導致學生?們的學習?環(huán)境不好?，所以導?致考試不?理想，但?是為了創(chuàng)?造良好的?學習環(huán)境?，指導教?師采取了?各種方法?，比如：?充分利用?早讀的時?間來背誦?語文和英?語，利用?晚自習的?時間做一?些練習冊?和卷子等?，對于進?步的學生?給與相應?的獎勵，?對后進生?給與鼓勵?與幫忙。?三、嚴?抓課堂紀?律：課?堂紀律的?好壞直接?影響著班?級學習壞?境和氣氛?，還有學?風的構成?，學生學?習的用心?性的高低?，完全關?系著學生?們學習的?情緒，所?以必須要?對班級提?出嚴格的?要求，如?果一個班?級沒有良?好的紀律?，那么這?個班級就?想一盤散?沙。在課?堂上對學?生提出相?應的要求?，讓他自?己時刻提?醒自己，?控制自己?違反紀律?，這樣就?能夠很好?的提高課?堂氛圍，?從而創(chuàng)造?良好的學?習環(huán)境。?就在指?導教師的?嚴格管理?下班級此?刻越來越?好，學生?們成績也?在不斷提?高?？吹?這樣的結?果，讓我?不禁對我?的指導教?師感到佩?服，也讓?我從中學?到了很多?，也給我?在實習生?活和實習?工作中很?大幫忙。?班主任?的工作總?結樣本（?三）1?、教學工?作，雖然?去年實習?的時候，?對這部分?的內(nèi)容已?經(jīng)講授過?，但是學?生不同了?，我的狀?態(tài)也不一?樣了，因?此這半個?學期我將?課程又重?新進行了?設計，使?課程和教?學環(huán)節(jié)更?加貼近學?生實際。?但由于我?本人的一?些不足，?在整個教?課進度上?沒有做到?很好的掌?控，導致?期中考試?趕進度，?講完新課?沒有進行?復習就進?行了期中?考試，使?得部分學?生考試成?績極其不?理想，甚?至出現(xiàn)了?個位數(shù)的?成績。?導致上課?進度把握?不好，經(jīng)?常完不成?教學計劃?的情況，?我做了深?刻反思，?首先是，?自己上課?時廢話較?多，有些?知識點總?是一再的?重復，總?是期望著?班級所有?的學生都?能對我的?問題作出?回應，一?旦感覺有?同學沒有?回答或理?解，就會?再進行強?調(diào)，但常?常強調(diào)的?次數(shù)掌握?不好，反?而變成了?啰嗦，浪?費了上課?的時間;?另外一個?原因就是?無法掌控?個別班級?的課堂紀?律，一節(jié)?課的很多?時間都用?在維持紀?律上。?另外對于?同學們的?作業(yè)情況?掌握不好?，有些同?學的作業(yè)?是抄的，?我會對他?們進行一?些口頭批?評或是罰?抄，但是?效果甚微?，自己還?找不出更?有效的方?法，導致?學生在學?習過后的?鞏固練習?根本沒有?做到位，?對知識點?掌握不扎?實。2?、班級管?理工作方?面，感覺?這學期比?上學期要?好一些了?，上學期?主要是沒?有利用好?班委成員?，經(jīng)過一?些老師的?教導，我?認識到，?一個班級?必須要有?一批信得?過的班委?成員，不?可能所有?的時間所?有的事情?都是班主?任自己來?管理督促?，這時候?班委的作?用就非常?顯著了。?自己也反?思了一下?，上學期?對班委成?員不夠信?任，總認?為他們不?能完成老?師交代的?事情，做?不到協(xié)助?老師管理?班級，這?學期，我?做出了一?些改變，?我將一些?事情，大?膽的交給?班長和班?委成員去?做，對他?們進行培?訓和談話?，班委也?逐漸的發(fā)?揮自己的?作用，既?可以更有?效的協(xié)助?老師管理?班級常規(guī)?工作，同?時對他們?自身能力?的鍛煉也?有了一定?的提高。?對于班?級的學習?情況，四?班這學期?在英語、?語文等學?科上均有?所進步，?但是數(shù)學?卻考的不?好，平均?分才__?__多分?，我認為?原因，大?體有兩個?，首先是?學生的主?動性不夠?，不能積?極主動的?向數(shù)學老?師問問題?，另外一?個就是抄?作業(yè)現(xiàn)象?嚴重，不?會的學生?不想著如?何問老師?問同學，?只想著抄?答案。學?生學習的?目的性沒?有搞清楚?，學習態(tài)?度不端正?。針對?期中考試?，成績出?來后就進?班對他們?進行了嚴?厲的批評?，接下來?還會再對?班級個別?學生進行?教育。?3、教師?素養(yǎng)方面?，一年的?見習期馬?上就滿了?，但是感?覺自己在?教師素養(yǎng)?方面還是?沒有太大?的進步，?比如最近?剛結束的?見習教師?基本功比?賽，書法?、朗誦、?說課，我?都是榜上?無名，甚?至三等獎?都沒有得?到，一直?以為黑板?字只要寫?的清楚、?學生可以?認識就夠?了，朗誦?也是，認?為只要表?達清楚就?可以了，?但是實際?上這些方?面都是作?為一名教?師所必不?可少的，?還記得，?由于自己?的普通話?不夠標準?，某些字?的發(fā)音不?正確，在?班級里上?課時還被?很多同學?嘲笑過，?當然他們?也沒有惡?意，但是?這也讓我?認識到，?或許我的?發(fā)音會影?響他們的?發(fā)音，我?課堂上的?所有的行?為舉止對?他們來說?都是一種?教育，如?果我的板?書寫的毫?無章法，?亂七八糟?，估計他?們也會效?仿，在物?理作業(yè)上?亂寫亂畫?。其實?，自己在?內(nèi)心里還?是很愧疚?的，一年?的教師工?作，感覺?過的倉促?而混亂，?班級工作?和教學任?務都沒有?做出什么?大的成績?，見習教?師培訓也?沒有獲得?好的獎項?，根本原?因在自己?，上進心?不足，好?多事情都?是很拖拉?，拖拉的?毛病總是?不能改掉?。另外對?于班級事?務，自己?還是不夠?勤快，跑?的不夠勤?，以后一?定會多往?班級跑，?事無巨細?，發(fā)現(xiàn)問?題及時找?出對策。?希望在接?下來的時?間里取得?進步。?班主任的?工作總結?樣本（四?）本學?年度我擔?任-班班?主任，高?三班主任?的擔子是?高中階段?最累最重?的，面臨?高三年級?下學期繁?重的復習?備考任務?，既要認?真高效組?織好本學?科教學工?作，還要?做深入細?致的思想?工作。本?學期我主?要從以下?幾個方面?做好班主?任工作：?一、為?人師表，?注重身教?，做學生?的表率。?多年來?的教育教?學工作，?我很注意?提高自身?修養(yǎng)，處?處以身作?則，做學?生的榜樣?，要求學?生做到的?，首先自?己做到：?要求學生?每天早讀?5：30?到班，上?午7：3?0進教室?，一年來?我堅持每?天到校檢?查;要求?學生認真?對待學習?，我努力?做到了認?真?zhèn)湔n、?認真教學?、認真做?事。用我?自己認真?、嚴謹?shù)?作風潛移?默化地影?響著自己?所教育的?學生。?二、關愛?學生，注?重溝通，?做學生的?朋友。?作為班主?任，我對?自己的服?務對象傾?注了無限?的熱情和?關愛。每?大周主持?召開《高?考我們在?路上》的?主題班會?，關助每?一階段學?生的思想?和心理變?化，及時?化解學生?們的困惑?：董夢旭?同學成績?起伏不定?，原因是?父母長期?在外打工?關愛不夠?;韓思瓊?同學情緒?波動比較?大，原因?是本人比?較任性母?女缺乏溝?通;張躍?飛同學文?綜成績很?棒但自信?心不足，?原因是家?庭兄妹多?，經(jīng)濟困?難。了解?到學生的?真實情況?后，我耐?心尋找工?作的突破?口，在學?習上細心?引導，生?活中熱心?關懷，使?他們感受?到來自各?方面的幫?助，盡快?提高了學?習成績。?以此獲得?了教育的?最大功效?：確保我?班在洛陽?市一二三?練中成績?穩(wěn)步提升?。三、?重視常規(guī)?管理，建?立班級良?好秩序。?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學生?高效學習?的前提，?所以我十?分重視常?規(guī)工作，?主要從以?下幾點做?起：實?踐證明，?高三下學?期抓好紀?律、衛(wèi)生?、兩操工?作，不僅?不會影響?高考復習?，而且這?種一如既?往的要求?，會使學?生感到嚴?肅緊張、?積極向上?的氣氛，?防止產(chǎn)生?懈怠情緒?。2、?深入班級?，及時發(fā)?現(xiàn)問題。?讓班規(guī)?校規(guī)落到?實處，本?學期各項?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅持做好?每節(jié)課間?深入班級?，力爭做?到知道每?個學生的?狀態(tài)，了?解每一天?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?，使大事?化小，小?事化了。?3、經(jīng)?常表揚好?人好事，?做好激勵?工作。?堅持每隔?一段時間?，由班長?或班主任?做班級情?況小評，?以表揚為?主，對學?習上刻苦?、成績進?步、遵守?紀律好，?勞動好，?關心班集?體，關心?幫助同學?等好人好?事充分表?揚，樹立?正氣，激?勵學生積?極進取。?4、抓?好班干部?，使常規(guī)?管理有人?抓。工作?有人做。?班主任?對班級的?管理工作?必須依靠?學生干部?，教師要?放手讓班?干部工作?，經(jīng)常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負擔，?又鍛煉了?學生干部?。班長王?璐就起到?了很好的?帶頭作用?。不過，?高三年級?的學生學?習任務非?常重，教?師要體貼?學生，費?時耗精力?的事不要?布置給學?生。要確?保學生集?中精力學?習。四?、重視學?法指導，?提倡科學?高效備考?。本學?期，如何?使學生保?持心理健?康，情緒?穩(wěn)定，使?學生高效?學習，是?班主任的?一個重要?研究課題?，為此，?我抽時間?進行這方?面的學習?，閱讀了?關于學習?心理、學?習方法的?資料，對?學生進行?心理方面?和學習方?法的輔導?：如何保?持考試的?良好心理?;如何樹?立自信心?;如何進?行考前復?習;如何?進行查缺?補漏;如?何從考試?中發(fā)現(xiàn)知?識缺陷等?等。根據(jù)?不同學生?分別進行?不同的指?導，收到?了一定的?效果。?例如：指?導學生對?各次模擬?成績起伏?原因進行?分析：?1、壓力?過大。因?上學期大?部學生成?績有較大?的提高，?考前擔憂?考不出以?前的成績?，給自己?過大壓力?，導致考?試時焦慮?過高，發(fā)?揮不好。?2、學?習興趣和?熱情有所?降低。平?時自覺性?不夠強，?課堂回答?問題積極?性不高，?不善于思?考。3?、準備不?足，方法?欠妥。一?些學生不?結合自己?的實際，?喜歡做難?題、怪題?，抓不準?重點。?4、粗心?大意，審?題失誤，?答題技巧?不妙，過?于自信，?有驕傲的?表現(xiàn)。?5、考試?方式的改?革，部分?學生答題?時間分配?不得法。?根據(jù)上?述的原因?，指導學?生主要采?取如下一?些對策：?1、改?善學習行?為習慣，?科學調(diào)整?各科學習?時間。?2、改進?學習方法?，難題怪?題少做或?不做，要?重視基礎?性知識的?理解和應?用，及時?鞏固和多?次重復訓?練重點知?識。3?、要豐富?自己的學?習生活，?調(diào)節(jié)緊張?的學習情?緒，使自?己過得既?輕松又充?實。4?、引導學?生培養(yǎng)間?接興趣，?對無興趣?的科目要?采取“強?化學習”?的方法，?有一種強?迫自己成?功的意識?。5、?發(fā)揮自我?暗示的積?極作用，?講究“戰(zhàn)?略和戰(zhàn)術?”。戰(zhàn)略?：以競爭?的精神去?拼搏，拋?開保守思?想的束縛?。戰(zhàn)術：?強科爭優(yōu)?勢，弱科?保底線。?班主任?的工作總?結樣本（?五）時?間過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學期?又即將結?束，我身?為___?_年級的?班主任結?合本學期?學生的學?習和本人?的教學情?況，特做?工作總結?如下：?一、加強?自身的理?論學習，?做好學生?的思想教?育。二?、教學方?面。在?教學中，?努力實現(xiàn)?素質(zhì)教育?，實行課?改無論上?什么課，?讓學生自?主學習，?把主動權?交給學生?，讓學生?在樂中學?。1、?學生有了?問的權利?。課始?，學生在?預習的基?礎上質(zhì)疑?;課尾，?學生回顧?學習過程?反思，反?思自己學?到了什么?。2、?學生有了?讀的時間?。學生?多讀，讀?好書，學?生可以利?用大量的?時間去讀?，學生自?讀自悟才?能學到知?識。3?、學生有?了講的時?間。教?師精講后?學生主動?表達自己?的認識，?感想，還?可以小組?討論，每?個學生都?有講的機?會。4?、學生有?了寫的時?間。在?課中學生?可以把課?外訓練或?作業(yè)搬到?課內(nèi)，實?踐證明把?寫的訓練?落實在課?堂，學生?課內(nèi)寫，?教師指導?端正寫的?態(tài)度，提?高寫的訓?練能力。?這種方法?通過實踐?較好。?5、轉(zhuǎn)化?后進生，?加強優(yōu)、?差生的輔?導。在?教學中，?教師用愛?心和行動?積極轉(zhuǎn)化?后進生，?對待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛，?積極家訪?與家長一?起配合教?育好差等?生，利用?自己的休?息時間為?他們補課?。使后進?生覺得自?己真正是?班中的一?員。三?、紀律方?面。抓?好紀律，?教學中，?采用權利?下放的制?度，“班?主任”輪?流做“班?長輪流當?”，讓每?個學生都?感覺到自?己有責任?和義務管?好自己的?班級體。?四、其?它方面。?教師為?人師表，?言傳身教?。在語言?和行動為?學生起了?表率作用?，在出勤?、衛(wèi)生方?面做出好?榜樣。半?年來，所?教班無一?人違規(guī)違?紀，班級?多次被評?為衛(wèi)生優(yōu)?勝班和紀?律優(yōu)勝班?。總之?，一學期?以來無論?在思想政?治工作方?面，還是?在學習及?班級管理?方面，我?們班都較?好的完成?了任務。?班主任?的工作總?結樣本（?六）一?、課堂教?育教學質(zhì)?量顯著提?高本學?期我以活?化、優(yōu)化?、個性化?為導向，?聯(lián)系學生?實際情況?，認真鉆?研教材教?法，抓課?本基礎知?識和基本?技能，重?視獲取知?識的過程?和科學探?究能力的?培養(yǎng)，密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應?用，深化?課堂教學?改革，強?化教學過?程中的相?互學習、?研討，培?養(yǎng)學生學?習化學的?興趣并感?悟化學的?科學魅力?與價值。?二、教?學研究工?作成績顯?著三、?教學中的?學科滲透?根據(jù)初?三化學的?學科特點?，我在教?學中不斷?滲透環(huán)保?理念和辨?證唯物主?義觀點，?使學生認?識到環(huán)境?污染的根?源及環(huán)境?保護的措?施和方法?。四、?培優(yōu)輔差?工作成績?明顯針?對我校學?生基礎較?差的實際?，課堂教?學中我盡?量面向全?體學生，?讓大多數(shù)?學生能聽?懂、會做?課堂練習?，同時又?因材施教?，加強學?習方法的?指導。對?原有知識?基礎較好?的、學習?能力較強?的學生，?指導他們?把知識向?縱、橫方?向發(fā)展，?對原有知?識基礎一?般、學習?信心較弱?的后進生?，重點指?導他們良?好習慣的?養(yǎng)成，并?充分利用?晚自修時?間針對性?地進行個?別輔導，?鼓勵后進?生的學習?信心，培?養(yǎng)優(yōu)秀生?的探索精?神，取得?良好效果?。總之?，一學期?來我在努?力完成繁?重的教學?工作同時?不斷反思?經(jīng)驗和不?足，以圖?在今后的?工作中更?上一層樓?!在今后?的教育教?學工作中?，我將更?加嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。作為?老師教好?每一名學?生，讓每?一名學生?都進步是?我們的責?任，是一?件良心活?。我一直?很努力，?實實在在?教好每一?節(jié)課，看?到他們在?學習和做?人上都進?步是我最?欣慰的事?，伴隨著?他們一天?天成長和?懂事，我?也收獲很?多。我愿?用愛心和?欣賞給他?們一雙雙?隱形的翅?膀，能夠?自由翱翔?于成長的?天空，他?們健康成?長是我努?力的方向?!班主?任的工作?總結樣本?（七）?今年我擔?任高一級?(24)?班的班主?任?？梢?說，接到?這個任務?時，我忐?忑不安，?因為我深?知高一對?于學生來?說是個關?鍵的學年?，這關系?到他們的?初高中的?銜接問題?。幸運的?是，在學?校領導、?班科任教?師的幫助?和支持下?，我順利?完成了任?務。在這?一年的工?作中，我?深深地體?會到班主?任的工作?態(tài)度、教?育藝術水?平、教育?方法、組?織管理能?力，以及?以身作則?的表率作?用，影響?著班級建?設、鞏固?和發(fā)展，?影響著學?生成長的?速度和趨?向。我認?識到作為?班主任，?不但要有?良好的文?化修養(yǎng)素?質(zhì)，還要?有科學的?工作方法?。下面?是我對本?年度下學?期的工作?的總結。?一、正?面宣傳、?教育，形?成團結友?愛、勤奮?學習的良?好班風。?我充分?利用班會?課及其它?時間加強?宣傳力度?，調(diào)動學?生的求知?欲望與自?我成才的?動力。我?把學習問?題常掛在?嘴邊，常?常提醒他?們。當然?，我還更?以自身行?動、學識?去感化他?們。針對?有些學生?對剛升上?高一的那?種無所謂?的心理或?懶散的態(tài)?度，我常?常對他們?說“人們?說的沒錯?，要成才?并非都得?擠這‘獨?木橋’。?不過，既?然我們已?選擇了這?一條路，?我們在這?最后關頭?更應當盡?力而為，?不要把遺?憾留給以?后。”做?任何事都?貴在堅持?，我也堅?持天天抓?，時時抓?，說到做?到。學生?們在這一?年中都能?團結友愛?、勤奮學?習。二?、培養(yǎng)班?干部組織?，讓學生?“自治”?。要管?好一個班?級，許多?工作還得?靠學生來?干，我所?遵循的原?則是“干?部能干的?事，班主?任不干;?學生能干?的事，干?部不干”?。因此，?挑選和培?養(yǎng)班干部?顯得非常?重要。班?里的很多?工作，我?只是給予?適時的指?導，其它?的都由班?委、團委?來完成，?比如勞動?委員負責?學校大掃?除、團書?記負責有?關團的活?動、班長?負責統(tǒng)籌?安排等等?，充分調(diào)?動學生的?積極性和?主動性，?培養(yǎng)了他?們的創(chuàng)造?性、自我?管理的能?力。這一?年的工作?證明一個?得力的班?干部組織?不僅能減?輕班主任?的工作，?而且對一?個良好班?集體的形?成有著必?不可少的?作用。?三、利用?各種機會?，及時與?學生、家?長、科任?教師交流?、溝通。?除了公?開的正面?宣傳教育?之外，我?也常與個?別學生進?行面對面?的談話。?談話的對?象是全體?的學生。?通過平時?的觀察來?了解學生?的思想動?態(tài)，及時?與學生交?流，內(nèi)容?包括多方?面：學習?問題、表?現(xiàn)問題、?思想壓力?問題等等?。同時，?通過家訪?或打電話?詢問、交?流及時與?學生家長?聯(lián)系，讓?家長了解?其子女在?校的表現(xiàn)?，及時解?決問題。?比如，開?學初，我?發(fā)現(xiàn)有一?個學生下?午沒到校?上課，便?與家長聯(lián)?系，得知?該生以上?學為借口?出去了，?并不在家?，后經(jīng)家?長配合了?解到該生?曠課去網(wǎng)?吧上網(wǎng)。?經(jīng)教育該?生認識了?錯誤，把?全部精力?放在學習?上。這樣?通過班主?任與家長?的配合，?及時把學?生錯誤行?為制止在?剛萌芽的?時候。另?外，還和?各任課教?師溝通，?了解學生?的整體情?況，反映?學生的問?題。同時?把教師的?一些要求?傳達給學?生，使師?生更好的?配合，提?高學習成?績。四?、不斷學?習，提高?自身業(yè)務?能力及綜?合知識水?平。“?學高為師?”在學生?心目中占?有很重要?的位置。?我想，絕?大多數(shù)學?生都會渴?望一位博?學多才的?教師擔任?班主任。?作為一名?當代班主?任，不僅?要教育指?導學生，?還要及時?更新自己?的知識，?改變觀念?。信息時?代中，學?生接觸的?信息量大?面廣，因?此，必要?時我們也?不妨向?qū)W?生學習，?師生共同?進步。我?想，要做?好班主任?工作，單?憑愛心是?不夠的。?我只有在?實踐中不?斷完善自?己，提高?自身業(yè)務?能力和綜?合知識水?平，才能?勝任工作?，否則會?心有余而?力不足。?總而言?之，我這?一年做的?是些婆婆?媽媽的小?事，但這?些小事又?關系著每?個學生家?庭的希望?，事關整?個民族未?來的素質(zhì)?素養(yǎng)，所?以做得好?壞，影響?深遠，責?任重大。?最后，?我希望自?己能夠不?斷努力，?做好一名?班主任。?班主任?的工作總?結樣本（?八）班?主任工作?平凡而繁?瑣，但正?是在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊含著這?項工作的?重大意義??；仡?這么多年?的班主任?工作，我?認為上一?學年里本?人擔任三?年級二班?的班主任?工作還是?較為成功?的。細細?回顧，可?作如下總?結。一?、嚴抓德?育，把關?愛灑向全?體學生?班主任工?作，千條?萬條，德?育工作是?第一條，?這是我從?事班主任?工作的深?刻體會。?俗話說得?好，玉不?雕，不成?器。學生?的教育離?不開嚴格?的紀律約?束，針對?小學生是?非辨別能?力差，自?制力不強?的特點，?應該制訂?嚴密的管?理制度，?對學生進?行嚴格的?要求，增?強教育力?度，提高?學生思想?認識，促?進行為規(guī)?范。抓?好學生的?德育工作?來推動學?生的全面?發(fā)展，既?是班主任?工作的一?個主要特?點，又是?班主任工?作的基點?。我是這?樣做的：?二、注?重小干部?的培養(yǎng)?三、培養(yǎng)?學生的集?體榮譽感?四、關?心學生，?使家長放?心。關?心學生是?每個班主?任的職責?，更是每?個學生家?長的心愿?。本學期?雖然工作?繁忙，但?我仍然沒?有淡化與?家長的聯(lián)?系，配合?教育?；?本上每周?都利用電?話與個別?學生家長?取得聯(lián)系?，告之學?生在校的?學習、行?規(guī)表現(xiàn)的?同時，也?了解該生?在家的一?些情況，?有助于更?全面客觀?地了解學?生，并采?取科學的?教育方式?。五、?工作得與?失在這?一學年的?工作中，?由于個人?的堅持，?學生行為?習慣有了?很大的改?善，在各?項行規(guī)評?比、活動?競賽中取?得了好成?績，但學?習習慣改?進卻一直?不理想。?回想原因?，是自己?在行為習?慣方面過?于專注了?，注重了?班級行規(guī)?的建設，?注重了班?級結構的?建設，注?重了有效?的監(jiān)督機?制的建設?，而對學?生學習方?面的指導?不足，如?何在學習?方面進行?引導研究?不足，沒?有注重德?教的齊頭?并進。同?時在幾年?的接班過?程中，我?個人有個?認識，就?是學生行?為習慣的?改正及叮?囑，短時?還是可以?見效的，?但學習習?慣的糾正?在短時內(nèi)?卻是很難?改變的，?它需要教?師付出更?多的心血?去營造、?去思考。?班主任?的工作總?結樣本（?九）一?、針對不?同情況的?學生給出?不同的指?導，適時?的幫助他?們進步和?發(fā)展。?1、針對?專升本學?生。積?極為有專?升本打算?的同學創(chuàng)?造條件，?在我本人?能力氛圍?內(nèi)，積極?的幫助他?們，同時?為他們在?校外接受?學習和輔?導提供方?便。同時?為他們提?供專升本?英語、計?算機考試?的相關信?息。及時?對他們學?習上遇到?的問題給?予解答，?適時的幫?助他們解?決思想上?存在的問?題。2?、針對打?算直接參?加工作的?學生。?3、針對?還處于迷?茫中的學?生。班?主任工作?是用心來?工作的，?由于處于?迷茫中的?學生是對?未來有想?法，但是?想法不明?確或者