第4頁(yè)共4頁(yè)“小學(xué)六年?級(jí)培優(yōu)輔差?計(jì)劃”教育?工作計(jì)劃?作為一名畢?業(yè)班的老師?，為了學(xué)生?的全面發(fā)展?，為了讓每?一位學(xué)生都?能以滿意的?學(xué)習(xí)成績(jī)告?別小學(xué)生活?，針對(duì)本班?學(xué)生的現(xiàn)狀?，特制定計(jì)?劃如下：?一、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想教?育。一個(gè)?人沒(méi)有理想?，生活就沒(méi)?有了意義；?有了理想，?奮斗就有了?明確的目標(biāo)?，生活才會(huì)?有希望。因?此，要逐漸?引導(dǎo)學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理想?，同時(shí)，還?要引導(dǎo)學(xué)生?樹立努力就?能實(shí)現(xiàn)的小?理想（目標(biāo)?），這樣一?步步邁向成?功。二、?做好學(xué)生的?思想工作。?1、愛心?，是打開學(xué)?生心靈之門?的鑰匙。要?經(jīng)常和學(xué)生?們談心，關(guān)?愛他們，讓?他們知道老?師對(duì)他們每?一個(gè)人的關(guān)?注，從而激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)熱情。關(guān)?注學(xué)生的思?想工作動(dòng)態(tài)?，并進(jìn)行相?應(yīng)的疏導(dǎo)。?2、經(jīng)常?與學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，進(jìn)一?步了解學(xué)生?的家庭、生?活等方面的?情況，相互?配合教育好?學(xué)生。三?、有效利用?課堂的__?__分鐘。?學(xué)生厭學(xué)或?是不主動(dòng)學(xué)?習(xí)，重要的?原因之一是?多次功課落?下使他們對(duì)?學(xué)習(xí)失去了?信心，所以?要備好學(xué)生?、備好教材?、備好習(xí)題?。在課堂上?要多鼓勵(lì)學(xué)?生，抓住學(xué)?生的閃光點(diǎn)?引導(dǎo)，有意?識(shí)地設(shè)制一?些他們感興?趣的問(wèn)題，?逐漸讓他們?找回自信，?提高學(xué)習(xí)的?積極性。同?時(shí)，精選習(xí)?題，對(duì)優(yōu)等?生，要加大?訓(xùn)練密度和?難度；對(duì)學(xué)?困生，則適?當(dāng)?shù)亟档碗y?度，多練習(xí)?些基礎(chǔ)知識(shí)?的題目。?四、主要輔?導(dǎo)措施：?1、課堂上?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?要多鼓勵(lì)、?多啟發(fā)學(xué)困?生對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，多給?他們一些動(dòng)?手、動(dòng)腦、?動(dòng)口的機(jī)會(huì)?，或用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來(lái)影響?差生。多賞?識(shí)少批評(píng)，?使他們意識(shí)?到自己是學(xué)?習(xí)的主人。?2、充分?了解差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方法?，給予正確?引導(dǎo)，朝正?確方向發(fā)展?，保證差生?改善目前學(xué)?習(xí)差的狀況?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。3?、根據(jù)不同?層次的學(xué)生?，安排不同?的作業(yè)。對(duì)?差生實(shí)施多?做多練措施?。對(duì)作業(yè)中?出現(xiàn)的普遍?問(wèn)題在課前?進(jìn)行集中講?解，個(gè)別問(wèn)?題進(jìn)行面批?面改。優(yōu)生?適當(dāng)增加題?目難度，并?安排課外作?品閱讀，不?斷提高閱讀?能力和寫作?能力。4?、采用一優(yōu)?生帶輔一差?生的“一幫?一”行動(dòng)。?5、利用?班會(huì)課舉行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，請(qǐng)一?些優(yōu)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和?心得，差生?加以學(xué)習(xí)，?這樣共同進(jìn)?步，共同提?高。6、?采用激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)差生?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都給予肯?定，并鼓勵(lì)?其繼續(xù)進(jìn)取?，調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)積極?性和成功感?。7、重?視中等成績(jī)?的學(xué)生，保?持其成績(jī)穩(wěn)?定和提高。?總之，只?有科學(xué)地提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，才?能有效地提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，我?在教學(xué)中將?要堅(jiān)持“抓?兩頭，促中?間”的原則?，以全面提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)與學(xué)?習(xí)水平“?小學(xué)六年級(jí)?培優(yōu)輔差計(jì)?劃”教育工?作計(jì)劃（二?）作為一?名畢業(yè)班的?老師，為了?學(xué)生的全面?發(fā)展，為了?讓每一位學(xué)?生都能以滿?意的學(xué)習(xí)成?績(jī)告別小學(xué)?生活，針對(duì)?本班學(xué)生的?現(xiàn)狀，特制?定計(jì)劃如下?：一、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行理?想教育。?一個(gè)人沒(méi)有?理想，生活?就沒(méi)有了意?義；有了理?想，奮斗就?有了明確的?目標(biāo)，生活?才會(huì)有希望?。因此，要?逐漸引導(dǎo)學(xué)?生樹立遠(yuǎn)大?理想，同時(shí)?，還要引導(dǎo)?學(xué)生樹立努?力就能實(shí)現(xiàn)?的小理想（?目標(biāo)），這?樣一步步邁?向成功。?二、做好學(xué)?生的思想工?作。1、?愛心，是打?開學(xué)生心靈?之門的鑰匙?。要經(jīng)常和?學(xué)生們談心?，關(guān)愛他們?，讓他們知?道老師對(duì)他?們每一個(gè)人?的關(guān)注，從?而激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?。關(guān)注學(xué)生?的思想工作?動(dòng)態(tài)，并進(jìn)?行相應(yīng)的疏?導(dǎo)。2、?經(jīng)常與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系，?進(jìn)一步了解?學(xué)生的家庭?、生活等方?面的情況，?相互配合教?育好學(xué)生。?三、有效?利用課堂的?____分?鐘。學(xué)生厭?學(xué)或是不主?動(dòng)學(xué)習(xí)，重?要的原因之?一是多次功?課落下使他?們對(duì)學(xué)習(xí)失?去了信心，?所以要備好?學(xué)生、備好?教材、備好?習(xí)題。在課?堂上要多鼓?勵(lì)學(xué)生，抓?住學(xué)生的閃?光點(diǎn)引導(dǎo)，?有意識(shí)地設(shè)?制一些他們?感興趣的問(wèn)?題，逐漸讓?他們找回自?信，提高學(xué)?習(xí)的積極性?。同時(shí)，精?選習(xí)題，對(duì)?優(yōu)等生，要?加大訓(xùn)練密?度和難度；?對(duì)學(xué)困生，?則適當(dāng)?shù)亟?低難度，多?練習(xí)些基礎(chǔ)?知識(shí)的題目?。四、主?要輔導(dǎo)措施?：1、課?堂上創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，要多鼓?勵(lì)、多啟發(fā)?學(xué)困生對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣，?多給他們一?些動(dòng)手、動(dòng)?腦、動(dòng)口的?機(jī)會(huì)，或用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來(lái)?影響差生。?多賞識(shí)少批?評(píng)，使他們?意識(shí)到自己?是學(xué)習(xí)的主?人。2、?充分了解差?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?3、根據(jù)?不同層次的?學(xué)生，安排?不同的作業(yè)?。對(duì)差生實(shí)?施多做多練?措施。對(duì)作?業(yè)中出現(xiàn)的?普遍問(wèn)題在?課前進(jìn)行集?中講解，個(gè)?別問(wèn)題進(jìn)行?面批面改。?優(yōu)生適當(dāng)增?加題目難度?，并安排課?外作品閱讀?，不斷提高?閱讀能力和?寫作能力。?4、采用?一優(yōu)生帶輔?一差生的“?一幫一”行?動(dòng)。5、?利用班會(huì)課?舉行學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?請(qǐng)一些優(yōu)生?介紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)和心得，?差生加以學(xué)?習(xí)，這樣共?同進(jìn)步，共?同提高。?6、采用激?勵(lì)機(jī)制，對(duì)?差生的每一?點(diǎn)進(jìn)步都給?予肯定，并?鼓勵(lì)其繼續(xù)?進(jìn)取，調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?積極性和成?功感