第4頁共4頁“小學(xué)六年?級培優(yōu)輔差?計劃”教育?工作計劃?作為一名畢?業(yè)班的老師?，為了學(xué)生?的全面發(fā)展?，為了讓每?一位學(xué)生都?能以滿意的?學(xué)習(xí)成績告?別小學(xué)生活?，針對本班?學(xué)生的現(xiàn)狀?，特制定計?劃如下：?一、對學(xué)生?進(jìn)行理想教?育。一個?人沒有理想?，生活就沒?有了意義；?有了理想，?奮斗就有了?明確的目標(biāo)?，生活才會?有希望。因?此，要逐漸?引導(dǎo)學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理想?，同時，還?要引導(dǎo)學(xué)生?樹立努力就?能實現(xiàn)的小?理想（目標(biāo)?），這樣一?步步邁向成?功。二、?做好學(xué)生的?思想工作。?1、愛心?，是打開學(xué)?生心靈之門?的鑰匙。要?經(jīng)常和學(xué)生?們談心，關(guān)?愛他們，讓?他們知道老?師對他們每?一個人的關(guān)?注，從而激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)熱情。關(guān)?注學(xué)生的思?想工作動態(tài)?，并進(jìn)行相?應(yīng)的疏導(dǎo)。?2、經(jīng)常?與學(xué)生家長?聯(lián)系，進(jìn)一?步了解學(xué)生?的家庭、生?活等方面的?情況，相互?配合教育好?學(xué)生。三?、有效利用?課堂的__?__分鐘。?學(xué)生厭學(xué)或?是不主動學(xué)?習(xí)，重要的?原因之一是?多次功課落?下使他們對?學(xué)習(xí)失去了?信心，所以?要備好學(xué)生?、備好教材?、備好習(xí)題?。在課堂上?要多鼓勵學(xué)?生，抓住學(xué)?生的閃光點?引導(dǎo)，有意?識地設(shè)制一?些他們感興?趣的問題，?逐漸讓他們?找回自信，?提高學(xué)習(xí)的?積極性。同?時，精選習(xí)?題，對優(yōu)等?生，要加大?訓(xùn)練密度和?難度；對學(xué)?困生，則適?當(dāng)?shù)亟档碗y?度，多練習(xí)?些基礎(chǔ)知識?的題目。?四、主要輔?導(dǎo)措施：?1、課堂上?創(chuàng)造機會，?要多鼓勵、?多啟發(fā)學(xué)困?生對學(xué)習(xí)的?興趣，多給?他們一些動?手、動腦、?動口的機會?，或用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來影響?差生。多賞?識少批評，?使他們意識?到自己是學(xué)?習(xí)的主人。?2、充分?了解差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方法?，給予正確?引導(dǎo)，朝正?確方向發(fā)展?，保證差生?改善目前學(xué)?習(xí)差的狀況?，提高學(xué)習(xí)?成績。3?、根據(jù)不同?層次的學(xué)生?，安排不同?的作業(yè)。對?差生實施多?做多練措施?。對作業(yè)中?出現(xiàn)的普遍?問題在課前?進(jìn)行集中講?解，個別問?題進(jìn)行面批?面改。優(yōu)生?適當(dāng)增加題?目難度，并?安排課外作?品閱讀，不?斷提高閱讀?能力和寫作?能力。4?、采用一優(yōu)?生帶輔一差?生的“一幫?一”行動。?5、利用?班會課舉行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗交?流會，請一?些優(yōu)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗和?心得，差生?加以學(xué)習(xí)，?這樣共同進(jìn)?步，共同提?高。6、?采用激勵機?制，對差生?的每一點進(jìn)?步都給予肯?定，并鼓勵?其繼續(xù)進(jìn)取?，調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)積極?性和成功感?。7、重?視中等成績?的學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?總之，只?有科學(xué)地提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，才?能有效地提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績，我?在教學(xué)中將?要堅持“抓?兩頭，促中?間”的原則?，以全面提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)與學(xué)?習(xí)水平“?小學(xué)六年級?培優(yōu)輔差計?劃”教育工?作計劃（二?）作為一?名畢業(yè)班的?老師，為了?學(xué)生的全面?發(fā)展，為了?讓每一位學(xué)?生都能以滿?意的學(xué)習(xí)成?績告別小學(xué)?生活，針對?本班學(xué)生的?現(xiàn)狀，特制?定計劃如下?：一、對?學(xué)生進(jìn)行理?想教育。?一個人沒有?理想，生活?就沒有了意?義；有了理?想，奮斗就?有了明確的?目標(biāo)，生活?才會有希望?。因此，要?逐漸引導(dǎo)學(xué)?生樹立遠(yuǎn)大?理想，同時?，還要引導(dǎo)?學(xué)生樹立努?力就能實現(xiàn)?的小理想（?目標(biāo)），這?樣一步步邁?向成功。?二、做好學(xué)?生的思想工?作。1、?愛心，是打?開學(xué)生心靈?之門的鑰匙?。要經(jīng)常和?學(xué)生們談心?，關(guān)愛他們?，讓他們知?道老師對他?們每一個人?的關(guān)注，從?而激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?。關(guān)注學(xué)生?的思想工作?動態(tài)，并進(jìn)?行相應(yīng)的疏?導(dǎo)。2、?經(jīng)常與學(xué)生?家長聯(lián)系，?進(jìn)一步了解?學(xué)生的家庭?、生活等方?面的情況，?相互配合教?育好學(xué)生。?三、有效?利用課堂的?____分?鐘。學(xué)生厭?學(xué)或是不主?動學(xué)習(xí)，重?要的原因之?一是多次功?課落下使他?們對學(xué)習(xí)失?去了信心，?所以要備好?學(xué)生、備好?教材、備好?習(xí)題。在課?堂上要多鼓?勵學(xué)生，抓?住學(xué)生的閃?光點引導(dǎo)，?有意識地設(shè)?制一些他們?感興趣的問?題，逐漸讓?他們找回自?信，提高學(xué)?習(xí)的積極性?。同時，精?選習(xí)題，對?優(yōu)等生，要?加大訓(xùn)練密?度和難度；?對學(xué)困生，?則適當(dāng)?shù)亟?低難度，多?練習(xí)些基礎(chǔ)?知識的題目?。四、主?要輔導(dǎo)措施?：1、課?堂上創(chuàng)造機?會，要多鼓?勵、多啟發(fā)?學(xué)困生對學(xué)?習(xí)的興趣，?多給他們一?些動手、動?腦、動口的?機會，或用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來?影響差生。?多賞識少批?評，使他們?意識到自己?是學(xué)習(xí)的主?人。2、?充分了解差?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績。?3、根據(jù)?不同層次的?學(xué)生，安排?不同的作業(yè)?。對差生實?施多做多練?措施。對作?業(yè)中出現(xiàn)的?普遍問題在?課前進(jìn)行集?中講解，個?別問題進(jìn)行?面批面改。?優(yōu)生適當(dāng)增?加題目難度?，并安排課?外作品閱讀?，不斷提高?閱讀能力和?寫作能力。?4、采用?一優(yōu)生帶輔?一差生的“?一幫一”行?動。5、?利用班會課?舉行學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會，?請一些優(yōu)生?介紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗和心得，?差生加以學(xué)?習(xí)，這樣共?同進(jìn)步，共?同提高。?6、采用激?勵機制，對?差生的每一?點進(jìn)步都給?予肯定，并?鼓勵其繼續(xù)?進(jìn)取，調(diào)動?他們的學(xué)習(xí)?積極性和成?功感