第6頁共6頁2023年?畢業(yè)班工作?計劃上學(xué)?期的班級各?項工作，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心扶持下?，經(jīng)科任教?師的協(xié)作，?加之學(xué)生的?努力，基本?上達到了年?初制定的德?育目標(biāo)，學(xué)?生思想比較?穩(wěn)定，學(xué)習(xí)?狀態(tài)積極，?在學(xué)校組織?的各項文體?活動中充分?展示個性和?才能，思想?品質(zhì)、人格?素養(yǎng)、心理?素質(zhì)、身體?素質(zhì)等方面?都得到很大?的提高。學(xué)?生完全進入?初三學(xué)生應(yīng)?有的狀態(tài)，?但并不以自?己是即將畢?業(yè)的學(xué)生而?自傲，也不?因在校時日?不長而放松?自己，相反?，他們?nèi)砸?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》嚴(yán)?格要求自己?，處處為低?年級學(xué)生做?榜樣，贏得?了全校師生?的認可。但?是，隨著學(xué)?生年齡的增?長和學(xué)習(xí)水?平逐漸拉大?的差異，很?多學(xué)生在不?知不覺中也?發(fā)生著變化?，如放棄學(xué)?習(xí)，在學(xué)校?得過且過，?沒有明確的?目標(biāo)，既考?不上高中，?職業(yè)學(xué)校又?不去上，這?些現(xiàn)象無形?中給班級的?管理帶來很?大的壓力。?如何能使學(xué)?生認清自己?，找到正確?的位置，樹?立正確而積?極的人生態(tài)?度，成為合?格的初中畢?業(yè)生……這?些問題都是?迫切需要解?決的。為有?針對性地做?好學(xué)生的德?育工作，優(yōu)?化智育工作?，根據(jù)《學(xué)?校工作計劃?》《學(xué)校德?育工作計劃?》，結(jié)合本?班學(xué)生的現(xiàn)?狀，特制定?本學(xué)期班級?工作要點：?一、工作?思路與目標(biāo)?堅持德育?為首，教學(xué)?為中心的原?則，以活動?為載體，以?重大節(jié)日、?紀(jì)念日為契?機，有計劃?、有目的、?有重點地開?展系列教育?活動，激發(fā)?學(xué)生進取意?識，強化組?織紀(jì)律，鞏?固《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的養(yǎng)成教育?，提高學(xué)生?的自我教育?能力。將學(xué)?校、家庭、?社會結(jié)合起?來，將德育?深入到更深?更廣的層面?，豐富學(xué)生?生活，增強?學(xué)生的實踐?能力，促進?學(xué)生社會主?義道德品質(zhì)?的形成，提?高審美情趣?，發(fā)展健康?個性，形成?健全人格，?為社會輸送?合格的初中?畢業(yè)生，為?家鄉(xiāng)的經(jīng)濟?建設(shè)服務(wù)。?二、主要?任務(wù)及措施?堅持以課堂?教學(xué)為主陣?地，深入挖?掘教材中的?思想教育因?素，特別是?語文、政治?、歷史等學(xué)?科，結(jié)合學(xué)?科特點，開?設(shè)各科活動?課，讓學(xué)生?在活動中充?分展示特長?，特別給不?善于表現(xiàn)自?己的學(xué)生表?現(xiàn)的機會，?讓班級、讓?課堂成為鍛?煉學(xué)生的平?臺，開闊學(xué)?生視野，了?解歷史與人?文，從而不?斷提升人文?素養(yǎng)，升華?學(xué)生人格。?2、繼續(xù)?加強學(xué)生養(yǎng)?成教育，將?守則規(guī)范落?實到日常生?活中，規(guī)范?學(xué)生禮儀，?提高學(xué)生的?自我管理能?力。開展《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》競賽?，通過知識?問答、情景?再現(xiàn)、現(xiàn)場?評論等方式?，讓學(xué)生在?身臨其境中?進行自我對?照，《論語?》中有“見?賢思齊焉，?見不賢而自?省也”“三?人行，必有?我?guī)熝?擇?其善者而從?之，其不善?者而改之”?，只有不斷?的檢查反思?，取長補短?，學(xué)生的修?養(yǎng)和人格、?自我教育能?力才會更快?地提高。?2023年?畢業(yè)班工作?計劃（二）?去年一屆?初三畢業(yè)班?,在學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)下，?全體教師的?齊心協(xié)力共?同奮斗,獲?得縣教育局?綜合評估二?等獎。這對?于我們本屆?的初三來講?，既是壓力?，又是動力?。教學(xué)成績?的取得既與?教師的辛勤?教育有關(guān)，?又與學(xué)生的?基本素質(zhì)和?積極配合程?度有千絲萬?縷的聯(lián)系。?本屆初三學(xué)?生整體層次?與上一屆相?比較而言，?相對好些。?因此，如何?通過我們?nèi)?體師生的艱?苦努力，繼?續(xù)保持優(yōu)勢?，極大程度?地弱化劣勢?，對我們將?是艱巨的任?務(wù)和嚴(yán)峻的?考驗。在實?際的工作過?程中，還離?不開學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對初三工?作的高度重?視和精心指?導(dǎo)。為了?確保中考的?全面豐收，?我們將一如?既往地深入?____各?級教育工作?會議精神和?新課改精神?，認真學(xué)習(xí)?____各?學(xué)科的課程?標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理、完善目?標(biāo)管理方案?，團結(jié)和依?靠全體初三?教師，群策?群力、奮力?拼搏，扎實?工作，花大?力氣，發(fā)揚?苦干加巧干?的精神，在?管理中不放?棄任何一個?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格，?發(fā)展學(xué)生個?性，抓緊抓?嚴(yán)抓實。為?此特制定教?學(xué)工作計劃?如下。一?、年級現(xiàn)狀?分析：本?屆初三現(xiàn)有?學(xué)生___?_人。目前?學(xué)生整體水?平差異較大?，特別是學(xué)?困生多，各?學(xué)科低分率?都居高不下?，成為影響?教育質(zhì)量的?瓶頸。學(xué)生?普遍缺乏良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)興?趣淡薄，這?些都是我們?展開工作的?切入點。?二、教學(xué)工?作：1、?加強學(xué)習(xí)，?努力轉(zhuǎn)變觀?念，努力提?高課堂效益?，積極探索?新課程教學(xué)?的課堂模式?，細化奮斗?目標(biāo)，明確?工作職責(zé)。?2、發(fā)揚?各科團隊協(xié)?作精神，統(tǒng)?籌安排教學(xué)?工作。認真?備好每一堂?課，確保教?學(xué)目標(biāo)的落?實，堅持以?課堂為主陣?地。各科教?師認真學(xué)習(xí)?學(xué)科新課程?標(biāo)準(zhǔn)，把課?改理念滲透?到學(xué)科的日?常教學(xué)中，?深入研究教?材教法、學(xué)?生學(xué)法，根?據(jù)本屆初三?學(xué)生實際情?況制定本學(xué)?科教學(xué)計劃?，將教學(xué)研?究工作落到?實處。3?、重視學(xué)生?的心理健康?，了解學(xué)生?的心理、學(xué)?習(xí)動態(tài)，讓?學(xué)生了解中?考形勢和相?關(guān)要求，多?予以鼓勵，?鼓勵學(xué)生追?求卓越，做?學(xué)習(xí)的真正?主人;調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)及?復(fù)習(xí)鞏固的?積極性;教?育學(xué)生學(xué)會?體驗，享受?過程，克服?急躁，保持?樂觀向上的?人生態(tài)度。?4、發(fā)揚?各科任老師?之間的團隊?協(xié)作精神，?強化質(zhì)量意?識，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，積極發(fā)揮?集體智慧，?打好團體戰(zhàn)?。5、要?求、督促各?任課老師面?向全體學(xué)生?，不歧視任?何一個學(xué)生?;課堂上做?到精講多練?，課后認真?做好培優(yōu)補?差工作，使?學(xué)習(xí)困難生?能跟上班級?整體的學(xué)習(xí)?步伐。6?、針對不斷?變化的中考?，積極研究?考試動態(tài)，?從而更有效?地指導(dǎo)學(xué)科?復(fù)習(xí)，抓好?專題復(fù)習(xí)研?究，并有效?地把初三階?段的知識點?梳理清楚，?以使學(xué)生全?面掌握知識?。在課堂教?學(xué)上要注意?教給學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)，?讓學(xué)生對知?識的掌握和?應(yīng)用，做到?舉一反三，?得心應(yīng)手。?7、切實?安排好中午?自習(xí)、認真?組織單元檢?測、期中、?期末檢測，?強化考試紀(jì)?律，以考風(fēng)?促學(xué)風(fēng)?？?完及時召開?質(zhì)量分析會?，及時診斷?，及時反思?，并在教學(xué)?中及時落實?。三、德?育工作：?1、抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)，強化?道德品質(zhì)教?育對初三?學(xué)生的行為?規(guī)范檢查應(yīng)?當(dāng)更嚴(yán)格，?因為儀容儀?表、組織紀(jì)?律、環(huán)境衛(wèi)?生都反映著?一個班級的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。各班主任?、科任教師?團結(jié)一致、?一起努力樹?立良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?創(chuàng)設(shè)安靜整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境，以促進?學(xué)習(xí)效果的?提高。積?極開展理想?、信念教育?活動。狠抓?學(xué)生思想教?育，堅持以?“勤奮創(chuàng)造?奇跡，成功?來自努力”?、“知識改?變命運、奮?斗成就未來?”為原則來?激勵學(xué)生，?幫助他們樹?立信心，鼓?足勇氣去努?力沖刺。?2、重視學(xué)?生的心理健?康教育，有?的放矢地開?展工作。?初三學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)重，?他們面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?，承受的心?理壓力特別?重，這壓力?既有可能來?自于家長過?高的期盼，?也有可能來?自于自身對?考試的過度?焦慮。如果?不重視對他?們的心理健?康教育，就?可能造成事?倍功半的后?果。班主任?是對學(xué)生進?行心理健康?教育主要的?實施者，一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生?心理存在問?題就及時對?癥下藥，標(biāo)?本兼治，任?課教師應(yīng)協(xié)?助班主任對?學(xué)生進行細?致的談心，?分析問題，?進行家訪，?尋求和家長?的溝通。幫?助學(xué)生根據(jù)?自己的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，制定?出短期和長?期目標(biāo)，樹?立良好的人?生觀、價值?觀。3、?定期召開學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?會，指導(dǎo)學(xué)?法，幫助學(xué)?生提高復(fù)習(xí)?效率。4?、關(guān)注后進?生，我們初?三年級的教?師要在情感?教育上多下?功夫，要對?后進生做到?有愛心、細?心、耐心;?在教育教學(xué)?上，提問優(yōu)?先，作業(yè)批?改優(yōu)先，表?揚獎勵優(yōu)先?;要善于挖?掘他們的閃?光點，幫助?找到起步點?，緊緊把握?反復(fù)點，極?力促進飛躍?點;做到不?歧視待進生?，從而有效?地保證待進?生的逐步提?高。總的原?則是：我們?決不能放棄?任何一名學(xué)?生。5、?要求班