IB基礎(chǔ)框架介紹

AnintroductiontotheIBProgrammeStandardsforNewtothePYPIB基礎(chǔ)框架介紹Anintrod1

IB、IBO定義（DefiningthePYP）IB國內(nèi)外發(fā)展情況（DevelopmentofIB)什么是DP、MYP、PYP項目？（DefiningtheDP、MYP、PYP）國際文憑組織使命宣言（

IBmissionstatement）國際文憑學習者十大培養(yǎng)目標是什么？IBLearnerprofile小學PYP項目OverviewofthePYP

內(nèi)容contentIB、IBO定義（DefiningthePYP）2DidYouKnowDidYouKnow3IB-面向未來的教育讓孩子畢業(yè)后投入目前還沒有的工作使用現(xiàn)在還沒有的技術(shù)解決現(xiàn)在還不知道的問題未來不是我們要到達的地方，而是我們要創(chuàng)造的地方。時不我待IB-面向未來的教育讓孩子畢業(yè)后投入目前還沒有的工作4什么是IB?IB課程全稱為國際預科證書課程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme）由國際文憑組織為高中生設(shè)計的一組為期兩年的課程.20世紀80年代提供大學預科項目（高中后兩年教育），成為國際學生考取國外大學最理想選擇。

IBO國際文憑組織（InternationalBaccalaureateOrganization)。創(chuàng)立于1968年，非贏利國際教育機構(gòu)，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，考試中心設(shè)在英國卡地夫。成立最初服務于國際學校，便于國際間移動的家庭子女入學。什么是IB?IB課程全稱為國際預科證書課程（Interna5國內(nèi)主要城市IB國際學校(最早認證的中國的IB學校是在1991年)

國際文憑組織現(xiàn)有成員學校3146所，分布在140個國家和地區(qū)。中國有55所已獲國際文憑組織授的學校，其中17所是小學成員學校.國內(nèi)主要城市IB國際學校(最早認證的中國的IB學校是在1996連續(xù)統(tǒng)一的國際教育

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什么是DP、MYP、PYP項目？國際文憑組織（IBO）提供3個國際教育項目.從幼兒時期一直到中學畢業(yè)連續(xù)不斷的國際教育體驗：大學預科項目DP（DiplomaProgram）

適合于16－19歲的學生中學項目MYP（MiddleYearsProgram）

適合于11－16歲的學生

小學項目PYP(PrimaryYearsProgram）

適合于3－12歲的學生

學生畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學生學術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認為全球最高水平.連續(xù)統(tǒng)一的國際教育

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什么是DP、MYP、PYP項7

不同的時期推出的，適于不同年齡段的學生。PYP小學項目是MYP中學項目最好的預備項目，MYP中學項目是DP最好的準備項目，DP則是走向世界一流大學的橋梁。DP大學預科項目，MYP中學項目和

PYP小學項目的關(guān)系是什么?PYP1997年

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DP1968年

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MYP1994年

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三個項目相互聯(lián)系又各自獨立例如進DP的學生不一定學過MYP項目，所以一個學校可以即有其中任何一個或兩個項目或全部。DP大學預科項目，MYP中學項目和PYP小學項目的關(guān)系是8

國際文憑組織使命宣言（辦學宗旨）

國際文憑組織的目標是培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。1.陳述出本校的使命宣言？2.班級或授課教室張貼使命宣言例如：某IB小學使命宣言

致力于為兒童提供多元化的學習氛圍，使他們能夠理解和尊重不同的文化，養(yǎng)成健康、樂觀、自信、有責任感、樂于探究的品質(zhì)，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。國際文憑組織使命宣言（辦學宗旨）國際文憑組織的目標9

IB的教育哲學EducationforLife（終生的教育）

IB的最終目標

學習者培養(yǎng)目標說明何為國際情懷至關(guān)重要

培養(yǎng)具有國際情懷的人IB學習者十大培養(yǎng)目標IB的教育哲學EducationforLife（終生的教10IB基礎(chǔ)框架介紹培訓材料ppt課件11IBLEARNERPROFILEIB學習者特征

國際文憑學習者十大培養(yǎng)目標Inquirers探究者Knowledgeable知識淵博的人Thinkers思考者Principled有原則的人Open--‐minded胸襟開闊的人Caring富有同情心的人Risk--‐Takers勇于嘗試的人Balanced全面發(fā)展的人Reflective反思者IBLEARNERPROFILEIB學習者特12小學項目鼓勵的態(tài)度欣賞投入自信合作創(chuàng)意好奇心同理心熱誠獨立性正直尊重寬容小學項目鼓勵的態(tài)度欣賞同理心13Page14Programmes:WhatistheIBlearnerprofile?

TheattributesofthelearnerprofileexpressthevaluesinherenttotheIBcontinuumofinternationaleducation:thesearevaluesthatshouldinfuseallelementsofthethreeprogrammesand,therefore,thecultureandethosofallIBWorldSchools.IBprogrammespromotetheeducationofthewholeperson,emphasizingintellectual,personal,emotionalandsocialgrowththroughalldomainsofknowledge.IBlearnersstrivetobe:InquirersKnowledgeableThinkersCommunicatorsPrincipledOpen-mindedCaringRisk-takersBalancedReflectivePage14Programmes:Whatisthe14策略一：鉆石排序DiamondRanking請將學習者十大特征按照你認為的重要程度進行排序。集體討論,每組組員集中談談感想小結(jié)：排序困難，說明十大學習者特征（培養(yǎng)目標）重要性難以區(qū)分。策略一：鉆石排序DiamondRanking請將學15策略二：

時

鐘

伙

伴策略二：

時

鐘

伙

伴16策略三：走馬觀花-集思廣益尋找2點鐘的時鐘伙伴闡述您在實際課堂教學、班級文化活動、學校環(huán)境中，通過采用哪些活動來體現(xiàn)十大學習者特征。按照規(guī)定時間（1分半)討論后,傳給下一組.共同討論，呈現(xiàn)結(jié)果，進行張貼展示，共同分享.舉例：

探究者（Inquirer)：開展參觀科普基地，種植植物活動。小結(jié)：理解十大學習者培養(yǎng)目標的內(nèi)容同時，分享學習其他人優(yōu)秀經(jīng)驗。策略三：走馬觀花-集思廣益尋找2點鐘的時鐘伙伴小結(jié)：理解十大17小學項目（簡稱“PYP”）國際課程方案PYP項目為3-12歲的學生而設(shè)計。該項目旨在培養(yǎng)孩子作為全人的發(fā)展，讓孩子在課堂上和生活中都成為一個探究者。PYP課程框架是由6個具有全球意義的超學科主題所引領(lǐng)。幫助學生建立個人價值觀，即：不斷詮釋并發(fā)展國際情懷

反對：閉門造車、填鴨式的傳統(tǒng)教學方法

提倡：提供具有趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性、重要性

教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速?？梢砸愿鞣N語言教授。

小學項目（簡稱“PYP”）國際課程方案PYP項目為3-12歲18PYP項目的質(zhì)量保證和教師培訓任何一個學校、組織要想提供IB國際文憑組織的項目，必須先通過IB組織授權(quán)成為IB世界學校。IB對全世界的學校要求標準都一致，即：IB世界學校的發(fā)展和反思都要依照《項目實施標準和實踐》的規(guī)定。IB（國際文憑組織）提供一系列高水平的教師培訓來幫助新老經(jīng)驗的教師、學校領(lǐng)導、教育者去理解、反思《項目實施標準與實踐》并成功的實施IB項目。PYP項目的質(zhì)量保證和教師培訓任何一個學校、組織要想提供IB19

“五個發(fā)展要素”、“六項超學科主題活動”、

“六組學科”,

簡稱“566”學習者形成理解概念技能態(tài)度行動共享地球語言社會學數(shù)學藝術(shù)科學個人教育、社會教育、體育我們是誰我們?nèi)绾谓M織自己我們身處什么時空

我們?nèi)绾伪磉_自己世界如何運作

強調(diào)學科交叉和主題滲透“五個發(fā)展要素”、“六項超學科主題活動”、

“20

書面課程：六大超學科主題

SIXTRANSDISCIPLINARYTHEMES

我們是誰(WHOWEARE)我們身處什么時空（WHEREWEAREINPLACEANDTIME）我們?nèi)绾伪磉_自己（HOWWEEXPRESSOURSELVES）世界如何運作（HOWTHEWORLDWORKS）我們?nèi)绾谓M織自己（HOWWEORGANIZEOURSELVES）共享地球（SHARINGTHEPLANET）IBPYP項目中最有獨特也最重要的是六大超學科主題。幫助世界各地的IB世界學校把對當?shù)丶笆澜缟洗嬖诘膯栴}融入到課程之中，幫助學生“超越”學科范圍去思考。書面課程：六大超學科主題

SIXTRA21六組學科語言數(shù)學科學社會藝術(shù)個人、社會和體育六組學科語言22五個發(fā)展要素（三維目標）

知識（Knowledge）

概念（Concepts）技能（Skills）態(tài)度（Attitudes）行動（Action）形成對重要概念的理解、形成積極的態(tài)度、掌握基本的知識和技能、采取負責的行動。五個發(fā)展要素（三維目標）知識（Knowledge）23什么是探究？什么是探究？24Doesinquiryneedlanguage?

Doesinquiryneedlanguage?

25IB基礎(chǔ)框架介紹培訓材料ppt課件26IB基礎(chǔ)框架介紹培訓材料ppt課件27IB基礎(chǔ)框架介紹培訓材料ppt課件28IB基礎(chǔ)框架介紹培訓材