“小學(xué)英語詞匯”教學(xué)策略小教部蘇靜2015.09.181.“小學(xué)英語詞匯”教學(xué)策略小教部蘇靜2015.09.181詞匯教學(xué)的重要性詞匯是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一?！癢ithoutgrammarverylittlecanbeconveyed;Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”2.詞匯教學(xué)的重要性詞匯是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一詞匯教學(xué)的重要性小學(xué)階段英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。如何有效地教授小學(xué)英語詞匯，繼而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是每位英語教師必須研究的重要課題。3.詞匯教學(xué)的重要性小學(xué)階段英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語詞匯的要求

綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)：語言技能（即聽、說、讀、寫）語言知識（語音、詞匯、語法、功能、話題）4.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語詞匯的要求綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語詞匯的要求二級標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段要達(dá)到三個層次：1、知道單詞時由字母構(gòu)成的。2、知道要根據(jù)單詞的音、形、義來學(xué)習(xí)詞匯。3、學(xué)習(xí)有關(guān)二級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語，并能初步運(yùn)用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。5.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語詞匯的要求二級標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段要達(dá)小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題

見詞不會讀聽音不會寫見其形不知其音聽其音不知其形6.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題見詞不會讀6.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題注意力，興趣語言環(huán)境課程安排師資課后鞏固心理作用7.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題注意力，興趣7.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題具體表現(xiàn)：1、教師孤立地教單詞，脫離實(shí)際的語境2、注重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)3、學(xué)生與詞匯接觸少、吸收少

8.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題具體小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題由此可見，小學(xué)英語詞匯教學(xué)并沒有我們以往想象的那么簡單，實(shí)際教學(xué)中的諸多困難和問題還有待解決。作為英語教師，應(yīng)該認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施，最大限度地提高教學(xué)效率。9.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題由此可見，小學(xué)英語詞匯教學(xué)并沒有小學(xué)英語詞匯教學(xué)的原則1、以聽、說、讀（認(rèn)讀）、寫為教學(xué)的順序。2、情景性原則：以真實(shí)的情景和語境為教學(xué)的引子。3、直觀性原則：實(shí)物直觀教學(xué)、形象直觀教學(xué)、語言、動作直觀教學(xué)。4、系統(tǒng)性原則。5、復(fù)現(xiàn)性原則。10.小學(xué)英語詞匯教學(xué)的原則1、以聽、說、讀（認(rèn)讀）、寫為教學(xué)的順小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的教學(xué)法一、直觀教學(xué)法1、利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。（名詞）2、利用掛圖、簡筆畫、課件、白板等多媒體手段進(jìn)行詞匯教學(xué)。3、借助手勢、動作或表情進(jìn)行教學(xué)。（如：sing

、run、jump、swim等。）11.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的教學(xué)法一、直觀教學(xué)法11.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法二、創(chuàng)設(shè)情境法情境好比美味可口的湯，知識好比鹽，知識必須要融入情境中，學(xué)生才能容易理解、消化、吸收知識！12.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法二、創(chuàng)設(shè)情境法12.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法三、對比教學(xué)法1、同義詞對比（如：glad－h(huán)appy；

enjoy－like）2、反義詞對比（如：cold--warm）3、同音異形詞對比(如：no－know，week－weak)13.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法三、對比教學(xué)法13.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法四、英漢釋義法表示抽象概念的詞匯時，如air、traffic等，用英語解釋可能中學(xué)生較難接受，此時教師可以直接用漢語解釋，這樣不僅可以節(jié)省課堂時間，而且意思清晰明了。14.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法四、英漢釋義法14.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法五、活用游戲，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性GuessinggamePassinggameTouchinggameTPR競賽、評價15.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法五、活用游戲，增強(qiáng)詞匯教學(xué)小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法六、巧用歌謠，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的靈活性在教學(xué)中，我們可以選擇現(xiàn)成的歌謠，或創(chuàng)作一些簡單的歌謠，通過有節(jié)奏的說唱來重復(fù)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。16.小學(xué)英語詞匯教學(xué)中常用的幾種教學(xué)法六、巧用歌謠，增強(qiáng)詞匯教學(xué)詞匯教學(xué)的鞏固策略1、詞匯適時的復(fù)習(xí)策略2、詞匯運(yùn)用鞏固策略17.詞匯教學(xué)的鞏固策略1、詞匯適時的復(fù)習(xí)策略17.結(jié)語在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，有各種各樣的方法和策略。只要我們努