Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?1一、教材分析1、教學內(nèi)容：本課為Unit7的第一課，本單元主要學習如何描述人的外表以及與此相關的形容詞，短語和相關句型并引出本單元的語法項目——①助動詞do的用法②系動詞be的用法2、教材地位和作用：以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學習，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生學會用英語介紹自己或他人的外表特征，本課是本單元的第一課時，注重語言知識的呈現(xiàn)，為以后作可持續(xù)交際奠定基礎。一、教材分析1、教學內(nèi)容：2二、教學目標分析1、語言知識①詞匯②語法③日常交際用語2、語言技能①能熟練運用Whatdoeshelooklike?句型描述人的外貌特征。②培養(yǎng)表演對話及看圖說話能力。③繼續(xù)培養(yǎng)聽的技能，逐漸掌握聽的技巧。3、情感態(tài)度通過談論人的外貌特征，能簡單地表達自己的觀點或好惡，學會賞識。從而培養(yǎng)，提高學生的審美觀。二、教學目標分析1、語言知識3三、學情分析新教材重視以人為本，學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)城鎮(zhèn)學校的學生實際情況，對知識的增、減、刪做細心研究，尊重學生現(xiàn)有的知識水平和認識差異，著眼學生的個性發(fā)展，把握整體目標走向，因此，本課中我挑選了sectionA:1a,2a,3a,4.sectionB:1a等內(nèi)容。三、學情分析新教材重視以人為本，學生的發(fā)展是4四、教法、學法設計采用任務型的教學方法，旨在解決有限的語言知識和完成真實任務之間的矛盾。因此，我在選擇教學內(nèi)容時充分考慮到中學生所關注的人，事件和事物，選擇貼近學生實際生活的話題內(nèi)容。具體是：教師新舊相片的對比；學生的自我現(xiàn)象設計；學生熟悉的動畫人特介紹以及關注東南亞的海嘯的失蹤人員。四、教法、學法設計采用任務型的教學方法，旨在5五、教學程序設計1、啟動2、輸入3、加工4、輸出（見演示文稿）五、教學程序設計1、啟動6beforeBuildHeighthairWhatdoIlooklike?mediumbuildmediumheightshort,black,straightbeforeBuildHeighthai7beforenowBuildHeighthairWhatdoIlooklike?mediumbuildmediumheightthinmediumheightlong,brown,curlyshort,black,straightbeforenowB8Takeoutyourcolorpencilsanddesignanewlookforyourselfinthefuture.Takeoutyourcolorpencilsan9Whatdoyoulooklike?Whatdoyoulooklike?102019初中英語ppt課件112019初中英語ppt課件12Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?13Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?14Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?15Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?16Whoishe?Let’splayaguessinggame.Whoishe?Let’splayaguessin17Listenandcircle“is”or“has”below.is/hastall6.is/haslonghairis/hasheavy7.is/hasshortis/hascurlyhair8.is/hasmediumbuildis/hasmediumheight9.is/hasshorthairis/hasthinListeningpracticeListenandcircle“is”or“ha182019初中英語ppt課件19Helptofindthesepeople:Jack(28)Tina(25)Lucy(6)John(70)ZhangHong(13)Helptofindthesepeople:Jack20HomeworkZhangHong(13)YouarezhangHong’sfriend,writeamessageonthenettofindhim.HomeworkZhangHong