生涯教育融入各科教學(xué)東海大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)輔導(dǎo)工作委員會2013.03.07.生涯教育融入各科教學(xué)東海大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)1何謂生涯發(fā)展教育

生涯發(fā)展是個(gè)人生命歷程中不可或缺的一環(huán)，而國民義務(wù)教育階段之生涯發(fā)展教育重點(diǎn)任務(wù)在協(xié)助學(xué)生做好自我覺察、生涯覺察以及生涯探索與進(jìn)路選擇之工作，並達(dá)成適性選擇、適性準(zhǔn)備與適性發(fā)展之生涯目標(biāo)，以充分發(fā)揮個(gè)人潛能，進(jìn)而適應(yīng)社會變遷。何謂生涯發(fā)展教育2生涯規(guī)劃概念─金三角生涯規(guī)劃概念─金三角3生涯規(guī)劃的核心3.個(gè)人價(jià)值觀與生活角色的關(guān)係4.高中學(xué)習(xí)內(nèi)涵與生涯進(jìn)路5.大學(xué)生涯與職業(yè)生活的關(guān)係6.人力資源供需與職業(yè)生活8.規(guī)劃生涯行動方案7.統(tǒng)整生涯資訊完成生涯評估2.個(gè)人特質(zhì)與生涯態(tài)度及信念1.個(gè)人成長歷程與生涯發(fā)展的關(guān)係生涯規(guī)劃的核心3.個(gè)人價(jià)值觀與生活角色的關(guān)係4.高中學(xué)習(xí)內(nèi)涵4生涯規(guī)劃概念金三角-東海大學(xué)附屬高級中學(xué)云端知識課件5生涯教育融入的課程目標(biāo)使學(xué)生注重自我覺察、生涯覺察及生涯規(guī)劃，其目標(biāo)為：一、瞭解自己，培養(yǎng)積極、樂觀的態(tài)度及良好的品德、價(jià)值觀。二、認(rèn)識工作世界，並學(xué)習(xí)如何增進(jìn)生涯發(fā)展基本能力。三、認(rèn)識工作世界所需一般知能，培養(yǎng)獨(dú)立思考及自我反省，以擴(kuò)展生涯發(fā)展信心。四、瞭解教育、社會及工作間的關(guān)係，學(xué)習(xí)各種開展生涯的方法與途徑。五、運(yùn)用社會資源與個(gè)人潛能，培養(yǎng)組織、規(guī)劃生涯發(fā)展的能力，以適應(yīng)社會環(huán)境。生涯教育融入的課程目標(biāo)使學(xué)生注重自我覺察、生涯覺察及生涯規(guī)劃6不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)生涯發(fā)展課程的融入是一種策略，希望教師將生涯的活動融入七大領(lǐng)域中，1.以健康與體育來說，其培養(yǎng)擬定健康與體育策略的實(shí)踐能力，2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其發(fā)展以數(shù)學(xué)作為明確表達(dá)、理性溝通工具能力；至於社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槔?，培養(yǎng)自我與自我實(shí)現(xiàn)能力，發(fā)展積極、自信與開放的態(tài)度，以及發(fā)展批判思考、價(jià)值判斷及解決問題的能力。不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)生涯發(fā)展課程的融入是一種策略，希望教師將生7不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)3.藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)樽h題，其探索與創(chuàng)作：使每個(gè)學(xué)生能自我探索，覺知環(huán)境與個(gè)人關(guān)係，運(yùn)用媒才與形式，從事藝術(shù)創(chuàng)作，以豐富生活與心靈。4.有關(guān)自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域部分，其培養(yǎng)與人溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作以及和諧相處的能力，以及培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題能力，並激發(fā)創(chuàng)造潛能不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)3.藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)樽h題，其探索與創(chuàng)作8不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)5.最後以綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹?，其生活?shí)踐：學(xué)生在真實(shí)生活中的實(shí)踐能力，協(xié)助學(xué)生表現(xiàn)自我與檢驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、其體驗(yàn)意義：在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動意義，在體驗(yàn)的省思過程中增進(jìn)對自己的瞭解，並從中發(fā)現(xiàn)人生的意義、個(gè)別發(fā)展。針對學(xué)生不同能力、興趣、需求設(shè)計(jì)多元的活動，給予個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。綜合上述目標(biāo)契合點(diǎn)，證明生涯教育是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心，也是「統(tǒng)整」各領(lǐng)域的關(guān)鍵，因此，生涯教育的重要性不言而喻不同領(lǐng)域的融入重點(diǎn)5.最後以綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹?，其?生涯教育要融入各領(lǐng)域有何訣竅依下列過程思考：(一)精熟各領(lǐng)域課程目標(biāo)與單元，並嫻熟生涯教育的三大技能（自我覺察、生涯覺察、生涯規(guī)劃），以玆融合。(二)探討生涯教育如入七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域與十大基本能力對應(yīng)表，以及各領(lǐng)域可融入主題。(三)分析各領(lǐng)域可資融入單元配合點(diǎn)，並列成表列方式較易處理。(四)分析各領(lǐng)域與生涯教育詳細(xì)「結(jié)合」的教案。(五)透過教學(xué)與多元測驗(yàn)過程，以瞭解成效。生涯教育要融入各領(lǐng)域有何訣竅依下列過程思考：10十大基本能力

一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃艹浞植t解自己的身體、能力、情緒、需求與個(gè)性，愛護(hù)自我，養(yǎng)成自省、自律的習(xí)慣、樂觀進(jìn)取的態(tài)度及良好的品德；並能表現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)，積極開發(fā)自己的潛能，形成正確的價(jià)值觀。十大基本能力一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?1十大基本能力

二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新培養(yǎng)感受、想像、鑑賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，具有積極創(chuàng)新的精神，表現(xiàn)自我特質(zhì)，提升日常生活的品質(zhì)。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)積極運(yùn)用社會資源與個(gè)人潛能，使其適性發(fā)展，建立人生方向，並因應(yīng)社會與環(huán)境變遷，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新12十大基本能力

四、表達(dá)、溝通與分享有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術(shù)等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達(dá)個(gè)人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。

五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作具有民主素養(yǎng)，包容不同意見，平等對待他人與各族群；尊重生命，積極主動關(guān)懷社會、環(huán)境與自然，並遵守法治與團(tuán)體規(guī)範(fàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。十大基本能力四、表達(dá)、溝通與分享13十大基本能力

六、文化學(xué)習(xí)與國際瞭解認(rèn)識並尊重不同族群文化，瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認(rèn)世界為一整體的地球村，培養(yǎng)相互依賴、互信互助的世界觀。

七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐具備規(guī)劃、組織的能力，且能在日常生活中實(shí)踐，增強(qiáng)手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務(wù)人群與國家。十大基本能力六、文化學(xué)習(xí)與國際瞭解14十大基本能力

八、運(yùn)用科技與資訊正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運(yùn)用資訊，提升學(xué)習(xí)效率與生活品質(zhì)。

九、主動探索與研究