第頁共頁最新心目中的好老師演講(匯總16篇)心目中的好老師演講篇一大家下午好，我來自九年級六班的，今天我演講的題目是：托起你的手掌，撐起一片天。對我而言，假如說師生之間可以走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么如今一起在走，那么是此生莫大的幸福。我至今仍無法忘卻的，是您講課時的沉著和灑脫，仿佛那只是一場排練了無數(shù)次的話劇，而您，是那個卷握著劇本的導演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。師者，以修養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時想，哪一位老師影響過我的人生呢?，我笑著搖搖頭，太多了。一年級的老師教給我知識，啟蒙我的求知路;三年級的老師讓我懂得什么是責任，給予我掌握人生的資格;七年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級的老師了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時不至于恣肆橫流和停滯不前。老師，是塑造靈魂的使者!多少責任，多少期望，多少夢想成真的翅膀，都回蕩在追夢的青春路上。曾幾何時，我們成長的點滴烙印在師生彼此內心深處，曾幾何時，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長悠長的美妙記憶。大愛無須多言，夢想訴諸追求。對于師生之間，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。教育的真諦不是給人以知識，而是灌注一個人的靈魂，托起一個人的心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無言，只是在雨后默默地分開，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。有一首詩這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華。葉立蘊正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國之根基。大愛千秋，師者無痕。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。老師：您知道嗎?在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔!親愛的老師們!志存高遠當腳踏實地，夢想成真需實干興邦!這，是一個夢想綻放的時代!這是一個激情澎湃的舞臺!讓我們在老師的目光里實現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱凱歌去迎接圓夢路上的萬丈榮光!我的演講到此完畢，謝謝大家心目中的好老師演講篇二尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好!今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開場演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經的班主任!剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么復習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。我難以聚精會神，翻開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師終究怎么啦?我的心飛出了老師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦……我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而消沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……課堂一下子變得非常的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”我含淚離創(chuàng)辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!我沖動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，可以做到嗎?——yes!——感謝你，我的班主任!——感謝你，我親愛的老師!——感謝你，在場和不在場的各位老師!……——謝謝大家!心目中的好老師演講篇三尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好!今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開場演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經的班主任!剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么復習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。我難以聚精會神，翻開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師終究怎么啦?我的心飛出了老師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦……我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而消沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……課堂一下子變得非常的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”我含淚離創(chuàng)辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!我沖動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，可以做到嗎?心目中的好老師演講篇四尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!老師，是這世上最溫暖的陽光，最亮堂的星星，最柔和的月光。是那溫暖的陽光照耀我們，使我們分辨是非;是那亮堂的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。假如將老師比作陽光，那么吳老師一定是最溫暖的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學“夸耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說?！拔?，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的?！蔽倚÷暯忉尅！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，我分辨是非。假如把老師比作星星，那么王老師一定是最亮堂的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要理解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑迹埓舐朁c?！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯模夜钠鹩職?，大聲的說出了我的名字?！昂芎?，希望大家可以向這位同學學習，可以大膽些?！闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。假如將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，如今已經那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光照舊溫暖，星星照舊亮堂，月光照舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。謝謝大家!心目中的好老師演講篇五不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我親愛的老師!老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建立著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，假如把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的老師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的老師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!心目中的好老師演講篇六尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高快樂興地迎來了新一屆的老師節(jié)。辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風風雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學識毫不保存地交給了求知的學生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個學生。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默幽默;她工作嚴謹,教學經歷也非常豐富。她是我心中最敬仰、最美麗的老師——廖老師。四年級剛開學,廖老師就開場讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微缺乏道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。老師的嘴巴給了我無限的關心,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅進步了我的寫作程度,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深化地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您亮堂的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)降臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,老師節(jié)快樂!我的演講完畢,謝謝大家!心目中的好老師演講篇七說到老師，很多人會把老師和“春蠶”，“蠟燭”。連在一起，不是有一句話說得好嗎?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然老師的精神很像春蠶，蠟燭，但老師身上具有的，不是某一樣東西就可以代替的了得。就說我的小學老師——錢老師吧!我的小學語文老師，她看起來很年輕。她有一雙水靈靈的大眼睛，上課時，只要有同學做小動作，錢老師一用她那雙大眼睛，一看我們，我們變老實了。錢老師還有一雙乖巧地手呢!你看，錢老師在黑板上寫的字多漂亮呀!錢老師不高不矮，鼻梁上頂著一副眼鏡，笑起來的時侯格外親切。小學時，我還太單純，不懂的老師的良苦用心，因為一點小事就抱怨您，老師，您能原諒我嗎?“我多么想您能多給我一次不過的時機啊!您如今不教我了，我已經長大了，不再是小學生了，但是，我好思念以前的日子啊!回想起以前的那段日子中，有一些事情讓我難以忘懷。記得有一次，做卷子，我有一道題做錯了，可是我檢查了一遍，心里想，沒錯啊，老師怎么會給我看錯呢?我就把卷子拿到老師的跟前，老師親切的說：“怎嘛沒錯啊，這不是錯了嗎?”我順著老師手指指的地方看去，果真錯了。哦!這道題真的錯了啊剛剛還理直氣壯的我，如今一下子蔫了，錢老師又說：“下次一定要仔細一點，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我的作業(yè)做錯了，老師卻沒有批評我，而是用溫順的聲音說我的作業(yè)哪里做錯了，還指出了錯誤。還有一次，老師為了我的“詩文誦讀比賽”，做出了很大的奉獻，為了我，老師徹夜不眠的幫助我想動作，標準音。白天，在課堂上，她和我一塊刻苦練________的《沁。園春雪》，練得嗓子都啞了，錢老師還不肯休息。我沒有帶水的時候，是錢老師自己不喝，把她的杯子里的水讓給我喝，等我喝完了，她陪我繼續(xù)練。上課在課堂上練，下課在辦公室練。有時，我不想練了，但只要我抬起頭望見她那雙水靈靈的大眼睛，看見她那眼睛里那堅毅的目光。我就會一直練下去，不知過了幾個月，比賽終于到來了，那一天，錢老師陪我一塊去，當輪到我上場的時候，錢老師非常沖動，她相信我一定會成功的，經過這磨多天的苦練，我上臺去發(fā)揮得淋漓盡致。終于沒有辜負了老師的期望。我贊美您，我的老師，寧就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您就向辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。心目中的好老師演講篇八尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!多少年來人們一直把老師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻，而老師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。“老師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美妙的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔在于教育，千斤重擔，系于老師。老師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默幽默的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。記得昨年，我們班上創(chuàng)辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他沉著地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家可以喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立即收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛剛我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了，差點就完蛋了!還有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課，便立即起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、幽默幽默，他的講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深沉的文學知識把金中的歷史、如今、將來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?老師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造將來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。謝謝大家!鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。心目中的好老師演講篇九親愛的老師、親愛的同學們：大家好！在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個同學的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學工作，每天都為我們操勞。在學習上要求尤其嚴格。我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結果因為粗心大意寫錯了好幾個字。江老師非常嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態(tài)度，并語重心長地對我說：“學習要認真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕?！睆倪@以后，我做作業(yè)更細心了。江老師還很關心我們的生活，經常提醒我們要注意平安，生怕我們出事。一次，我同學小明在做游戲時不小心摔了一跤，步行非常困難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了?”小明忍著痛說：“我剛剛不小心摔的。”“噢，那你忍著點?！崩蠋熯呎f邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時，那傷口很快就好了。江老師那一套獨特的教學方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實結實的根底和淵博的知識。上課時，她總是微笑著面對同學們，用各種幽默的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。印象中，她博學多才，似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師經常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文知識墻報，做各種有趣的文字游戲….她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神!”確實如此，如今，我的作文是寫得越來越精彩了。啊，親愛的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學生，我是多么的幸運。只可惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真舍不得她。心目中的好老師演講篇十尊敬的各位老師：大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。首先，他能我們如何做人。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時，一名好老師，會時刻以“節(jié)簡樸素”的生活打動學生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學生；會時刻以“言傳身教”的理念折服學生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。其次，他能我們學習。學生們的性格差異很大，學習上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學生端正學習態(tài)度，找到合適自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知，實習自己的目的。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫穿，足以教書傳知，育人感人。第三，他可以將理論與理論結合，并不斷地自我更新。理想中的大學老師應該在無私奉獻知識的同時，不局限于單純的知識傳授和傳統(tǒng)的教學方式。因為隨著社會的不斷開展，知識更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標志。在這樣一個充滿開拓和競爭的時代，假如老師不緊緊跟隨時代前進的腳步，不把陳舊知識進展淘洗，不把教學方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識和形式上，那么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在理論檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論理論同教學嚴密結合起來。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學相長，給學生一個考慮的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導下，開展各種有利于身心安康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個性得到不同的領悟。第四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學生。一名好老師會成為學生真正的朋友。在人格上尊重學生，可以俯下身子與學生交流，傾聽學生的想法和心事。他可以為學生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學生變得更加自然和充實。另外，還要懂得理解和寬容學生。年輕莽撞的我們在求學路上難免會犯錯誤，這就要求老師在對我們進展思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。第五，他能培養(yǎng)學生的自信心。當我們成功時，我們渴望老師給予充分的肯定：當我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時間和精力來理解我們，多點耐心與我們進展溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學習的自信心，在今后敢于面對一切困難。老師是社會精神文明的建立者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原那么，并且真誠，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內外尊重每一位學生，與我們經常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩！心目中的好老師演講篇十一尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好!今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開場演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經的班主任!剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么復習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。我難以聚精會神，翻開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師終究怎么啦?我的心飛出了老師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦……我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而消沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……課堂一下子變得非常的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”我含淚離創(chuàng)辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!我沖動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，可以做到嗎?——yes!——感謝你，我的班主任!——感謝你，我親愛的老師!——感謝你，在場和不在場的各位老師!……——謝謝大家!心目中的好老師演講篇十二親愛的老師、親愛的同學們：大家好！在三年級剛開學的時候，媽媽給我報了一個校外英語學習班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進了這間教室。由于我比其他同學遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑著對我說：“以后上課你比其他同學提早到半小時，老師幫你把前面的課文補回來?！崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔憂的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們在學習一個新句型對話，老師認真的把我們一個個以后，我們就和老師在課堂上進展對話實練，只要我們把單詞說的對、口音發(fā)的準，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學們都爭先恐后的舉手搶著答復，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎勵考試成績優(yōu)秀的同學。如今我已經吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，如今我每天都用它來記學校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。不過她也很嚴肅，有一次我前面的一位男同學在上課時說話、做小動作，老師狠狠地盯了他一眼，好似在說再不好好聽課就要罰你了。可惜他根本沒看懂老師的眼神，仍然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認真聽課為止。因為如今是春天，大家在上課時都無精打采的很困，老師就利用課間休息時間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個個都神氣昂然了再繼續(xù)新的學習。這就是我心目中的好老師，是她給了我學好英語的勇氣與堅決的信心。老師！我一定會好好學習，用最優(yōu)秀的成績回報您為我們付出的努力。同時我也希望我們校內的有些老師也能像這位老師一樣對我們多一點愛心、多一點關心，不要輕意的說放棄我們、不管我們等一些讓我們絕望的話，因為在我們心中老師都像媽媽一樣對我們的成長很重要！心目中的好老師演講篇十三在我開場演講之前，我想先給所有在座的老師們深深地鞠一躬，(鞠躬)感謝你們，你們辛苦了!今天我演講的題目是《我心中的好老師》。有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們陽光小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們。她，中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙亮堂的大眼睛，閃耀著智慧的光輝，她便是我們的班主任陳老師。陳老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關注著我們的學習;像親密的朋友，關注著我們的進步。20xx年春天，我?guī)е鴿M臉無知和好奇踏進陽光小學。今天，我長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了。兩年來，我們的成長路上，浸透著她多少語重心長的教導，飽含著她多少溫順體貼的關愛。而她卻蒼老了，消瘦了。她說服家長為我們購置了班級圖書，每周一節(jié)的閱讀課，她從不連續(xù)，課上，老師總是用溫順親切的聲音給我們講故事，之后我們會一起交流故事帶給我們的考慮，我們在一起議論紛紛，各自抒發(fā)自己的看法，每一節(jié)讀書課都成了精彩的辯論賽，陳老師和我們，雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，她好似不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。陳老師還在我們班召開了“親子閱讀交流會”，讓家長和我們同臺演出，朗讀、吟誦、講故事，舞臺上我們和家長面對面、手拉手、心連心，彼此感受著書籍帶給我們的快樂和力量，陳老師用心良苦，她是為了讓我們在學海中有家長的陪伴，讓我們乘坐上家長這艘愛的小舟，讓我們的學習不再孤單無助。她，教學嚴謹、幽默幽默，積極投身教學改革，課堂上的一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知假設渴的心中。為了我們，她的嗓子嘶啞了，她的容顏憔悴了。我們看在眼里，疼在心里。親愛的老師們，人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美您，但我不要您是蠟燭。因為蠟燭總是燃燒自己照亮別人，總有燃燒怠盡的一刻。您的生命不應該僅僅是耕耘、奉獻，還應該有芬芳、閃亮!親愛的老師們，您的諄諄教導如春風，似瑞雨，永銘我心。我忠誠地祝福在座的老師：安康快樂、心想事成!我的演講完畢，謝謝大家。心目中的好老師演講篇十四假如黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨意的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。得到良師的指導乃是人生幸事，古往今來的名人、文豪也是不能否認的。魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達·芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個來自遙遠的聲音，那時戴維的聲音：“我這一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第。”也許三毛是不幸的，初二時，數(shù)學老師的體罰讓她走上了休學的道路。但許多年后，三毛說：“一直到如今，我的數(shù)學老師都是改變我命運的人，我非常的感謝他，要不是當年他的體罰，我不會走上今天的路。”說者番話時，她已經經歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達官。如今的我們正在初三揮灑汗水，九年義務教育也讓我們在收獲知識的同時也遇到了一位又一位的良師。從一年級開場的啟蒙老師到如今即將目送我們步入高中的老師，每一位都不會陪伴我們永久，他們僅僅是我們生命中的過客，永遠陪伴我們的是老師們傳授給我們的知識，而每一位老師都沒我們生命中的繁星，不在被陽光充滿的白天錦上添花而是在黑夜中給予我們光亮，引導我們人生的方向。初三的到來意味著我們的成長，轉眼初中即將完畢，而小學時的情景照舊歷歷在目，而我最感謝的還是我的小學語文老師——趙老師。如今回想起趙老師，記得最清楚的就是她那一頭斑白的頭發(fā)了。趙老師是個很樸素的人，五十歲左右的年紀，早已沒有了年輕時的光鮮亮麗，取而代之的是歲月留下的痕跡。但趙老師站在講臺上聲情并茂地為我們朗讀課文時雙眸中的熠熠光輝卻是什么也無法阻擋的。印象最深的就是五年級時的那段日子了，那時候的每一節(jié)語文課都給了我們極大的震撼——那個時候趙老師的腿受了傷，每天撐著拐杖站在講臺上，用一只腳支撐著一個又一個的三十五分鐘。我記得那個時候我們班的每個同學上課都打起了十二分的精神，只為了站在講臺上的那個堅毅的身影。趙老師對我們的課余生活一樣重視，六一兒童節(jié)、運動會······趙老師如同我們的朋友一般，和我們一起瘋，一起鬧，甚至還會陪我們一起玩游戲。那個時候的我們多淘氣啊，我們也會惹趙老師生氣，趙老師生氣時的模樣卻是記不清了，記憶中趙老師最美的模樣就是我們拍畢業(yè)照的那一天。老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的疑心，猜想，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情?！皞鞯?，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊，老師，承當著一份重任，盡心盡力地教導學生，將自己最美妙的光陰留在一成不變的講臺上。一滴水可以折射出太陽的光輝，無數(shù)滴靈感的水那么會聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開場，用心血和汗水托起明天的太陽!心目中的好老師演講篇十五尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!多少年來人們一直把老師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻，而老師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。“老師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美妙的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔在于教育，千斤重擔，系于老師。老師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默幽默的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。記得昨年，我們班上創(chuàng)辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他沉著地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家可以喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立即收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛剛我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了，差點就完蛋了!