解決問題的策略（從問題出發(fā)）蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件想一想：

你怎樣理解“最多剩下多少元”

怎樣做才能“剩下的最多”

購買的商品價(jià)格最便宜，用去的錢就最少，這樣，剩下的錢就最多。想一想：你怎樣理解“最多剩下多少元”怎樣做才能“剩數(shù)量關(guān)系式：剩下的錢=帶來的錢—用去的錢已知的運(yùn)動(dòng)服每套130元運(yùn)動(dòng)鞋每雙85元+？3、先算：用去的錢130+85=215（元）再算：剩下的錢300－215=85（元）答：最多剩下85元。剩下的錢=()的錢—（）的錢數(shù)量關(guān)系式：剩下的錢=帶來的錢—用去的錢已知的運(yùn)動(dòng)服每套13蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件

你能把上面的分析過程完整的說一說嗎？

你能把上面的分析過程完整的說一說嗎？如果買3頂帽子，付出100元，最少找回多少元？想一想：找回的錢＝付出的錢－一共用去的錢如果買3頂帽子，付出100元，最少找回多少元？找回的錢如果買3頂帽子，付出100元，最少找回多少元？想一想：找回的（

)已經(jīng)知道了，()還不知道，所以要先算()。付出的錢一共用去的錢3頂帽子花了多少元先算：一共用去的錢

24×3=72（元）后算：剩下多少錢100－72=28（元）答：最少找回28元。（)已經(jīng)知道了，(通過上面兩個(gè)問題的分析和思考過程，你有什么體會(huì)？說一說：●抓住什么去想的？●抓住問題怎樣去想的？小結(jié)：解決問題時(shí)，我們可以從所求問題出發(fā)，先找到與問題直接相關(guān)的條件，再根據(jù)這些條件是否已經(jīng)給出來確定先算什么，再算什么。通過上面兩個(gè)問題的分析和思考過程，你有什么體會(huì)？說一說：●抓乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍＝桃樹比梨樹多的棵數(shù)＝●想想做做1●學(xué)校買了18袋乒乓球和9個(gè)籃球。根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式●桃樹有52棵，梨樹有3行。桃樹的棵數(shù)－梨樹的棵數(shù)乒乓球的個(gè)數(shù)籃球的個(gè)數(shù)÷根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式，并說說缺少什么條件。●桃樹比梨樹多多少棵？●乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍？？？乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍＝桃樹比梨樹多的棵數(shù)＝●想想做做1●想想做做2光明小學(xué)體育興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下。你能把表格填寫完整嗎？籃球組和田徑組一共有多少人？81－57＝24（人）24人要求足球組的人數(shù)，可以先算什么？22＋35＝57（人）足球組有多少人？（1）先算:（2）后算:●想想做做2光明小學(xué)體育興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下。你能把●想想做做3（2）1個(gè)熱水瓶比4個(gè)茶杯多多少元？（1）1個(gè)茶壺和4個(gè)茶杯一共多少元？先根據(jù)問題選擇合適的條件，再解答。●想想做做3（2）1個(gè)熱水瓶比4個(gè)茶杯多多少元？（1）1個(gè)●想想做做4一塊正方形的地面，共鋪了169塊地磚。其中四角和中央各鋪9塊花地磚，其余的是白地磚。鋪了多少塊白地磚？白地磚的塊數(shù)＝一共的塊數(shù)－花地磚的塊數(shù)●想想做做4一塊正方形的地面，共鋪了169塊地磚。其中課堂檢測(cè)：1、王奶奶家有38只母雞，公雞比母雞