2023年幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)范文幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)1

xx年已匆忙走過，我有幸被縣教體局支配到到xx中心幼兒園支教。能有機會支援農(nóng)村學(xué)前教化令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同協(xié)作努力下，本人快速轉(zhuǎn)變角色，立足本職銳意進取，在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步，辦園條件、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺階，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作，我把這學(xué)期的工作狀況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報：

一、思想工作方面

我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，始終以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航，嚴(yán)格貫徹教化方針，堅持保教保育并重，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓老師管理，各項制度不光上墻還要牢記于心，實行班級責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動上堅固樹立責(zé)隨意識和奉獻意識，在工作中相互提攜、相互探究，共同進步，發(fā)揮潛能，培育孩子們最基本的行為常規(guī)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

xx中心幼兒園是個新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各項軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，也是幼兒學(xué)習(xí)成長中重要的教化資源，因此我依據(jù)本園的實際，召集老師團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢，主動收集廢舊物品，利用每天下午放學(xué)時間加班加點自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境，有力培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，增加了孩子的感性相識實力。

我們努力讓校內(nèi)每天都有新改變，讓每一個孩子來到校內(nèi)都有新發(fā)覺和驚喜！有小摯友問老師：“老師，老師，后面的墻上怎么突然有了那么多小動物？”我們的老師也很棒，就回答說：“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做嬉戲玩！”

聽到這樣的共享我是最欣慰的，首先我們的孩子學(xué)會了擅長視察四周的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進步。所以在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互激勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

三、教化方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。嚴(yán)格要求老師的言談舉止，保證做到為人師表，以身作則培育幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點滴抓起，每天開園時，老師必需站立校內(nèi)或教室門口微笑地面對每一位家長，親切地歡迎每一位小摯友，主動問好。

要求大家必需講一般話，在嬉戲中通過兒歌、字寶寶等形式來駕馭一般話的本事，讓他們通過平常習(xí)慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達實力，并且要求每一位孩子的家進步園就講一般話。課堂上我們從利用兒歌嬉戲來約束小摯友們聽從指揮，要求做到說話先舉手，寧靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要依據(jù)音樂排隊有序進行，從而教化孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。

教學(xué)活動中，我仔細(xì)組織老師制定學(xué)期安排、月安排和周安排，以及紅花欄，家長聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰慧才智，制作簡易教具，強化教學(xué)質(zhì)量評定公開課，通過開展活動，相互溝通、相互促進、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園實行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手競賽中，在人員緊缺的狀況下，我激勵我們幼兒園年輕老師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參與競賽，取得了優(yōu)異成果，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚。

四、保教方面

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小嬉戲來熬煉孩子們的協(xié)調(diào)實力和運動實力。工作中合理支配和組織幼兒的一日活動，通過動靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間提高幼兒的身體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好老師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發(fā)覺問題剛好通知家長。

五、平安方面

我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教化，時刻把平安教化工作放在工作首位。

開學(xué)初，我們召開家長會，簽訂了平安協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教化孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更教化孩子們了解最至少的平安自救常識，把平安教化滲透在每一個日?；顒又?。孩子上園、放園必需實行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特別狀況必需提前向班主任打電話說明狀況。

為了全面普及全體師生平安常識，12月初，我通過主動協(xié)調(diào)，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防平安教化普及活動，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對平安常識及自救實力有了明顯提升。

平安飲食方面，我們主動改造廚房面積小，無庫房問題，順當(dāng)通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理，公開合理為幼兒支配平安養(yǎng)分飲食食譜，伙食結(jié)算按月通過家長委員參加監(jiān)督簽字后公示收取。

六、家長工作方面

俗話說父母是孩子的第一位老師，家長的言行對于孩子往往有著確定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異，使得他們的綜合素養(yǎng)教差，文明的行為習(xí)慣相對欠缺，給每一個孩子帶來的負(fù)面教育是干脆的。如，隨地吐痰，到處亂跑，順手丟煙頭，帶著小孩隨地大小便，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作，干脆制止與訂正家長，但收效甚微。

后來我就給老師講了這樣一句話，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒有方法變更你，但是我們可以去變更你的孩子，讓你的孩子來變更你。同時我們通過召開家長代表會議，開展家長與幼兒文明行為競賽等聯(lián)誼活動，有效提升了在園幼兒家長的整體素養(yǎng)，促進了我們教化教學(xué)工作的全面提高?，F(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動根據(jù)區(qū)坐得特別整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。

在農(nóng)村，許多家長把自己的孩子當(dāng)牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了變更這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織老師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己珍寶的'繪畫及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。

通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動，增進了家長與學(xué)校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系。活動中，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子找尋美麗的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí)，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參加創(chuàng)作。

家長能主動和孩子們一起參與鎮(zhèn)實行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽。這些點滴的進步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得確定的！

幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)2

本學(xué)年在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教化教學(xué)工作安排。工作中有收獲有思索也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長做好工作

本學(xué)年本人主動參與政治理論學(xué)習(xí)，主動參與社會主義榮辱觀教化，時刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。酷愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項工作；在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教化教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高老師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周安排；保教主任每周組織老師進班聽課、評課，批閱老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教化筆記；每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為動身點，是為了提高老師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為老師供應(yīng)了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了老師的主體性和主觀能動性，從而使教化教學(xué)工作有序、高效。

三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺，促老師隊伍專業(yè)化成長。

我園老師隊伍大多數(shù)是專業(yè)老師，但老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參次不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，主動協(xié)作師訓(xùn)科合理支配老師參與接著教化和崗位培訓(xùn)。同時主動開展教化科學(xué)探討活動，要求老師結(jié)對子、找課題、定安排、共同開展探討，形成了老帶新、強帶弱、共同探討、共同進步的良好局面。xx年秋期立項課題結(jié)題9個，獲優(yōu)秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個；06年春期立項課題7個。

為使老師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評—互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教化觀念、教化方法、教化策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。

在參與市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，在優(yōu)秀老師共同聽評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽老師共同分析老師看法和建議，吸取先進的、合理的教化形式和教化策略，充分發(fā)揮個人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個人教學(xué)特點，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最終選送的4節(jié)教學(xué)活動獲市一、二等獎各2個。xx年《好玩的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。

四、加大教學(xué)管理力度，以活動激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。

在日常教學(xué)管理工作中，本人堅持進行安排批閱和安排執(zhí)行檢查，深化教學(xué)一線有目的地進班聽課，督促和指導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動，剛好和老師進行溝通溝通教化教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)老師樹立正確的教化觀念和教化方法，把發(fā)覺的問題殲滅在萌芽狀態(tài)。同時為了供應(yīng)幼兒表現(xiàn)的機會和條件，常常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教化活動，豐富幼兒一日生活