標(biāo)準(zhǔn)解讀

《LY/T 3329-2022 自然教育指南》是由國家林業(yè)和草原局提出并歸口的推薦性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，旨在為自然教育活動提供指導(dǎo)。該標(biāo)準(zhǔn)適用于各類自然保護(hù)地、森林公園、濕地公園等場所開展的自然教育活動，也適用于學(xué)校、社區(qū)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的自然教育項(xiàng)目。

在內(nèi)容上，《LY/T 3329-2022 自然教育指南》涵蓋了自然教育的基本概念、目標(biāo)原則、組織實(shí)施以及評價(jià)反饋等多個(gè)方面。首先定義了自然教育的概念，強(qiáng)調(diào)其通過與自然環(huán)境直接接觸的方式促進(jìn)人們尤其是青少年對自然界的理解與尊重，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。接著明確了自然教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括但不限于增加參與者對于生物多樣性的認(rèn)識、激發(fā)探索自然的興趣以及鼓勵采取積極行動保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容。此外，還提出了實(shí)施自然教育時(shí)應(yīng)遵循的原則，如安全性原則、科學(xué)性原則及參與性原則等，確?；顒蛹饶苓_(dá)到教育目的又能保障參與者安全。

關(guān)于如何具體操作，《LY/T 3329-2022 自然教育指南》給出了詳細(xì)的建議。它建議根據(jù)受眾特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化且富有吸引力的教學(xué)方案；提倡采用互動式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長；同時(shí)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，要求教師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識背景，還需要擁有良好的溝通能力和引導(dǎo)技巧。另外，為了保證活動效果，本標(biāo)準(zhǔn)還特別強(qiáng)調(diào)了評估反饋機(jī)制的重要性，指出應(yīng)該定期收集參與者的意見反饋，并據(jù)此不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。


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....

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  • 現(xiàn)行
  • 正在執(zhí)行有效
  • 2022-11-30 頒布
  • 2023-04-01 實(shí)施
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文檔簡介

ICS6502099

CCSA.40.

中華人民共和國林業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

LY/T3329—2022

自然教育指南

Guidelinefornatureeducation

2022-11-30發(fā)布2023-04-01實(shí)施

國家林業(yè)和草原局發(fā)布

中國標(biāo)準(zhǔn)出版社出版

LY/T3329—2022

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語和定義

3………………1

總則

4………………………1

自然教育資源

5……………2

自然教育對象

6……………3

自然教育目標(biāo)

7……………3

自然教育主題

8……………3

自然教育內(nèi)容

9……………4

自然教育設(shè)施

10……………5

自然教育人員

11……………8

監(jiān)測評估

12…………………8

附錄規(guī)范性自然教育對象目標(biāo)和內(nèi)容檢索表

A()、…………………10

附錄規(guī)范性針對不同目標(biāo)的自然教育內(nèi)容檢索表

B()………………11

附錄規(guī)范性自然教育監(jiān)測評估指標(biāo)檢索表

C()………13

Ⅰ

LY/T3329—2022

前言

本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任

。。

本文件由國家林業(yè)和草原局國有林場和種苗管理司國家林業(yè)和草原局生態(tài)旅游管理辦公室

()

提出

。

本文件由國家林業(yè)和草原局科學(xué)技術(shù)司歸口

。

本文件起草單位中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所中國科學(xué)院青藏高原研究所國家林業(yè)和草

:、、

原局生態(tài)旅游管理辦公室國家林業(yè)和草原局林草調(diào)查規(guī)劃院西南林業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)中南林業(yè)

、、、、

科技大學(xué)福建農(nóng)林大學(xué)

、。

本文件主要起草人董鎖成趙敏燕張健民陳鑫峰葉文烏恩鐘永德董建文韓文兵李奎

:、、、、、、、、、、

李盼盼張穎唐甜甜蘇騰偉李宇李澤紅李富佳程昊夏冰喬永強(qiáng)張博琳徐文彤程希平羅芬

、、、、、、、、、、、、、、

劉艷崔慶江陳武強(qiáng)王丹孟子超謝春雯丁焱厲靜文李小龍

、、、、、、、、。

Ⅲ

LY/T3329—2022

自然教育指南

1范圍

本文件提供了自然教育總則和操作流程的指南規(guī)定了自然教育的資源對象目標(biāo)主題內(nèi)容設(shè)

,、、、、、

施人員和監(jiān)測評估的實(shí)施要求

、。

本文件適用于各類自然保護(hù)地國有林場重點(diǎn)國有林區(qū)集體林區(qū)以及森林草原濕地荒漠海

、、、、、、、

洋等管理機(jī)構(gòu)的實(shí)施與管理

。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

公共信息圖形符號第部分通用符號

GB/T10001.11:

公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)置原則與要求第部分總則

GB/T15566.11:

科普資源分類與代碼

GB/T32844

林業(yè)科普基地評選規(guī)范

LY/T2251

森林體驗(yàn)基地質(zhì)量評定

LY/T2788

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件

。

31自然教育natureeducation

.

以自然環(huán)境為背景依托自然資源通過提供設(shè)施和人員服務(wù)引導(dǎo)公眾親近自然認(rèn)知自然保護(hù)自

,,、、

然的主題性教育過程

。

32自然教育主題natureeducationtheme

.

自然教育過程中強(qiáng)調(diào)的中心思想通常指高度凝練的自然情感化和抽象性的觀點(diǎn)意義或價(jià)值突

,、,

出人與自然和諧共生及可持續(xù)發(fā)展的理念

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