標(biāo)準(zhǔn)解讀

《LY/T 3419-2024 自然教育評(píng)估規(guī)范》是一項(xiàng)針對(duì)自然教育活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)旨在通過系統(tǒng)化的方法對(duì)自然教育項(xiàng)目的實(shí)施過程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)自然教育資源的有效利用和自然教育質(zhì)量的持續(xù)提升。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

  • 目標(biāo)設(shè)定：明確自然教育項(xiàng)目的目標(biāo)是否具體、可衡量，并且與參與者的需求相匹配。
  • 內(nèi)容設(shè)計(jì)：考察自然教育活動(dòng)的內(nèi)容是否科學(xué)合理，能否有效傳遞自然保護(hù)知識(shí)，激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)自然的興趣。
  • 實(shí)施過程：分析教育活動(dòng)的組織形式、教學(xué)方法以及參與度等因素，確?；顒?dòng)能夠按照既定計(jì)劃順利開展。
  • 安全保障：強(qiáng)調(diào)在所有自然教育活動(dòng)中必須重視安全措施，包括但不限于緊急情況應(yīng)對(duì)預(yù)案、人員健康狀況監(jiān)控等。
  • 環(huán)境影響：評(píng)估自然教育活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生的正面或負(fù)面影響，提倡采取措施減少不利影響。
  • 社會(huì)效應(yīng)：衡量自然教育項(xiàng)目對(duì)于提高公眾環(huán)保意識(shí)、促進(jìn)社區(qū)參與等方面所起到的作用。
  • 經(jīng)濟(jì)效益：考慮自然教育活動(dòng)帶來的直接或間接經(jīng)濟(jì)收益，如增加旅游收入、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等。


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....

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  • 即將實(shí)施
  • 暫未開始實(shí)施
  • 2024-12-16 頒布
  • 2025-05-01 實(shí)施
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文檔簡(jiǎn)介

ICS6502099

CCSA.40.

中華人民共和國(guó)林業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

LY/T3419—2024

自然教育評(píng)估規(guī)范

Specificationsfornatureeducationassessment

2024-12-16發(fā)布2025-05-01實(shí)施

國(guó)家林業(yè)和草原局發(fā)布

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版

LY/T3419—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語和定義

3………………1

評(píng)估原則

4…………………2

科學(xué)性

4.1………………2

公平性

4.2………………2

可操作性

4.3……………2

評(píng)估對(duì)象與主體

5…………………………2

評(píng)估對(duì)象

5.1……………2

評(píng)估主體

5.2……………2

評(píng)估內(nèi)容

6…………………2

自然教育基礎(chǔ)條件

6.1…………………2

自然教育機(jī)構(gòu)管理

6.2…………………2

自然教育場(chǎng)域設(shè)施

6.3…………………3

自然教育課程

6.4………………………3

自然教育人員

6.5………………………3

自然教育成效

6.6………………………3

受眾滿意度

6.7…………………………3

評(píng)估程序

7…………………3

確定評(píng)估方式

7.1………………………3

組建評(píng)估小組

7.2………………………3

形式審查

7.3……………3

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估

7.4……………4

會(huì)議評(píng)審

7.5……………4

評(píng)估方法

8…………………4

評(píng)估方法

8.1……………4

受眾滿意度得分

8.2……………………4

綜合評(píng)估分值計(jì)算

8.3…………………5

評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

9……………5

附錄規(guī)范性自然教育評(píng)估指標(biāo)評(píng)分表

A()……………6

附錄資料性受眾滿意度調(diào)查問卷

B()……………………9

參考文獻(xiàn)

……………………12

Ⅰ

LY/T3419—2024

前言

本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任

。。

本文件由國(guó)家林業(yè)和草原局提出并歸口

。

本文件起草單位中國(guó)林學(xué)會(huì)北京大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)貴州省林業(yè)對(duì)外合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心

:、、、、

中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院中林政研北京科技中心

、、()。

本文件主要起草人王秀珍陳幸良姚建勇楊崇君郭麗萍馬煦王彬王清春趙敏燕楊杰

:、、、、、、、、、、

施彥斐高昆郭金鵬王化君王乾宇陳令君王志龍吳立威張金煒李文

、、、、、、、、、。

Ⅲ

LY/T3419—2024

自然教育評(píng)估規(guī)范

1范圍

本文件確立了自然教育評(píng)估原則界定了評(píng)估對(duì)象和評(píng)估主體規(guī)定了評(píng)估內(nèi)容程序以及結(jié)果運(yùn)

,,、

用的實(shí)施要求描述了評(píng)估方法

,。

本文件適用于依托自然保護(hù)地重點(diǎn)國(guó)有林區(qū)集體林區(qū)國(guó)有林場(chǎng)以及森林草原濕地荒漠海

、、、、、、、

洋等自然資源開展的自然教育服務(wù)評(píng)估

。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

自然教育指南

LY/T3329—2022

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件

。

31

.

自然教育natureeducation

以自然環(huán)境為基礎(chǔ)以參與體驗(yàn)為主要方式引導(dǎo)人們認(rèn)知和欣賞自然理解和認(rèn)同自然尊重并保

,,、、

護(hù)自然最終實(shí)現(xiàn)人的自我發(fā)展以及人與自然和諧共生目的的社會(huì)教育實(shí)踐

,。

來源有修改

[:LY/T3329—2022,3.1,]

32

.

自然教育人員natureeducationpractitioner

從事或參與自然教育管理開發(fā)設(shè)計(jì)組織執(zhí)行保障等的人員

、、、。

注包括但不限于自然教育師

溫馨提示

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