《文化生活》第四單元備課參考與教學(xué)建議

長(zhǎng)征中學(xué)魯新民一、單元內(nèi)容介紹二、疑難問題解析三、典型課例介紹（一）地位：1．從課程基本目標(biāo)看本單元的地位：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)同面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化；懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義，大力弘揚(yáng)中華民族精神；

正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。分析單元地位和主要內(nèi)容一、單元內(nèi)容介紹2．從教材邏輯結(jié)構(gòu)看本單元的地位：第一單元是什么：把握文化的一般意義文化定位：人與社會(huì)第二單元為什么：文化自身發(fā)展的一般過程文化理解：時(shí)間空間第三單元怎么看：把握文化的核心價(jià)值文化認(rèn)同：中華文化第四單元怎么辦：文化建設(shè)的基本要求文化選擇：文化生活文化一般中國(guó)文化發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化與文化建設(shè)（3課6框9目）選擇文化生活的意義什么是人民大眾的文化怎樣在文化生活中選擇怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)的意義發(fā)展先進(jìn)文化的意義如何堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明內(nèi)容結(jié)構(gòu)大眾文化發(fā)展的態(tài)勢(shì)人民大眾文化的內(nèi)涵辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化弘揚(yáng)主旋律，提倡多元化加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)根本目標(biāo)基本要求關(guān)鍵根本目標(biāo)是培育“四有”公民加強(qiáng)思想道德、教育、科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)思想道德在文化建設(shè)中的地位思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容社會(huì)主義思想道德體系提高知識(shí)文化和思想道德修養(yǎng)遵守公民道德規(guī)范，提升思想道德境界第八課第九課第十課（一）特點(diǎn)1．理論難度不大但思想性最強(qiáng)。2．生活資源開發(fā)難度大但空間也大。（二）呈現(xiàn)方式1.人文性。2.科學(xué)性。(三)瑕疵1.生活素材不“生活”。2.理論觀點(diǎn)“文件化”。生活邏輯(感性)心理邏輯(悟性)理論邏輯(理性)分析單元內(nèi)容的特點(diǎn)和呈現(xiàn)方式文化生活的特點(diǎn)與原因文化生活的現(xiàn)狀與影響文化生活的選擇與導(dǎo)向辯識(shí)落后文化與腐朽文化發(fā)展喜聞樂見的大眾文化社會(huì)主義文化是大眾文化的主導(dǎo)前所未有的色彩斑斕\各種文化相互交織激蕩科技發(fā)展\文化市場(chǎng)的發(fā)育完善喜:文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展提供的便利憂:文化市場(chǎng)的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性第八課基本結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)內(nèi)容分析1．大眾傳媒與文化生產(chǎn)、文化消費(fèi)的發(fā)展，使人們?cè)诋?dāng)代文化生活中面對(duì)著多種選擇。文化生產(chǎn)與消費(fèi)發(fā)展的原因:科技發(fā)展與文化市場(chǎng)的發(fā)育完善（文化生活色彩斑斕）如何看待大眾傳媒對(duì)文化生活的影響（文化生活的喜與憂）如何辯識(shí)落后文化與腐朽文化（提高眼力，拒絕污染）第8課

由40多萬人報(bào)名參加、歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月的“紅樓夢(mèng)中人”選秀活動(dòng)2007年6月9日落下帷幕。圍繞選秀問題也引發(fā)了諸多爭(zhēng)議。反對(duì)者：選秀活動(dòng)過于商業(yè)化會(huì)扭曲文化傳播的初衷。支持者：在選秀中充分利用了《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典價(jià)值和持續(xù)的大眾關(guān)注度，找到了經(jīng)典文學(xué)名著和大眾文化的結(jié)合點(diǎn)。用媒體節(jié)目化和群眾喜聞樂見的形式來宣傳《紅樓夢(mèng)》，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過專家們的專著。請(qǐng)回答：（1）說出你的想法：以后條件許可，你會(huì)參加諸如“紅樓夢(mèng)中人”、“夢(mèng)想中國(guó)”等選秀活動(dòng)嗎？談?wù)勀愕睦碛?。?）作出你的判斷：你贊成反對(duì)者還是支持者的觀點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛?。?）寫出你的建議：經(jīng)典文學(xué)名著改編成電視劇，怎樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一？（4）最近廣電總局對(duì)重慶臺(tái)一檔選秀節(jié)目喊停，你有何啟示。例舉：建議采取小組合作探究或辯論形式，了解當(dāng)前人們文化需求的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)大眾文化的豐富內(nèi)涵,明確發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化的基本要求大眾文化具有兩重性,應(yīng)該加以辨別，趨利避害，為我所用。我們所倡導(dǎo)的大眾文化，是面向廣大人民（方向），反映人民的利益與呼聲（內(nèi)容），為人民群眾喜聞樂見（形式）的社會(huì)主義（性質(zhì)）文化。2.關(guān)于大眾文化的理解雅文化：上層文化、精英文化俗文化：民間文化、大眾文化。即在百姓中流行、具有感性色彩，貼近生活實(shí)際，一般沒有系統(tǒng)的理論形態(tài)。大都由民間集體創(chuàng)作，主要靠口頭和行為傳播。“于丹現(xiàn)象”掃描2006年“十一”黃金周短短７天，于丹登陸中央電視臺(tái)《百家講壇》，主講《論語》。于是，她一炮走紅，被稱為“學(xué)術(shù)超女”。在中關(guān)村圖書大廈一天竟銷出14000本、簽售12600本！這個(gè)數(shù)字，創(chuàng)造了銷售和簽售奇跡錄！于丹作品銷售超過400萬的奇跡，被認(rèn)為是毛選以后最大的圖書發(fā)行數(shù)量?！坝诘帷痹u(píng)論：于丹熱的原因歸結(jié)為去政治化解讀和于丹的獨(dú)特個(gè)人魅力，從中國(guó)大文化背景上找到合理的解釋?！惖瓕幗淌凇队诘ぁ凑撜Z〉心得》的熱銷說明讀者渴望了解傳統(tǒng)經(jīng)典。之所以受到讀者歡迎，是因?yàn)樗龅搅送ㄋ?、有趣、有用?！芄疴氉罱欢螘r(shí)間，國(guó)學(xué)之所以能熱，就在于走“快餐”路線。……我以為，這些現(xiàn)象都是文化放下令人敬畏的身段，回歸生活。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

——網(wǎng)友作為像她這樣的學(xué)者或者明星，他們最大的貢獻(xiàn)不是他們告訴了我們什么，而是通過他們的講解，我們更愿意在去讀那些經(jīng)典。讓我們改變經(jīng)典是死板的僵化的腐朽的固有印象，這才是他們最大的貢獻(xiàn)和優(yōu)點(diǎn)。至于他說了什么，并不是那么的重要?！W(wǎng)友于丹解讀文化經(jīng)典而掀起的于丹熱，走出了一條大眾路線、草根路線?！W(wǎng)友素材鏈接重要內(nèi)容

先進(jìn)文化健康有益文化落后文化腐朽文化大力發(fā)展支持努力改造堅(jiān)決抵制3.先進(jìn)文化建設(shè)的必要性和主要內(nèi)容各種文化因素相互交織、相互激蕩在我國(guó)，落后文化與腐朽文化依然存在必要性

科學(xué)的理論高尚的精神正確的輿論優(yōu)秀的作品武裝人引導(dǎo)人塑造人鼓舞人導(dǎo)向示范4.社會(huì)主義文化為什么在文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位三大禁令：電視臺(tái)黃金時(shí)間禁播兇殺暴力劇。禁止戲說紅色經(jīng)典。網(wǎng)絡(luò)游戲節(jié)目被清除熒屏。四大工程：建設(shè)工程：創(chuàng)造代表先進(jìn)文化、適合青少年觀賞的優(yōu)秀廣播影視節(jié)目產(chǎn)品凈化工程：堅(jiān)決消除包括廣告和節(jié)目中的思想、行為、語言、形象等在內(nèi)的不健康內(nèi)容，創(chuàng)建綠色文化空間防護(hù)工程：廣播影視節(jié)目要選擇內(nèi)容健康向上的、藝術(shù)質(zhì)量水平高的作品進(jìn)入我國(guó)內(nèi)地監(jiān)察工程：加大對(duì)廣播影視播放市場(chǎng)的監(jiān)管力度

廣電總局“凈化熒屏”素材鏈接第8課教學(xué)建議1、讓學(xué)生例舉并探究生活中的案例，正反對(duì)比、辨證分析?？晒╅_發(fā)利用的生活素材很多互聯(lián)網(wǎng)：熊貓燒香、黃色網(wǎng)站、電腦測(cè)字等影視：選秀類節(jié)目，重慶臺(tái)《第一次心動(dòng)》叫停等新聞報(bào)道：假新聞等2、重組和整合這兩框內(nèi)容的教學(xué)。

中國(guó)傳統(tǒng)文化與馬克思主義把握中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)文化發(fā)展加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)加強(qiáng)思想道德建設(shè)（中心）馬克思主義指導(dǎo)思想社會(huì)主義共同理想民族精神、時(shí)代精神社會(huì)主義榮辱觀社會(huì)主義核心價(jià)值體系億萬群眾的創(chuàng)建活動(dòng)第九、十課基本結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)內(nèi)容分析

1）先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵2）堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義3）把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵4）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不會(huì)妨礙文化多樣性的發(fā)展1.是由馬克思主義的科學(xué)性決定的2.是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定的3.堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)能保證中國(guó)特色社會(huì)主義文化的健康發(fā)展1.把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵第9課2．如何說明主旋律與多樣性的關(guān)系？（堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不會(huì)妨礙文化多樣性的發(fā)展）中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位自由的文化環(huán)境有利于文化繁榮；真理越辯越明堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，同堅(jiān)持社會(huì)主義文化的多樣化是統(tǒng)一的各種文化相互交織、相互激蕩

三大禁令：電視臺(tái)黃金時(shí)間禁播兇殺暴力劇。禁止戲說紅色經(jīng)典。網(wǎng)絡(luò)游戲節(jié)目被清除熒屏。四大工程：建設(shè)工程：創(chuàng)造代表先進(jìn)文化、適合青少年觀賞的優(yōu)秀廣播影視節(jié)目產(chǎn)品凈化工程：堅(jiān)決消除包括廣告和節(jié)目中的思想、行為、語言、形象等在內(nèi)的不健康內(nèi)容，創(chuàng)建綠色文化空間防護(hù)工程：廣播影視節(jié)目要選擇內(nèi)容健康向上的、藝術(shù)質(zhì)量水平高的作品進(jìn)入我國(guó)內(nèi)地監(jiān)察工程：加大對(duì)廣播影視播放市場(chǎng)的監(jiān)管力度

廣電總局“凈化熒屏”素材鏈接

1．社會(huì)主義思想道德建設(shè)的地位與作用。思想道德建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要方面，也是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈魂。建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系，是思想道德建設(shè)的目標(biāo)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。第10課2.社會(huì)主義道德思想體系與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)誠(chéng)信教育與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)德治與法治與中華民族傳統(tǒng)美德相承接公民道德建設(shè)樹立社會(huì)主義榮辱觀禁忌的道德等級(jí)的道德利他的道德誠(chéng)信的道德特殊考試

她是窮人的女兒，父母舉債供她讀完大學(xué)，即將畢業(yè)時(shí)，積勞成疾的父親查出患肺癌，女孩工作尚未著落，家中一貧如洗，即使賣血也湊不夠住院費(fèi)。她的孝心感動(dòng)了一家有名的私立醫(yī)院院方，醫(yī)院破例留她試用一個(gè)月。她的勤懇努力贏得院方信任，半個(gè)月后，護(hù)士長(zhǎng)派她護(hù)理高級(jí)病房的一位肝癌患者。女孩看著醫(yī)生開的三支非常昂貴的藥，驚呆了。這是醫(yī)生曾經(jīng)給父親開過的藥，但藥價(jià)太高，沒有使用。女孩覺得這三支藥，那就是父親活下去的希望。于是她就……

迅速藏起三支藥，將生理鹽水放進(jìn)治療盤，她用顫抖的手將輸液管插進(jìn)那瓶鹽水里。然后她看到那個(gè)躺在床上和她父親一樣命懸一線的別人的父親，她的心也開始猛烈地顫抖起來?；氐街委熓?，她就軟坐地上，她不敢想……要不要拿走藥物？

女孩還是鼓起勇氣找到護(hù)士長(zhǎng)，中止了錯(cuò)誤念頭。于是她的試用期提前結(jié)束，醫(yī)院還提前預(yù)支了半年的工資讓她給父親治病。后來她才知道那是一場(chǎng)特殊的考試。請(qǐng)為該材料選用一個(gè)合適的主題，并闡述理由。素材鏈接

3．文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。（不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)水平）人們?cè)谖幕R(shí)、思想觀念、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識(shí)文化修養(yǎng)。人們通過自省自律、自我反思等方式，不斷提高自身的思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。二者是統(tǒng)一的。

據(jù)了解，從去年12月至今年1月上旬，小盧所在的尤溪縣某中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)電腦服務(wù)器接連受到黑客入侵，入侵者利用該web網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫漏洞，植入木馬，修改文件名，造成該學(xué)校服務(wù)器無法正常運(yùn)行。警方接到學(xué)校報(bào)案后，尤溪縣公安局立即著手調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查取證，確認(rèn)作案者是該校學(xué)生盧某。為了讓自己在家長(zhǎng)面前能有一個(gè)好的表現(xiàn)，竟然想到了入侵學(xué)校電腦服務(wù)器這招，不但把自己一個(gè)學(xué)期考評(píng)改成了優(yōu)秀，還把其他學(xué)生的考評(píng)給改了。警方鑒于盧某未滿18周歲，且未造成實(shí)質(zhì)性影響，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲訓(xùn)誡后，責(zé)令其家長(zhǎng)領(lǐng)回嚴(yán)加監(jiān)管教育。17歲“黑客”為討家長(zhǎng)歡心攻擊學(xué)校網(wǎng)站改成績(jī)素材鏈接你是如何看待上述道德沖突的？面對(duì)上述材料中出現(xiàn)的“道德兩難”現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣正確的判斷和選擇呢?4．日常的道德要求與樹立遠(yuǎn)大理想之間的關(guān)系。（在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)）（1）加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境的過程。我們要不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。（3）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。愛心大姐林秀貞【頒獎(jiǎng)詞】用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。青島愛心群體微塵【頒獎(jiǎng)詞】他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。2006年度感動(dòng)中國(guó)人物素材鏈接主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”教育，不必拘泥于教材體系，要選用有說服力的典型案例講自己有把握的講點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理性與情感交融。不要排斥講授法教學(xué)，但是講授的內(nèi)容要易于學(xué)生接受。盡可能地充分利用學(xué)生