2023年初三數(shù)學的教學計劃初三數(shù)學教學安排（一）

一、堅持先練后教的原則

詳細步驟是：課前備課依據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容精選肯定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學中，依據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學生先練習，在學生練習時，老師特殊要關注差生，與差生一起練習。學生在練習中就能發(fā)覺自己還沒有駕馭的問題，當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時，自然會向老師提出問題。老師抓住這個時機，激發(fā)學生求知欲，促進學生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信念，引導學生解決問題。在解題的過程中根據(jù)中考說明確定的重點、難點滲入教材的學問點，激發(fā)學生重新相識教材學問點的愛好。

二、活躍課堂氣氛，增加復習課的色調(diào)，創(chuàng)設趣味性教學情境

復習課往往讓學生感覺味同嚼蠟，要想取得良好的復習效果，創(chuàng)設輕松開心的課堂復習氛圍是很重要的。目前，中考數(shù)學的命題，新增了開放性、探究性等實際應用題。而數(shù)學教學融入有意義的生活是數(shù)學教學的根本。為了緩解學生復習時的驚慌心情，在復習教學過程中，老師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學問題，引導學生用數(shù)學方法解決生活中的數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學生活化，這是提高數(shù)學趣味性的有效途徑。

三、狠抓雙基，全面鞏固基礎學問

中考試題是對初中數(shù)學基礎學問的全面考察，學問點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、怪題、偏題，難易度的比例通常限制在簡單題：中等題：較難題為5：3：2，基礎學問的鞏固，基本技能的.訓練是復習過程中的重中之重。學生只有在駕馭了基礎學問的前提下，識記理解公式、定理，運用公式、定理分析、解決問題，才能對數(shù)學問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起，沒有扎實的基礎，萬丈高樓從何談起。夯實基礎是敏捷運用的前提。復習教學中，切忌好高騖遠，使學生如墜霧中，如懸空中。

四、廣泛收集資料，細心選制題目

對于每一份資料，每一張試卷，老師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經(jīng)駕馭的或大綱不要求學生駕馭的，以及重復訓練的題目，老師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點學問又有必要重復訓練的，老師也要留意題量。

初三數(shù)學教學安排（二）

時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學期。總結過去是為了積累更多的閱歷;安排將來是為了更好地工作。特制訂本學期的初三數(shù)學教學安排。

一、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學，供應進一步學習所必需的數(shù)學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二、基本狀況分析：

新學期，依據(jù)九年級學生的實際狀況，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后依據(jù)學生學情分布狀況，設計教學方法和培優(yōu)補差安排，做好各方面的工作，使學生們快速適應新一學期的學習環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣，幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，激勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。

三、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相像形;

第28章：銳角三角函數(shù)。

四、教學目標：

(1)依據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活學問積累。

(2)形成學問網(wǎng)絡，解決實際問題。

(3)強化規(guī)范訓練，提高應考實力。

(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

詳細的說，教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

五、教學重點、難點

重點：

1、要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性;

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。

六、教學措施：

針對上述狀況，安排在本學期教學工作中實行以下幾點措施：

1、簡要復習全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學生，注意整體推動。

4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習