第5頁共5頁2023小?學(xué)新學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃范本?這學(xué)期，?我繼續(xù)接任?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?本學(xué)期，我?繼續(xù)以“雙?向五環(huán)”的?高效課堂教?學(xué)方法，塑?造出一批善?于思考、勇?于實(shí)踐，具?有較高數(shù)學(xué)?素養(yǎng)的學(xué)生?群體，構(gòu)建?動(dòng)態(tài)生成、?充滿活力的?數(shù)學(xué)課堂。?我計(jì)劃從以?下幾方面進(jìn)?行：首先?在思想方面?：我將始?終如一地?zé)?愛我們的學(xué)?校，擁護(hù)和?支持校領(lǐng)導(dǎo)?的各項(xiàng)工作?安排，熱愛?本職工作。?注重個(gè)人道?德修養(yǎng)，為?人師表，嚴(yán)?于律己，關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活，?做學(xué)生的良?師益友。加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起?到表率作用?，與同事相?處融洽，合?作愉快，心?往一處想，?勁往一處使?，組成一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?大家庭。?其次在課堂?教學(xué)方面：?我深知課?堂才是做教?師的根本，?是學(xué)生快樂?學(xué)習(xí)的樂園?。我結(jié)合雙?向五環(huán)教學(xué)?方法，計(jì)劃?從三方面進(jìn)?行課堂教學(xué)?說數(shù)學(xué)、做?數(shù)學(xué)、用數(shù)?學(xué)?！罢f?數(shù)學(xué)”指數(shù)?學(xué)交流。課?堂上師生互?動(dòng)、生生互?動(dòng)的合作交?流，能夠構(gòu)?建平等自由?的對(duì)話平臺(tái)?，使學(xué)生處?于積極、活?躍、自由的?狀態(tài)，能出?現(xiàn)始料未及?的體驗(yàn)和思?維碰撞火花?，使不同的?學(xué)生得到不?同的發(fā)展。?“做數(shù)學(xué)?”，數(shù)學(xué)來?源于實(shí)踐，?又服務(wù)于實(shí)?踐。在數(shù)學(xué)?教學(xué)過程中?，要不斷給?予學(xué)生實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生在動(dòng)手?動(dòng)腦中操作?，在實(shí)踐中?體驗(yàn)數(shù)學(xué)。?通過實(shí)踐活?動(dòng)，可以使?學(xué)生獲得大?量的感性知?識(shí)，同時(shí)有?助于提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)學(xué)?生求知欲。?“用數(shù)學(xué)?”在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，我要?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際，?讓學(xué)生在生?活中感知數(shù)?學(xué)，從而使?學(xué)生不再覺?得數(shù)學(xué)是皇?冠上的明珠?而高不可及?，不再覺得?數(shù)學(xué)是脫離?實(shí)際的海市?蜃樓而虛無?飄渺。這樣?，既可加深?對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)?的理解，又?能讓學(xué)生切?實(shí)體驗(yàn)到生?活中處處有?數(shù)學(xué)，體驗(yàn)?到數(shù)學(xué)的價(jià)?值。最后?我會(huì)積極配?合班主任孔?老師做好學(xué)?生的安全、?思想、生活?等方面的工?作。一份?耕耘，一份?收獲。教學(xué)?工作苦樂相?伴。我將本?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則，?一如既往，?再接再厲，?把教學(xué)工作?搞得更好。?2023?小學(xué)新學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（二）?一、教研重?點(diǎn)：圍繞?"建立新課?程下數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方式"，?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式。向?教研要質(zhì)量?。二、指?導(dǎo)思想在?課程改革的?實(shí)踐中，本?著繼續(xù)全面?____新?課程理念，?深化課程改?革的工作思?路，以《國?家教學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》為指?導(dǎo)，以"減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方式"?為核心，以?"如何在課?堂教學(xué)中主?自探索"為?工作重點(diǎn)，?以學(xué)校教研?組為基地，?圍繞課程實(shí)?施中遇到的?實(shí)際問題展?開行之有效?的教研活動(dòng)?，制訂一系?列有效的教?學(xué)策略。讓?學(xué)生在活動(dòng)?中主動(dòng)學(xué)習(xí)?，自主發(fā)展?，幫助學(xué)生?體驗(yàn)到數(shù)學(xué)?和日常生活?的密切聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?、實(shí)踐能力?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?三、工作思?路圍繞一?個(gè)重心課程?改革;抓好?兩個(gè)重點(diǎn)校?本研究活動(dòng)?和學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方式的?建立;落實(shí)?三項(xiàng)措施轉(zhuǎn)?變觀念，落?實(shí)行為，完?善教研建設(shè)?;完成四個(gè)?目標(biāo)一個(gè)校?本研究、一?批骨干教師?、一個(gè)實(shí)驗(yàn)?課題研究、?一批實(shí)驗(yàn)成?果。四、?具體措施：?1、加強(qiáng)?教師學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，確立新?理念.進(jìn)一?步通過“傳?、幫、帶”?活動(dòng)，采取?“請(qǐng)進(jìn)來，?走出去”或?請(qǐng)一些專家?來做講座或?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的?培訓(xùn)方式，?展開觀摩、?學(xué)習(xí)和取經(jīng)?活動(dòng)，取人?之長(zhǎng)補(bǔ)己之?短，開拓教?師的視野，?更新自己的?教學(xué)觀念，?推動(dòng)青年教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。2、?轉(zhuǎn)變教師教?學(xué)觀念，建?立新的教學(xué)?理念。各數(shù)?學(xué)教師更要?養(yǎng)成“課后?反思”的習(xí)?慣，在反思?中不斷更新?自己的教學(xué)?觀念、豐富?自己的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，為后?繼實(shí)驗(yàn)積累?有價(jià)值的經(jīng)?驗(yàn)素材。?3、在課堂?教學(xué)中，緊?緊圍繞"建?立新課程下?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式”，轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?主動(dòng)嘗試探?索，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?度性，發(fā)展?能力;在此?基礎(chǔ)上，鼓?勵(lì)教師開展?不拘一格的?課堂教學(xué)改?革。4、?根據(jù)上級(jí)、?學(xué)校有關(guān)活?動(dòng)精神，結(jié)?合本學(xué)科的?特點(diǎn)，積極?、及時(shí)組織?教師、學(xué)生?開展各類競(jìng)?賽、趣味數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，挖掘?qū)W生?的潛力，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?5、建立旨?在促進(jìn)教師?不斷提高的?評(píng)價(jià)體系，?以教師自評(píng)?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)教師對(duì)自?己教學(xué)行為?的診斷和反?思：對(duì)教材?的理解，教?學(xué)資源的挖?掘，課堂上?學(xué)生是否積?極主動(dòng)學(xué)習(xí)?，獲得并掌?握了什么。?6、加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，改進(jìn)教?學(xué)方式和方?法，提高課?堂教學(xué)效率?（1）領(lǐng)?會(huì)教材編者?的意圖，創(chuàng)?造性地使用?教材，用活?教材，特別?是對(duì)舊教材?，要根據(jù)新?課標(biāo)理念，?重新組合，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)與?生活的緊密?聯(lián)系。（?2）改進(jìn)課?堂教學(xué)，努?力體現(xiàn)新理?念。課堂是?學(xué)生煥發(fā)活?力的地方，?教學(xué)中要以?學(xué)生為主體?，放手讓學(xué)?生動(dòng)手實(shí)踐?、自主探索?、合作交流?。（3）?平時(shí)做好課?堂教學(xué)隨筆?和體會(huì)撰寫?。各教師要?善于用新課?程理念來審?視和剖析自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)和教學(xué)行?為，對(duì)一些?典型課例進(jìn)?行“案例分?析”。7?、加強(qiáng)教研?組建設(shè)，正?常開展課題?研究和教研?活動(dòng)（1?）嚴(yán)格執(zhí)行?點(diǎn)名制度，?實(shí)行簽到，?保證業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間。每?周三上午二?、三節(jié)課作?為教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間，?集中全體數(shù)?學(xué)老師進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?研究解決教?學(xué)中的困難?和問題、總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)形成民主?、開放、高?效的教研機(jī)?制。（2?）開設(shè)教研?課，組織青?年教師輪流?上研討課。?全體數(shù)學(xué)教?研組成員之?間要多學(xué)習(xí)?、多探討、?多交流、多?反思、多總?結(jié)。老教師?要以老帶新?，各教師虛?心向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。促進(jìn)教師?的教學(xué)專業(yè)?水平不斷提?高和課程建?設(shè)與管理能?力。8、?開展專題校?本研究根據(jù)?校制訂的校?本培訓(xùn)計(jì)劃?要求，開展?挖掘校本課?程的研究活?動(dòng)。數(shù)學(xué)研?究專題將根?據(jù)師生普遍?困惑或關(guān)注?的問題，以?不同教學(xué)內(nèi)?容的目標(biāo)價(jià)?值和資源的?捕捉、利用?為主線展開?研究。組織?數(shù)學(xué)教師有?目的、有計(jì)?劃、有步驟?的圍繞專題?開展相關(guān)研?究，并將研?究的經(jīng)驗(yàn)、?狀況和發(fā)現(xiàn)?的問題在專?題研究活動(dòng)?中進(jìn)行探討?與交流。使?校本研究專?題扎實(shí)有效?地開展下去?，切實(shí)為學(xué)?校課程改革?的進(jìn)程開路?，為教師的?專業(yè)化成長(zhǎng)?、為學(xué)生全?面發(fā)展服務(wù)?。9、繼?續(xù)抓好課題?實(shí)驗(yàn)課題研?究工作，加?強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)?，專業(yè)指導(dǎo)?與群眾性研?討并行，面?與點(diǎn)共進(jìn)。?努力為我市?