部編本人教版·七年級下冊寫作抓住細(xì)節(jié)部編本人教版·七年級下冊寫作抓住細(xì)節(jié)寫作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫，感受細(xì)節(jié)描寫的好處，了解細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物，培養(yǎng)共同探討、合作研究的能力，努力提高寫作水平。3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，留心生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫作興趣，學(xué)會熱愛生活，形成積極的人生態(tài)度。寫作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫，感受細(xì)節(jié)描寫的好處，文題展示文題展示部編本七年級下冊第三單元-寫作ppt課件技法點(diǎn)撥

細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)致刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。1.細(xì)節(jié)描寫技法多

環(huán)境描寫：人在不同心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)

語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張狀態(tài)下語言行動就會扭曲，與平時不同。寫作時抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物緊張的內(nèi)心世界。

內(nèi)心獨(dú)白描寫：就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心

幻覺描寫法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

總之，細(xì)節(jié)描寫很重要。營造環(huán)境（正襯、反襯），渲染人物的處境；運(yùn)用聯(lián)想（相似、修辭），活化人物的性情；化虛為實(shí)（心理、幻覺），張顯人物的心境；借助想象（動作、語言），揭示人物的體驗(yàn)?；糜X描寫法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻2.細(xì)節(jié)描寫要求高

真實(shí)可信。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對生活細(xì)致觀察的結(jié)果。如《老王》中對老王來送香油和雞蛋時的細(xì)節(jié)描寫——“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”，這些描寫可能會令人覺得害怕，不過寫出了作者當(dāng)時那種真切的感覺，讓人難忘。

典型精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫。2.細(xì)節(jié)描寫要求高如《臺階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫，都是為了表現(xiàn)父親的勤勞能干。

生動細(xì)膩。細(xì)節(jié)描寫用語要生動、簡練，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境?！顿u油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。如《臺階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫，都是為了表現(xiàn)父親的勤寫作指導(dǎo)文題一：

修改時，可根據(jù)需要添加一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。注意帶上自己的情感，比如贊賞或厭惡某個人，可以在用語或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫出自己的評價。建議將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點(diǎn)。寫作指導(dǎo)文題一：文題二：

在橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線（的那一刻）”“走上領(lǐng)獎臺（的那一刻）”……仔細(xì)回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時的感受。文題二：文題三：

行文時，敘述故事應(yīng)條理清楚。注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點(diǎn)、背景，對拍照時的細(xì)節(jié)做出生動具體的描寫。文題三：范文賞析怦然心動的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……①

那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動②著馥郁的香氣。①由雨絲引起對“怦然心動的瞬間”的回憶。倒敘，懸念。②“浮動”一詞用語巧妙，形象地寫出了梔子花香氣的馥郁。范文賞析怦然心動的那一刻①由雨絲引起對“怦然心動的瞬間”的回晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？……我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了?、邰鄢跸牡囊梗垡姲职謰寢屖譅恐帧帮L(fēng)花雪月”，很是詫異。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼]事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說道。④④細(xì)致描寫人物的語言和動作，從“小”處感人。鋪墊。“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。爸爸緊張起來，一把我鼻子一酸。是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？⑤

他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前。梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭……⑥⑤描寫“我”的心理，真切入微。⑥梔子樹下，爸爸為媽媽小心地插花，盡顯生活點(diǎn)滴溫馨。為中心張本。我鼻子一酸。是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？⑦⑦照應(yīng)開頭，解開懸念。抒情自然，中心升華甚美。那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕【名師點(diǎn)評】這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以“愛心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動”深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無窮?！久麕燑c(diǎn)評】這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、中考真題中考真題【真題解說】這并非一道“難題”，要在審題、填題和選材上打開思路。“值得”的事情有時不是“天然正確”的。它不僅可以體現(xiàn)出“普世”的價值，更可以表達(dá)出你個人對于失敗與成功，努力與退卻等對立事物的抉擇，體現(xiàn)出你對成長路的某種看法。主旨立意，切記保持積極陽光。【真題解說】這并非一道“難題”，要在審題、填題和選材選材盡量避免學(xué)校和學(xué)藝生活，多將目光投射到更為廣闊的社會生活中去，談?wù)劶议L里短，說說身邊的奇人軼事，討論討論鮮活的社會現(xiàn)象，主動去表達(dá)一下你對于這個“新”時代的看法。談一談“新舊”對比，哪些值得留戀，哪些值得舍棄。說出其中價值，評述一下取舍間的心中滋味。要勝在立意先人一步，語言追求“鮮活”，懂得使用常用的修辭。環(huán)境與細(xì)節(jié)描寫是奪分要術(shù)，字跡不求美觀，但求工整有序。選材盡量避免學(xué)校和學(xué)藝生活，多將