幼兒園學(xué)好普通話的教學(xué)方案確保工作或事情順當(dāng)進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，那么方案是方案中內(nèi)容最為簡單的一種。以下是我為大家細(xì)心整理的關(guān)于幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案，歡迎大家閱讀共享！

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活閱歷以致他們運(yùn)用語言的力量相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說一般話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸一般話。通過鼓舞幼兒用一般話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念好玩的兒歌，從而讓孩子愛說一般話、會(huì)說一般話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉到說好一般話的重要性。

2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平常與小伴侶或者與老師的溝通中也要學(xué)會(huì)使用一般話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒熟悉到說一般話、講文明話的重要性。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇2

活動(dòng)過程：

一、老師談話導(dǎo)入

師：世界上的語言真奇異，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說一般話，也有的說方言。你們平常說的都是什么話呀?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好

1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

師：小伴侶們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風(fēng)聲)。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

師：小伴侶們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀?

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀!那小伴侶們還聽過什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。

小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人?yīng)當(dāng)說什么話呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說一般話》

1.老師念兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓舞幼兒舉手用一般話回答問題)

2.幼兒跟著老師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講一般話。

小結(jié)：一般話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今日我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小伴侶們都要用一般話來溝通。做一個(gè)會(huì)說一般話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用一般話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨靡话阍捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個(gè)小伴侶是個(gè)會(huì)講一般話懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既歡樂又充實(shí)，還給孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用一般話與幼兒溝通，留意訂正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的一般話發(fā)音得到了熬煉和提高，并感受到了學(xué)講一般話的歡樂。

不足之處

雖然說大多數(shù)小伴侶都會(huì)使用一般話溝通了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小伴侶要在老師以及同伴的提示下才會(huì)想起要說一般話、講文明話。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇3

9月11日至17日是我國第25屆推廣一般話宣揚(yáng)周。依據(jù)《訓(xùn)練部等九部門關(guān)于開展第25屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)的通知》精神，為了切實(shí)搞好今年的推普宣揚(yáng)周活動(dòng)，樂觀推動(dòng)我園的推廣一般話和規(guī)范語言文字工作，我園將仔細(xì)、樂觀地貫徹上級(jí)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展推普宣揚(yáng)活動(dòng)，為此特制定本方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)深化宣揚(yáng)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參加意識(shí)，構(gòu)建美麗、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，推動(dòng)我園語言特色教學(xué)，增加幼兒堅(jiān)持聽說一般話的自信念，樂觀進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣揚(yáng)活動(dòng)，形成共同說好一般話的氛圍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升幼兒園文化品位營造良好的語言環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

三、活動(dòng)主題

推廣一般話，共筑中國夢

四、活動(dòng)目標(biāo)

利用豐富多采的推普活動(dòng)，使教職工和幼兒家長熟悉到推廣和普及一般話工作的重要性。培育老師、幼兒、家長溝通溝通時(shí)使用一般話的習(xí)慣，使一般話真正成為校內(nèi)語言。

五、活動(dòng)內(nèi)容及支配

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理

由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各班組組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、方案支配、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。

推廣一般話領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：朱

副組長：章

專管員：陳

成員：中層干部及后勤

（二）宣揚(yáng)動(dòng)員，營造氛圍

1、9月16日，利用周一國旗下講話宣揚(yáng)推廣一般話的意義，動(dòng)員全體教職員工樂觀參與推普周活動(dòng)。

2、用例會(huì)時(shí)間組織全園老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

3、在推普周期間，通過推普宣揚(yáng)畫、LED宣揚(yáng)標(biāo)語等形式進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)活動(dòng)，營造良好的推普氛圍。

4、各班樂觀創(chuàng)設(shè)與幼兒語言親密聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境：如語言區(qū)、家園聯(lián)系欄，從而引導(dǎo)幼兒說好一般話，有愛好地熟悉生活中的文字，養(yǎng)成閱讀愛好。

5、更新幼兒園、班級(jí)的語言文字網(wǎng)絡(luò)專欄。

6、發(fā)放《推普倡議書》，廣泛宣揚(yáng)推廣一般話的重要意義。

（三）開展豐富的推普活動(dòng)

老師活動(dòng)支配：

1、老師“推廣一般話，共筑中國夢”詩歌朗誦會(huì)和“師德師風(fēng)訓(xùn)練”演講競賽。

2、組織開展老師文案用字規(guī)范化自查活動(dòng)。

3、加強(qiáng)校內(nèi)使用一般話的力度，課堂教學(xué)、校內(nèi)交際語言必需使用一般話。對老師在課堂上使用一般話教學(xué)的狀況，將納入“老師課堂工作狀況考核表”中。

（四）幼兒活動(dòng)支配

在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延長相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。推普周活動(dòng)詳細(xì)支配如下：

1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動(dòng)說一般話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人用一般話交談，培育幼兒聽講一般話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。

2、利用校內(nèi)廣播開展新聞播報(bào)、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)，規(guī)范幼兒用語，養(yǎng)成說一般話的好習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3、鼓舞幼兒人人爭當(dāng)小小推普員，和家長一起說好一般話。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇4

一年一度的推普周即將來臨，我校為了進(jìn)一步增加全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣一般話的參加意識(shí)，推動(dòng)全校語言文字工作向縱深進(jìn)展，特制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深化宣揚(yáng)國家語言文字法規(guī)政策，樂觀引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣一般話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校內(nèi)文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)主題：

說好一般話，圓夢你我他

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.在校內(nèi)內(nèi)懸掛醒目的推普周宣揚(yáng)標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的校內(nèi)文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣揚(yáng)的影響。

2.利用校內(nèi)廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

3.利用晨會(huì)向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣一般話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的.時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)支配。

老師推普口號(hào)：樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素養(yǎng)

同學(xué)推普口號(hào)：我是中國娃，愛說一般話

家長推普口號(hào)：說好一般話、便利你我他

唱響“說好一般話，圓夢你我他”主旋律。

4.開展老師硬筆字書法競賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣一般話宣揚(yáng)周納入學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)之中，要求老師授課用一般話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)同學(xué)在校內(nèi)中說一般話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

5利用星期一(9月x日)的升旗儀式對全校師生做推普工作的動(dòng)員。

6.進(jìn)行一次全校同學(xué)寫規(guī)范字的寫字競賽，每班評(píng)比書寫最美麗的寫字作品并且以板報(bào)的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

7.各班開展形式多樣的推普活動(dòng)

依據(jù)訓(xùn)練局活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況特制訂如下活動(dòng)形式：

(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;

(2)樂觀組織同學(xué)參與區(qū)經(jīng)典誦讀競賽;

(3)寫規(guī)范字的寫字競賽、易錯(cuò)字的注音競賽;

(4)辦一期推普板報(bào);

(5)召開一次推廣一般話的主題的班會(huì);

(6)組織一次推普社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)。

(7)評(píng)比出班級(jí)推普員，在這一周內(nèi)每天利用廣播為同學(xué)朗誦美文。

(8)開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問訂正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。

(9)校內(nèi)內(nèi)開展糾錯(cuò)活動(dòng)，對黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)覺不規(guī)范用字立刻予以訂正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、訂正，對個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)通知、訂正。

五、組織機(jī)構(gòu)

為更好地落實(shí)推普工作，學(xué)校成立推廣一般話領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

組員：各班班主任

每位師生應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹立“說好一般話，圓夢你我他”的形象，在推廣一般話和學(xué)習(xí)一般話中，起到樂觀的帶頭示范作用，從而不斷地加強(qiáng)和提高自己的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有力地促進(jìn)校內(nèi)精神文明建設(shè)。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高語言文字法律法規(guī)的社會(huì)知曉率，更好地普及文化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，我園圍繞第13周推普周宣揚(yáng)主題進(jìn)一步推動(dòng)園所語言文字工作全面、協(xié)調(diào)進(jìn)展，為構(gòu)建與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活作貢獻(xiàn)。

二、主要活動(dòng)時(shí)間

三、宣揚(yáng)主題

規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.依據(jù)市語委的有關(guān)活動(dòng)要求，召開推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由園長擔(dān)當(dāng)組長、副園長擔(dān)當(dāng)副組長，小、中、大班班級(jí)組長為組員，對本園的推普周工作進(jìn)行規(guī)劃和部署，并和全體教職工全面領(lǐng)悟《通知》精神。

2.抓好日常推普工作：要求教職工堅(jiān)持用一般話溝通，并檢查老師的文字資料以提高教職工規(guī)范用字的自覺意識(shí)；同時(shí)把語言文字工作與幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，樂觀引導(dǎo)幼兒用一般話進(jìn)行溝通，形成全園都說一般話的良好氛圍。

3.擴(kuò)大推普宣揚(yáng)面積：通過張貼推普標(biāo)語、宣揚(yáng)板報(bào)，樂觀向家進(jìn)步行推普宣揚(yáng)；同時(shí)引導(dǎo)幼兒向家長宣揚(yáng)，請家長一同加入推普工作行列，讓“說一般話、寫規(guī)范字”的意識(shí)深化每個(gè)人的心里。

4.做好園外推普宣揚(yáng)：組建“小小推普團(tuán)”，讓幼兒成為語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)的“小使者”，組織老師和幼兒走出幼兒園，規(guī)范幼兒園周邊的社會(huì)用字，并走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放“推普倡議書”，在社區(qū)掀起推廣一般話的熱潮。

5.推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員督導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)有序、有效地開展，并做好活動(dòng)資料的積累和總結(jié)工作。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配

9月上旬：推普周活動(dòng)預(yù)備階段，推普周工作動(dòng)員會(huì)。

9月13日：國旗下講話、宣揚(yáng)標(biāo)語條幅。

9月14日：語言文字規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容的宣揚(yáng)與培訓(xùn)、老師規(guī)范漢字書寫(硬筆/軟筆)活動(dòng)。

9月15日：新生家長會(huì)的推普宣揚(yáng)、“推普小使者”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

9月16日：利用家長園地、網(wǎng)站、網(wǎng)站以及晨間談話等形式進(jìn)行推普宣揚(yáng)。

9月17日：中、大班組開展“古詩詞朗誦”活動(dòng)，小班組開展“人人學(xué)說一般話”活動(dòng)。

9月18日——月底：連續(xù)做好園內(nèi)外規(guī)范用字整治工作；組織老師參與語言文字學(xué)問競賽；組織老師參與“我與經(jīng)典有約”讀書活動(dòng)。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇6

一、活動(dòng)意義：

開展全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)，是語言文字工作的基本措施之一。圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題，連續(xù)深化宣揚(yáng)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參加意識(shí)，在美麗、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境中，促使每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，從而推動(dòng)我園語言特色教學(xué)，增加幼兒堅(jiān)持聽說一般話的自信念，樂觀進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣揚(yáng)活動(dòng)，形成共同說好一般話的氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)主題：

大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力中華宏大復(fù)興。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用豐富多彩的推普活動(dòng)，使全園教職工和幼兒、家長熟悉到推廣和普及一般話工作的重要性。

2.培育老師、幼兒、家長溝通溝通時(shí)使用一般話的習(xí)慣，使一般話真正成為校內(nèi)語言。

五、主要活動(dòng)支配

(一)營造推普宣揚(yáng)氛圍

1.張貼醒目的推普宣揚(yáng)標(biāo)語，引起老師、家長、幼兒的留意，營造活動(dòng)氛圍。

2.各班級(jí)“家長園地”張貼“第25屆推普周宣揚(yáng)口號(hào)”，向家長宣揚(yáng)有關(guān)推普周的學(xué)問，引導(dǎo)家長營造家庭規(guī)范的語言環(huán)境。

(二)充分利用傳媒宣揚(yáng)

1.借助園內(nèi)語言文字網(wǎng)，向全園教職員工宣揚(yáng)“推普”的意義和作用。

2.利用各種影音短片向幼兒廣泛宣揚(yáng)，鼓舞幼兒堅(jiān)持使用一般話。

(三)開展活動(dòng)，提高實(shí)效

1.園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組召開“關(guān)于開展第25屆推普周活動(dòng)”會(huì)議，傳達(dá)市語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)精神，做好開展“第25屆推普周活動(dòng)”的宣揚(yáng)推廣活動(dòng)。

2.各班級(jí)開設(shè)一次“喜愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言文字”文明禮貌用語活動(dòng)。充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動(dòng)說一般話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人用一般話交談，培育幼兒聽講一般話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。落實(shí)“一天學(xué)一句一般話”的活動(dòng)方案，如“老師好!小伴侶好!老師再見!小伴侶再見!”、“請”、“您好”、“感謝”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。在活動(dòng)中注意和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動(dòng)參加到說一般話，愛說一般話的活動(dòng)中，增進(jìn)幼兒間的溝通與溝通，促進(jìn)其社會(huì)交往。

3.在全園范圍內(nèi)開展自檢自查活動(dòng)，反思自己使用一般話和規(guī)范漢字的狀況。

4.分發(fā)“關(guān)于規(guī)范各類電子文稿及打印材料的格式要求”，進(jìn)一步提高文字的規(guī)范化。

5.在幼兒之間開展“大帶小”活動(dòng)，鼓舞中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，激發(fā)小班孩子學(xué)說一般話的愛好。

6.全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“學(xué)說一般話，從娃娃做起”的理念，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持使用一般話進(jìn)行溝通，鼓舞幼兒多說一般話，引導(dǎo)他們大膽說、漸漸說、說清晰。

7.在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，要求各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延長相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。

幼兒園學(xué)好一般話的教學(xué)方案篇7

校內(nèi)語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，幼兒園是推廣一般話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是提高老師專業(yè)化水平的重要組成部分。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭，面對現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必需進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)語言文字規(guī)范化。因此，特對2024年度語言文字工作做如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以建陽區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作。鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參加意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。

二、狀況分析

我園現(xiàn)有老校區(qū)班級(jí)15個(gè)，老師50人，西校區(qū)班級(jí)6個(gè)，老師17人，全園老師全部通過一般話培訓(xùn)和測試，全部達(dá)到國家規(guī)定的老師合格等級(jí)，確保做到持證上崗。

（一）優(yōu)勢

1.我園老師大部分都是70后、80后、90后年輕老師，所受得一般話訓(xùn)練都相對規(guī)范，都能講一口流利一般話，在園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)一般話的氛圍。

2.能樂觀組織、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

3.經(jīng)過一段時(shí)間的宣揚(yáng)，老師對于語言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持，并漸漸意識(shí)到它的重要性。

（二）不足

1.幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要連續(xù)完善和改進(jìn)。

2.建陽當(dāng)?shù)氐胤椒窖哉Z種較多，尤其是fho的發(fā)音，平翹舌，前后鼻音需要我們廣闊師生去區(qū)分、留意的發(fā)音。

3.老師開展的活動(dòng)較多，相對來說，幼兒的活動(dòng)形式比較單一。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1.加強(qiáng)語言文字規(guī)范，樂觀深化有序地推動(dòng)幼兒園語言文字工作。

2.提高老師運(yùn)用語言文字力量，使推廣一般話工作，規(guī)范語言文字工作深化人心，擴(kuò)大宣揚(yáng)面，形成常態(tài)化工作。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識(shí)。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)用字的管理，檢查、督促、規(guī)范老師的教學(xué)用語，規(guī)范小報(bào)、路牌、標(biāo)牌等宣揚(yáng)資料的用字。

四、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。

1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)訓(xùn)練的“三結(jié)合”作用。

2、樂觀開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都樂觀參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。

3、加強(qiáng)日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運(yùn)用力量作為幼兒園文明班評(píng)比。

（二）連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。

1、營造推普宣揚(yáng)氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語，并依據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程準(zhǔn)時(shí)更新，努力營造一個(gè)“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚(yáng)氛圍，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的老師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，幫助幼兒園完成園內(nèi)外的。推普宣揚(yáng)和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣揚(yáng)：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量。

（1）堅(jiān)持每周一9：00國旗下的講話，周五傍晚離園之際開設(shè)“小喇叭”廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參加提高幼兒聽、說一般話的力量和愛好。組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng)。

（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁，向老師、家長及幼兒宣揚(yáng)“推普”的意義和作用。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長準(zhǔn)時(shí)深化課堂和教研活動(dòng)中，將老師講一般話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。

（4）組織老師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

（5）對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含訓(xùn)練教學(xué)工作方案、備課、評(píng)語等資料的檢查。

（6）組織開展老師講故事競賽和幼兒“故事大王”賽。

（8）組織開展“我行我秀”