第5頁共5頁三年級下冊?數(shù)學教學工?作計劃范本?一、學生?情況分析：?三年級共?有____?名學生，其?中男生__?__人，女?生____?人。同學們?基本上對學?習和常規(guī)等?各方面的習?慣轉(zhuǎn)入正規(guī)?。但由于學?生來自不同?的家庭，家?長的文化水?平、道德素?質(zhì)等都存在?著較大的差?異。因此還?有部分學生?的學習習慣?和行為習慣?較差，大部?分學生在課?堂只停留在?認真、專心?聽，缺少主?動參與的意?識和習慣，?一部分學生?上課紀律松?懈，喜歡隨?意講話，作?業(yè)不肯及時?完成，喜歡?拖拉作業(yè)。?所以本學期?針對這些特?點，在數(shù)學?課要不但上?的內(nèi)容豐富?多采，形式?多樣，富有?吸引力;而?且還要培養(yǎng)?學生對數(shù)學?的學習興趣?，讓學生身?在其中，才?能堅定學生?學好數(shù)學的?信心，增強?學生的意志?力，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。二、?教材分析?本冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：除數(shù)?是一位數(shù)的?除法，兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?，小數(shù)的初?步認識，位?置與方向，?面積，年、?月、日，簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?，用數(shù)學解?決問題，數(shù)?學廣角和數(shù)?學實踐活動?等。除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?面積以及簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?是本冊教材?的重點教學?內(nèi)容。在數(shù)?與計算方面?，這一冊教?材安排了除?數(shù)是一位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)以及小數(shù)?的初步認識?。這部分乘?、除法計算?仍然是小學?生應該掌握?和形成的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，是?進一步學習?計算的重要?基礎(chǔ)。在?量的計量方?面，本冊教?材進一步擴?大計量知識?的范圍，除?了面積單位?的認識外，?還安排了認?識較大的時?間單位年、?月、日及2?4時計時法?。這些內(nèi)容?的教學可以?進一步發(fā)展?學生的空間?觀念和時間?觀念，并通?實際操作與?具體體驗，?培養(yǎng)學生估?計面積大小?和時間長短?的意識和能?力。三、?課標對本冊?教材的教學?要求1、?會筆算一位?數(shù)除多位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?會進行相應?的乘、除法?估算和驗算?。2、會?口算一位數(shù)?除商是整十?、整百、整?千的數(shù)，整?十、整百數(shù)?乘整十數(shù)，?兩位數(shù)乘整?十、整百數(shù)?(每位乘積?不滿十)。?3、初步?認識簡單的?小數(shù)(小數(shù)?部分不超過?兩位)，初?步知道小數(shù)?的含義，會?讀、寫小數(shù)?，初步認識?小數(shù)的大小?，會計算一?位小數(shù)的加?減法。4?、認識東、?南、西、北?、東北、西?北、東南、?西南八個方?向，能夠用?給定的一個?方向(東、?南、西、或?北)辨認其?余的七個方?向并能用這?些詞語描述?物體所在的?方向;會看?簡單的路線?圖，能描述?行走的路線?。5、認?識面積的含?義，能用自?選單位估計?和測量圖形?的面積，體?會并認識面?積單位(平?方厘米、平?方分米、平?方米、平方?千米、公頃?)，會進行?簡單的單位?換算;掌握?長方形、正?方形的面積?公式，會用?公式正確計?算長方形、?正方形的面?積，并能估?計給定的長?方形、正方?形的面積。?6、認識?時間單位年?、月、日，?了解它們之?間的關(guān)系;?知道各月以?及全年的天?數(shù);知道2?4時計時法?，會用24?時計時法表?示時刻。?7、了解不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?初步學會簡?單的數(shù)據(jù)分?析;了解平?均數(shù)的意義?，會求簡單?數(shù)據(jù)的平均?數(shù)(結(jié)果是?整數(shù));進?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。8、經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學知?識解決問題?的能力。?9、初步了?解集合和等?量代換的思?想，形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。10?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。四?、本學期的?教學重點和?難點及奮斗?目標教學?重點和難點?除數(shù)是一?位數(shù)的除法?、兩位數(shù)乘?兩位數(shù)、面?積以及簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)是?本冊教材的?重點教學內(nèi)?容。位置與?方向和面積?兩個單元，?是本冊教材?的另兩個重?點教學內(nèi)容?。奮斗目?標1、在?教師的指導?下能從實際?生活和現(xiàn)實?情境中收集?信息、組合?信息，發(fā)現(xiàn)?并提出簡單?的數(shù)學問題?，從而發(fā)展?數(shù)學應用意?識。3、?在教師的鼓?勵和指導下?，能積極地?參加觀察、?操作、探索?、交流等數(shù)?學活動，對?與數(shù)學有關(guān)?的身邊的某?些事物有好?奇心，對學?習內(nèi)容和學?習活動感興?趣，有學好?數(shù)學的愿望?。4、在?教師和同學?的鼓勵幫助?下，能克服?數(shù)學活動中?遇到的困難?，初步獲?得成功的體?驗，進一步?培養(yǎng)學好數(shù)?學的愿望。?五、尖子?生的培養(yǎng)和?學困生的轉(zhuǎn)?化1、學?困生的轉(zhuǎn)化?(1)課?上充分調(diào)動?學困生的學?習積極性，?多留心觀察?他們，提一?些有針對性?的問題，讓?他們回答。?(2)課?堂練習中，?督促他們認?真完成，遇?到不明白的?地方要大膽?問。(3?)采取“一?幫一、一對?紅”的措施?，共同進步?，共同發(fā)展?。2、尖?子生的培養(yǎng)?(1)課?上除完成課?堂作業(yè)外，?給他們留一?些有難度、?有深度的問?題，進一步?拓展他們的?思維能力。?(2)發(fā)?展他們的智?力因素，開?發(fā)非智力因?素，多舉辦?課外活動。?(3)開?展爭做小老?師活動，每?周利用一節(jié)?課的時間讓?他們展示自?己。八、?課時安排?(一)位置?與方向(5?課時)(?二)除數(shù)是?一位數(shù)的除?法(13課?時)1、?口算除法3?課時左右?2、筆算除?法9課時左?右整理和?復習1課時?(三)統(tǒng)?計(4課時?)1、簡?單的數(shù)據(jù)分?析2課時左?右2、平?均數(shù)2課時?左右(四?)年、月、?日(5課時?)制作年?歷1課時