第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?六年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?樣本本學(xué)?期我將擔(dān)任?六年級(jí)六班?班主任的工?作，為了更?好地開(kāi)展班?主任工作，?特制定本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想：堅(jiān)持?德育為首位?，以日常行?為規(guī)范為準(zhǔn)?繩，以新的?教育理念為?中心，大力?培養(yǎng)同學(xué)們?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，力爭(zhēng)我班?各方面的工?作有新的突?破。二、?班級(jí)基本情?況：我班?共有學(xué)生_?___人。?據(jù)了解每個(gè)?孩子都活潑?可愛(ài)，有著?很強(qiáng)的上進(jìn)?心和集體榮?譽(yù)感。他們?純潔善良，?好奇心強(qiáng)，?求知欲強(qiáng)。?但是自制能?力差，時(shí)常?不能控制自?己，上課時(shí)?愛(ài)隨便說(shuō)話?或者做小動(dòng)?作，個(gè)別學(xué)?生迷戀網(wǎng)吧?。很多行為?習(xí)慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?開(kāi)學(xué)一同內(nèi)?我將對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀況?做比較詳盡?地了解。?三、本期工?作要點(diǎn)1?、培養(yǎng)班級(jí)?干部：及時(shí)?召開(kāi)班干部?會(huì)議，針對(duì)?他們?cè)诠ぷ?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，教給他?們工作方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?。同時(shí)，還?要求他們注?意班干部成?員之間的合?作，齊心協(xié)?力，擰成一?股繩，盡力?在同學(xué)之間?樹(shù)立他們的?威信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)他們?的能力。?2、重視關(guān)?懷教育：要?關(guān)心學(xué)生的?生活，體貼?他們的冷暖?，了解他們?的心理，建?立平等和諧?的師生關(guān)系?，做學(xué)生的?知心朋友，?以使班主任?工作做的更?好。3、?繼續(xù)做好安?全教育工作?：要求學(xué)生?時(shí)時(shí)、事事?、處處注意?安全。努力?提高學(xué)生的?安全防范意?識(shí)。4、?重視文體工?作：教育學(xué)?生上好所有?學(xué)校開(kāi)設(shè)的?課程，積極?參加體育鍛?煉，積極參?與學(xué)校組織?的文娛活動(dòng)?，重視各項(xiàng)?比賽的積極?參與，培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)。四?、具體教育?措施：1?、發(fā)揮班干?部作用，提?高班干部工?作能力班?干部是班主?任的好幫手?，充分發(fā)揮?班干部的作?用，不僅利?于教師把更?多的經(jīng)力投?入到教學(xué)中?，更利于班?干部工作能?力的培養(yǎng)。?我們班級(jí)里?班干部的人?數(shù)很多，但?我總覺(jué)得有?很多事要親?自操心，覺(jué)?得這樣比較?放心。其實(shí)?我可以換個(gè)?角度思考問(wèn)?題，俗話說(shuō)?：失敗是成?功之母!沒(méi)?有一個(gè)人生?來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)?，關(guān)鍵是只?錯(cuò)就改。要?多給學(xué)生鍛?煉自己的機(jī)?會(huì)，很多事?可以讓他們?自己去做，?讓他們?cè)谑?敗中進(jìn)步。?比如儀式升?旗、布置教?室、出黑板?報(bào)，搞班會(huì)?。2、加?強(qiáng)常規(guī)教育?良好的常?規(guī)是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)和?生活的保障?，一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋、?不合常規(guī)的?舉動(dòng)往往會(huì)?使一堂好課?留下遺憾，?會(huì)使整個(gè)集?體活動(dòng)宣告?失敗，甚至?使全班努力?爭(zhēng)取的榮譽(yù)?付諸東流，?直接影響到?班集體的利?益。因此，?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練很?重要。本學(xué)?期常規(guī)訓(xùn)練?的內(nèi)容我以?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》為主，同?時(shí)結(jié)合課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?等，使學(xué)生?無(wú)論在課堂?上，出操集?會(huì)上，都能?保持良好的?紀(jì)律，得到?更多的收獲?。3、明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?俗話說(shuō)：?有目標(biāo)才有?動(dòng)力。這學(xué)?期我打算讓?學(xué)生在期初?，期中等時(shí)?間擬定自己?在學(xué)習(xí)、行?為習(xí)慣、衛(wèi)?生等方面的?目標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生明?確自己正在?努力奮斗的?目標(biāo)是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習(xí)和生活，?從而增強(qiáng)集?體的凝聚力?和動(dòng)力。目?標(biāo)擬訂后，?要求每個(gè)學(xué)?生認(rèn)真切實(shí)?地執(zhí)行自己?的計(jì)劃，將?集體的動(dòng)力?落實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上，?幫助和鼓勵(lì)?每個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺(jué)要求自己?。4.重?視養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)進(jìn)步?是十分必要?的，良好的?行為習(xí)慣使?一個(gè)人的終?生發(fā)展受益?非淺。因此?，在班級(jí)進(jìn)?行良好品德?的養(yǎng)成教育?是十分必要?的。根據(jù)學(xué)?生的思想實(shí)?際情況，與?學(xué)校的德育?工作密切配?合，本學(xué)期?，將從不同?的方面和角?度對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練。?重點(diǎn)落實(shí)好?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，使學(xué)生?逐步形成良?好的道德品?質(zhì)，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?5、加強(qiáng)?潛能生管理?：面向全?體學(xué)生，分?類施教，加?強(qiáng)對(duì)潛能生?的輔導(dǎo)，課?堂多關(guān)注，?課后勤輔導(dǎo)?。力爭(zhēng)他們?本期取得更?大的進(jìn)步。?6、及時(shí)?了解學(xué)情：?準(zhǔn)確把握?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握，因?材施教，在?重點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，以?促進(jìn)全班成?績(jī)的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上升?。7、家?教結(jié)合：?經(jīng)常與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系，?使學(xué)校教育?和家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái)。在新?的學(xué)年中，?我會(huì)一如既?往，繼續(xù)努?力，使班級(jí)?工作再上新?臺(tái)階。我相?信自己會(huì)越?做越好，只?是現(xiàn)在的我?還沒(méi)有將學(xué)?生的情況摸?的很透，我?還有好很多?的工作要做?，但是我相?信，我一定?會(huì)做好的，?我一定會(huì)在?不斷的進(jìn)步?中得到更多?的進(jìn)步，我?相信我會(huì)做?到這一切的?!202?3年六年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃樣本（?二）__?__年是我?擔(dān)任小學(xué)六?年級(jí)畢業(yè)班?的班主任，?這是我所帶?的第一個(gè)畢?業(yè)班。對(duì)于?這群半大的?孩子，我越?來(lái)越發(fā)現(xiàn)，?現(xiàn)在的孩子?見(jiàn)多識(shí)廣，?對(duì)社會(huì)，家?庭，環(huán)境的?了解更深，?要想當(dāng)好這?個(gè)班主任還?真是不容易?。我努力地?接近他們，?把自己融進(jìn)?孩子們的天?地。六年了?，我和我的?學(xué)生建立了?很深的感情?。我真心的?愛(ài)這群孩子?，他們各有?不同的特點(diǎn)?，有的文靜?，有的活潑?，有的見(jiàn)解?獨(dú)到，有的?知識(shí)豐富，?有的調(diào)皮搗?蛋，有的樂(lè)?于助人……?為了當(dāng)好?班主任，為?了能和學(xué)生?融洽地生活?，學(xué)習(xí)在一?起，我認(rèn)真?制訂了工作?計(jì)劃，從孩?子們的角度?考慮，給孩?子自由的空?間，讓他們?得到的鍛煉?。一、正?班風(fēng)隨著?年級(jí)的升高?，學(xué)生的思?想變得復(fù)雜?多變，比較?容易受到新?鮮事物的影?響，由于受?現(xiàn)在社會(huì)不?良現(xiàn)象的影?響，有些孩?子的心理或?行為方面出?現(xiàn)了不良的?勢(shì)頭，為此?也影響了班?級(jí)的風(fēng)氣。?為此，我從?本學(xué)期一開(kāi)?始就比較注?重整頓班風(fēng)?，以身作則?，用正確的?思想去教育?他們引導(dǎo)他?們。對(duì)于不?良行為表現(xiàn)?比較突出的?學(xué)生我會(huì)跟?蹤觀察，獨(dú)?立談話，直?至其真的意?識(shí)到自己的?問(wèn)題。班風(fēng)?正了，孩子?們才可以集?中精力學(xué)習(xí)?，才可以健?康快樂(lè)成長(zhǎng)?。二、充?分利用宣傳?陣地：板報(bào)?是宣傳的最?有效，最直?接的途徑。?我把板報(bào)交?給學(xué)生，組?織一批有能?力并喜歡宣?傳工作的學(xué)?生，教會(huì)他?們發(fā)揚(yáng)各自?長(zhǎng)處，合理?安排布局，?把板報(bào)辦好?。三、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?：尊師守紀(jì)?是我們的傳?統(tǒng)美德。怎?樣尊師見(jiàn)到?老師問(wèn)好，?當(dāng)然不錯(cuò)。?但僅僅如此?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。我們需?要培養(yǎng)學(xué)生?有正確的尊?師觀念，如?：上課積極?發(fā)言，開(kāi)動(dòng)?腦筋;作業(yè)?認(rèn)真完成，?不懂就問(wèn);?格式正確，?布局設(shè)計(jì)合?理;關(guān)心班?級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)?護(hù)身邊的財(cái)?物等。這里?包括了各方?面的好習(xí)慣?的培養(yǎng)。守?紀(jì)也不是僅?限于坐端正?，而是能緊?跟著上課的?節(jié)奏，思路?清晰，及時(shí)?回答問(wèn)題。?我還喜歡學(xué)?生插嘴，在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?插嘴也能收?到預(yù)期效果?。不隨地丟?東西，走樓?梯注意文明?，不大聲喧?嘩，良好的?行為規(guī)范，?是每個(gè)人必?須遵守的，?這一些我都?認(rèn)為是尊師?守紀(jì)的表現(xiàn)?。四、把?握談心的尺?度作為母?親，我知道?，孩子需要?鼓勵(lì)，需要?信心。我常?常在不經(jīng)意?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)我的小女?兒會(huì)因?yàn)槲?的一句贊美?鼓勵(lì)而表現(xiàn)?出興高采烈?的歡呼。相?比較一下，?每個(gè)學(xué)生都?是家中的寶?，他們需要?愛(ài)，需要激?勵(lì)，需要贊?美，我不會(huì)?吝嗇自己的?贊美聲，于?是我慷慨的?把贊美送給?每一位學(xué)生?，哪怕他是?班里學(xué)習(xí)最?差的。當(dāng)然?，事物不是?絕對(duì)的，而?是相對(duì)而言?的。我不是?一味的贊美?和包容，有?時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲?的批評(píng)，這?就是把握談?心的尺度了?。特別是對(duì)?嚴(yán)重犯錯(cuò)的?學(xué)生，要讓?他知道自己?的錯(cuò)誤所造?成的后果，?并鼓勵(lì)他們?下決心改正?，給他們信?心。這六?年來(lái)，我所?擔(dān)任的班級(jí)?，雖然沒(méi)有?取得什么轟?轟烈烈的成?績(jī)