第孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡通用7篇大家在撰寫(xiě)事跡材料的時(shí)候需要注意用詞恰當(dāng)，在日常工作中，我們都肯定碰到過(guò)事跡材料，XX小編今天就為您帶來(lái)了孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡通用7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇1

劉秀祥1986年出生，20__年，劉秀祥曾因“千里背母上大學(xué)”在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，并獲得“中國(guó)好人”稱(chēng)號(hào)。20__年，大學(xué)畢業(yè)的劉秀祥放棄高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，毅然選擇回鄉(xiāng)教書(shū)育人。從教至今，劉秀祥把自己的全部奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他走遍村莊，只為通過(guò)教育改變更多大山孩子的命運(yùn);他致力公益，牽線(xiàn)“一對(duì)一”資助上千名貧困學(xué)生，開(kāi)展公益勵(lì)志演講上千場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)上百萬(wàn)人，只為用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴家鄉(xiāng)的孩子們奮斗的力量。20__年，劉秀祥先后榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)“最美教師”稱(chēng)號(hào)。

劉秀祥畢業(yè)后收到了多家企業(yè)的入職邀請(qǐng)，而且待遇不錯(cuò)，月薪上萬(wàn)，可他最終決定放棄高薪工作，回到貴州老家當(dāng)一名普普通通的教師，去幫助更多像他一樣深陷貧窮境地的孩子。

現(xiàn)在的劉秀祥，已經(jīng)是貴州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中的副校長(zhǎng)，獲得諸多榮譽(yù)，兩次入選“中國(guó)好人榜”，也成為“中國(guó)最美教師”。

工作之余，劉秀祥積極開(kāi)展公益活動(dòng)，全國(guó)巡回勵(lì)志演講1000多場(chǎng)，聽(tīng)眾上百萬(wàn)人，還資助貧困學(xué)生1700多人。

八年過(guò)去了，望謨縣越來(lái)越多的孩子通過(guò)教育走出了大山。劉秀祥堅(jiān)信：“無(wú)論我們的孩子身居何處，怎樣的家庭和怎樣的環(huán)境，都應(yīng)該有更好的未來(lái)。通過(guò)教育扶貧才能徹底拔掉窮根，越是偏遠(yuǎn)的地方越需要優(yōu)質(zhì)的教育，因?yàn)楹⒆觽兊奈磥?lái)就在現(xiàn)在的課堂里?！?/p>

劉秀祥是令人敬佩好老師，他通過(guò)自己的努力改變了命運(yùn)，希望他越來(lái)越好。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇2

1.群英薈萃

楊振寧本科畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位后，考入研究院理科研究所物理學(xué)部讀研究生。讀研究生期間，楊振寧住在聯(lián)大昆中北院研究生宿舍。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。這些中華民族未來(lái)的精英們聚于一起，在陋室里交談切磋，結(jié)伴探索著科學(xué)的奧秘。

2.楊門(mén)長(zhǎng)子

作為楊家長(zhǎng)子，楊振寧為鼓勵(lì)弟妹多念書(shū)，還訂出了一些頗為吸引人的規(guī)則：一天之中，誰(shuí)念書(shū)好、聽(tīng)母親的話(huà)、幫助做家務(wù)、不打架、不搗亂就給誰(shuí)記上一個(gè)紅點(diǎn)，反之就要記黑點(diǎn)。一周下來(lái)，誰(shuí)有三個(gè)紅點(diǎn)，誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)———由他騎自行車(chē)帶去昆明城里看一次電影。

3.名師高徒

楊振寧讀聯(lián)大物理學(xué)系時(shí)，給他上一年級(jí)普通物理課的是擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的物理學(xué)家趙忠堯教授，上二年級(jí)電磁學(xué)課的是著名學(xué)者吳有訓(xùn)教授，上力學(xué)課的是在廣義相對(duì)論等方面頗有研究的著名學(xué)者周培源教授等。

但對(duì)楊振寧來(lái)說(shuō)，除了物理系直接教他的這些教授們外，父親楊武之對(duì)他的影響也是相當(dāng)大的。楊振寧在學(xué)校里，遇有不懂的問(wèn)題、碰上難以處理的事，總是經(jīng)常跑到數(shù)學(xué)系辦公室向父親請(qǐng)教。

楊振寧還多次說(shuō)過(guò)："在聯(lián)大給我影響最深的兩位教授是吳大猷先生和王竹溪先生。"1942年，楊振寧本科畢業(yè)時(shí)，選了《用群論方法于多原子的振動(dòng)》作畢業(yè)論文，并請(qǐng)吳大猷做論文導(dǎo)師。楊振寧在研究生院讀書(shū)時(shí)，受王竹溪教授的教育和引導(dǎo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)物理發(fā)生了興趣。1944年研究生畢業(yè)時(shí)，楊振寧請(qǐng)王竹溪教授作碩士論文的指導(dǎo)老師，在其指導(dǎo)下又非常成功地寫(xiě)出了碩士論文，《超晶格》即為其中的一部分。1983年王竹溪教授不幸逝世，楊振寧發(fā)來(lái)唁電說(shuō)："我對(duì)統(tǒng)計(jì)物理的興趣即是受了竹溪師的影響。"楊振寧還回憶道："以后四十年間，吳先生和王先生引導(dǎo)我走的兩個(gè)方向———對(duì)稱(chēng)原理和統(tǒng)計(jì)力學(xué)———一直是我的主要研究方向。"

楊振寧在研究生院期間聽(tīng)了馬仕俊教授的課后，開(kāi)始注意"場(chǎng)論"，并對(duì)變形物體熱力學(xué)也非常感興趣。

1957年12月10日，35歲的楊振寧和31歲的李政道因共同在美國(guó)《物理評(píng)論》上發(fā)表《對(duì)弱相互作用中宇稱(chēng)守恒的質(zhì)疑》一文登上了斯德哥爾摩諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。其前，楊振寧寫(xiě)信給吳大猷，感謝吳先生引導(dǎo)他進(jìn)入對(duì)稱(chēng)原理和群論的領(lǐng)地，并說(shuō)后來(lái)包括宇稱(chēng)守恒在內(nèi)的許多研究工作，都直接或間接地與吳先生15年前介紹給他的那個(gè)觀(guān)念有關(guān)。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇3

學(xué)習(xí)了鄧小嵐老師的先進(jìn)事跡，她那一心只為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深地感震撼著我。

作為一名青年黨員教師我深知，我們應(yīng)該有同樣的教育精神、同樣的教育信念、同樣的育人態(tài)度和同樣的職業(yè)操守，那就是淡泊名利、甘做人梯、創(chuàng)新育人。在鄧小嵐老師的示范和啟迪下，我為以后的教育生涯樹(shù)立正確世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，即努力增強(qiáng)作為一名新時(shí)代教師的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名人民教師的責(zé)任心，爭(zhēng)做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師。

一位有理想有信念的好老師，才會(huì)在學(xué)生們心中播下理想與希望的種子。

鄧小嵐就是這樣一位老師，在樂(lè)隊(duì)成立之初，資金不足，硬件設(shè)施薄弱，困難重重，她不怕困難，修建教室，置辦樂(lè)器，拿自己的退休金、親友的捐款及尋求相關(guān)部門(mén)的支持來(lái)發(fā)展樂(lè)隊(duì)，參加比賽。這是一項(xiàng)多么艱巨的任務(wù)，她十幾年如一日的在大山里堅(jiān)守奉獻(xiàn)，精益求精、追求卓越，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于真真切切的改變了大山里孩子們的成長(zhǎng)軌跡。這種信念令我十分欽佩。

我要努力做一個(gè)像鄧小嵐老師那樣的好老師，有理想、有信念、有責(zé)任感和使命感，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人，朝著一個(gè)理想信念努力奮進(jìn)的人。

做好老師要有道德情操。

教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。鄧小嵐老師義務(wù)支教18年，不圖名利、不求回報(bào)，只為用音樂(lè)來(lái)點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的精神世界，她真的做到了，這是何等的大愛(ài)與堅(jiān)持。圖片這種對(duì)教育的堅(jiān)守、對(duì)精益求精的追求、對(duì)學(xué)生渴求的滿(mǎn)足，深深感染了我。讓我再一次認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是一份職業(yè)，它肩負(fù)承載著著民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。

打鐵還需自身硬，做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)人，如果不時(shí)刻提高學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的能力，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新速度飛快，做一個(gè)好老師，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。鄧小嵐老師用自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)打造的“馬蘭小樂(lè)隊(duì)”多次獲獎(jiǎng)，遠(yuǎn)近聞名。舉辦音樂(lè)節(jié)，為小山村帶來(lái)了“國(guó)際范兒”，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受到極致的歸屬感、自豪感。

做好老師要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是不舍的關(guān)懷，愛(ài)是真實(shí)的行動(dòng)，愛(ài)是責(zé)任和付出，不是空口說(shuō)一說(shuō)。我深深感受到了鄧小嵐老師的對(duì)孩子們的仁愛(ài)與堅(jiān)持。鄧小嵐老師家住北京，但她一心撲在馬蘭合唱團(tuán)孩子們的身上，堅(jiān)持每個(gè)月去兩次馬蘭村，手把手的教，面對(duì)面的指導(dǎo)，本該是頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但她為了一份承諾一份惦念一份責(zé)任一份愛(ài)心，長(zhǎng)年兩地奔波往返。我想這就是_說(shuō)的仁愛(ài)之心吧。只有真心付出，才會(huì)有豐碩的成果，這才是人生價(jià)值的體現(xiàn)。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步，社會(huì)也在飛速的發(fā)展，社會(huì)各方面的發(fā)展對(duì)教師的綜合要求也在不斷的嚴(yán)格化，身為新時(shí)代教師，肩上的使命和責(zé)任十分艱巨。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。鄧小嵐老師堅(jiān)守支教18年，從北京往返馬蘭的路程達(dá)20萬(wàn)公里，她用她的實(shí)際行動(dòng)踐行了初心和使命。她是新時(shí)代四有好老師的典范，我引以為傲，并發(fā)自?xún)?nèi)心的欽佩。

鄧小嵐老師這種精神，深深的鼓舞了我，從她的身上，我看到了高尚、優(yōu)秀的品質(zhì)，她把她的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，鑄就了永恒的、發(fā)光的、不滅的師魂。她的精神為我的教書(shū)生涯指引正確的方向。正如這句話(huà)，斯人已去，風(fēng)骨長(zhǎng)存！我會(huì)以鄧小嵐老師為榜樣，在以后的工作中，時(shí)刻提醒自己，用四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好老師，繼續(xù)把這份光與熱延續(xù)下去！

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇4

顧誦芬(1930.2.4-)，江蘇蘇州人。飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)家，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。i951年畢業(yè)于交通大學(xué)航空工程系。歷任工業(yè)部航空工業(yè)管理局工程師，沈陽(yáng)機(jī)械制造廠(chǎng)設(shè)計(jì)室空氣動(dòng)力組組長(zhǎng)，中國(guó)航空研究院飛機(jī)設(shè)計(jì)所所長(zhǎng)，沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司總設(shè)計(jì)師，航空工業(yè)部科技委員會(huì)副主任?，F(xiàn)任中國(guó)航空工業(yè)第一集團(tuán)公司科技委副主任、中國(guó)航空研究院副院長(zhǎng)。兼任中國(guó)航空學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)空氣動(dòng)力研究會(huì)理事。當(dāng)選第六、八、九屆全國(guó)人大代表，第八、九屆全國(guó)人大常委會(huì)委員。

他致力于飛機(jī)設(shè)計(jì)研究，是中國(guó)自行設(shè)計(jì)、制造的高空高速殲擊機(jī)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人之一，也是該機(jī)以后改型的總設(shè)計(jì)師。他直接組織、領(lǐng)導(dǎo)和參與了低、中、高三代飛機(jī)中的多種飛機(jī)氣動(dòng)布局和全機(jī)的設(shè)計(jì)；先后承擔(dān)殲教1型和殲教6型噴氣式教練機(jī)的氣動(dòng)設(shè)計(jì)工作；他利用系統(tǒng)工程管理方法，把飛機(jī)各專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)技術(shù)融合在一個(gè)總體優(yōu)化的機(jī)型內(nèi)，成功研制殲8Ⅱ飛機(jī)；領(lǐng)導(dǎo)了飛機(jī)主動(dòng)控制技術(shù)研究、高性能遠(yuǎn)景飛機(jī)概念研究。

顧誦芬直接組織領(lǐng)導(dǎo)和參與了低、中、高三代飛機(jī)中的多種飛機(jī)氣動(dòng)布局和全機(jī)的設(shè)計(jì)。在中國(guó)國(guó)內(nèi)首創(chuàng)兩側(cè)進(jìn)氣方案；抓住初級(jí)教練機(jī)失速尾旋特點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)翼環(huán)量分布，從優(yōu)選擇了機(jī)翼布局；消化吸收中國(guó)國(guó)外機(jī)種的技術(shù)，利用中國(guó)國(guó)內(nèi)條件，創(chuàng)立超音速飛機(jī)氣動(dòng)設(shè)計(jì)程序和計(jì)算方法；解決了方向安定性和排除抖振等重大技術(shù)關(guān)鍵，確保了飛機(jī)定型；利用系統(tǒng)工程管理方法，把飛機(jī)的各專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)技術(shù)融合在一個(gè)總體優(yōu)化的機(jī)型內(nèi)。

顧誦芬主持殲八飛機(jī)的氣動(dòng)力設(shè)計(jì)，任殲八飛機(jī)型號(hào)總設(shè)計(jì)師，解決了大超音速飛行的飛機(jī)方向安定性問(wèn)題和跨音速的飛機(jī)抖振問(wèn)題；擔(dān)任殲八Ⅱ飛機(jī)總設(shè)計(jì)師，利用系統(tǒng)工程管理法，把飛機(jī)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合優(yōu)化于一個(gè)機(jī)型中；主持了主動(dòng)控制驗(yàn)證機(jī)的研制；與俄羅斯中央空氣流體動(dòng)力學(xué)研究院合作研究遠(yuǎn)景飛機(jī)布局等。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇5

聶海勝，1964年出生于湖北棗陽(yáng)楊蕩鎮(zhèn)一個(gè)小村莊里。兒時(shí)貧困的生活常常讓父母為區(qū)區(qū)幾元錢(qián)的學(xué)費(fèi)犯愁，只好東挪西借，有時(shí)代替學(xué)費(fèi)交到老師手中的竟是一只兔子。

“太空一往返，中華五千年!”當(dāng)楊利偉登上“神舟”五號(hào)飛船之際，他的戰(zhàn)友、中國(guó)載人航天首飛航天員梯隊(duì)成員聶海勝，滿(mǎn)懷熱情為記者寫(xiě)下這句話(huà)。聶海勝，目送戰(zhàn)友飛上太空，心中充滿(mǎn)了對(duì)自己事業(yè)的崇敬和自豪。他說(shuō)：“九天攬?jiān)拢覀兣瓮且惶?”

對(duì)待學(xué)習(xí)，聶海勝自覺(jué)而刻苦。盡管沒(méi)錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，但課本上的內(nèi)容，在哪頁(yè)哪個(gè)位置，他都清清楚楚。

初中畢業(yè)考試，聶海勝考上了縣重點(diǎn)高中，整個(gè)楊蕩鎮(zhèn)只有兩個(gè)學(xué)生考上。學(xué)校了解到他的家庭困難，為他補(bǔ)助了救濟(jì)金。每次放假，他還去十幾里外的堂兄家?guī)椭崮静摹⒀b茶葉、下地干活，一個(gè)假期下來(lái)能掙十幾塊錢(qián)。就這樣，他靠自己的雙手掙出了上高中的學(xué)費(fèi)。

聶海勝說(shuō)自己是幸運(yùn)的，高中畢業(yè)時(shí)遇上了招飛。當(dāng)飛行員是聶海勝的夢(mèng)想，小時(shí)候在山坡上放牛躺著睡著的時(shí)候，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的他做過(guò)一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出一雙大大的翅膀飛上藍(lán)天。

有一天，家中來(lái)人，說(shuō)是縣武裝部搞政審的，他才知道自己真的要去飛翔了。

臨走時(shí)，聶海勝像往常上學(xué)一樣，只背了一個(gè)書(shū)包，沒(méi)有更多的行李。他死活不讓母親出門(mén)送自己，是怕母親難過(guò)。

來(lái)到航校，聶海勝好似鳥(niǎo)兒上了天。他覺(jué)得自己與飛行有緣，要不兒時(shí)為何會(huì)做那個(gè)無(wú)緣無(wú)故長(zhǎng)翅膀的夢(mèng)為何摸著操縱桿就熟悉得像老朋友一樣操作自如

聶海勝覺(jué)得自己是為飛行而生的。當(dāng)年，作為同行中第一個(gè)放單飛的人，教官讓他給其他學(xué)員講講飛行體會(huì)，不善言辭的他只說(shuō)了一句話(huà)：“啥也不想，只管飛!”聶海勝開(kāi)始改裝后第一次駕駛某型殲擊機(jī)單飛。第二天，他就遇上了事故。

那天，正當(dāng)他準(zhǔn)備飛向4000多米的高空時(shí)，只聽(tīng)座艙外“砰”的一聲爆響，發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)了。瞬間，飛機(jī)轉(zhuǎn)速、高度下降，艙內(nèi)溫度急劇升高。他一邊鎮(zhèn)定地向地面報(bào)告，一邊試圖排除故障。

所有的辦法都嘗試過(guò)了，飛機(jī)還在下墜。這時(shí)，地面指揮同意他跳傘。但聶海勝還想做一做努力，只要有一線(xiàn)希望就要把飛機(jī)開(kāi)回來(lái)!他試著讓飛機(jī)滑行，但因距離太遠(yuǎn)沒(méi)有成功。

此時(shí)，飛機(jī)距離地面只有四五百米，急速下降的飛機(jī)帶來(lái)巨大的超重過(guò)載，動(dòng)一下都很困難。最后，他不得不按下了彈射開(kāi)關(guān)，此時(shí)他已出現(xiàn)了瞬間黑視，什么也不知道了。

等他睜開(kāi)眼，自己已落在了稻田里，飛機(jī)摔在了離自己一百多米遠(yuǎn)的山溝里，扎進(jìn)土里十幾米深，著火0了。

后來(lái)經(jīng)查明，事故原因是由于發(fā)動(dòng)機(jī)壓縮器上的葉片出了機(jī)械故障。鑒于聶海勝以良好的心理素質(zhì)沉著冷靜處置險(xiǎn)情，想盡一切辦法挽救飛機(jī)的勇敢精神，部隊(duì)黨委為他記了三等功。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇6

2月18日，在央視播放的“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)盛典上，我們的杜富國(guó)同志——傷情牽動(dòng)國(guó)人心的排雷戰(zhàn)士，在邊境的掃雷活動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，他沒(méi)有退后，而是勇敢的向前邁進(jìn)腳步，導(dǎo)致嚴(yán)重負(fù)傷，并把自己的雙眼和雙手奉獻(xiàn)在這次的邊境掃雷活動(dòng)中，杜富國(guó)同志面對(duì)危險(xiǎn)，舍己救人，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)。

平凡的軍人擁有一顆不平凡的心。在此之前，杜富國(guó)先后進(jìn)行掃雷1000多次，拆除雷2400枚，每一次的掃雷活動(dòng)無(wú)疑是把自己的生死置之度外，但之前的每次掃雷活動(dòng)都安全渡過(guò)，最后一次掃雷活動(dòng)卻讓他永遠(yuǎn)的失去雙眼和雙手，再也無(wú)法擁抱自己的父母和妻子，再也無(wú)法看見(jiàn)那一片由雷區(qū)變?yōu)榫G油油的莊稼地。

他不僅是一名軍人，還有另一個(gè)身份——共產(chǎn)黨員。在入伍之前，杜富國(guó)還不是一名共產(chǎn)黨員，但加入掃雷大隊(duì)一年后，他就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并成為了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，因?yàn)樗匆?jiàn)出任務(wù)時(shí)，在前面的戰(zhàn)友都是共產(chǎn)黨員，他們把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給身后的戰(zhàn)友，他把前面的戰(zhàn)友當(dāng)成自己的榜樣?；仡櫄v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)像杜富國(guó)這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為黨和國(guó)家的事業(yè)犧牲小家，犧牲自我，他們的肩上扛著黨和國(guó)家賦予的責(zé)任，不能在危險(xiǎn)面前退縮，要做鐵骨錚錚的漢子。國(guó)富則民強(qiáng)，民強(qiáng)則國(guó)盛，國(guó)盛則民安，民安則天下太平，杜富強(qiáng)以血肉之軀擋住危險(xiǎn)，用鮮血證明這句話(huà)的重要性。他敢于擔(dān)當(dāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代共產(chǎn)。

孝感動(dòng)中國(guó)人物事跡篇7

“黨需要我們到什么地方，國(guó)家需要我們到什么地方，我們就到什么地方去?！?963年，樊錦詩(shī)從北京大學(xué)畢業(yè)，懷揣著保護(hù)祖國(guó)文化遺產(chǎn)夢(mèng)想，千里迢迢來(lái)到了戈壁大漠深處的敦煌莫高窟。敦煌夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒，工作、生活條件十分艱苦。作為一個(gè)身材嬌小的江南女子，很多人懷疑樊錦詩(shī)的意志和能力，可性格倔強(qiáng)的她，頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來(lái)，而且秉承了老一代敦煌人“打不走”的精神。如今73歲的她已滿(mǎn)頭華發(fā)，還在為敦煌文物事業(yè)殫精竭慮。

敦煌莫高窟營(yíng)造于公元4世紀(jì)至14世紀(jì)，作為人類(lèi)的文化瑰寶，歷經(jīng)千百年來(lái)自然侵蝕和人為的破壞，文物本體和環(huán)境都十分脆弱。在敦煌40多年的工作當(dāng)中，保護(hù)成了樊錦詩(shī)最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。

從壁畫(huà)病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測(cè)到風(fēng)沙治理，在敦煌遺產(chǎn)保護(hù)的各個(gè)領(lǐng)域，樊錦詩(shī)和敦煌研究院的保護(hù)工作者一起，不斷探索創(chuàng)新，攻克難題。正是在她的帶領(lǐng)下，敦煌遺產(chǎn)保護(hù)翻開(kāi)了新篇章，走上了科學(xué)保護(hù)之路。

“敦煌莫高窟保護(hù)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要有明確的保護(hù)方向、保護(hù)目標(biāo)、保護(hù)原則、保護(hù)措施，才能使它得到更妥善的保護(hù)?！狈\詩(shī)清醒地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)如此燦爛的文化遺產(chǎn)，保護(hù)僅靠人和技術(shù)還不夠，還要立法和制定保護(hù)規(guī)劃。在她的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，《敦煌莫高窟保護(hù)條例》和《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃》近年來(lái)先后公布實(shí)施。

在敦煌工作的40多年中，樊錦詩(shī)先后擔(dān)任敦煌文物研究所副所長(zhǎng)、敦煌研究院副院長(zhǎng)、敦煌研究院院長(zhǎng)等職務(wù)。作為繼常書(shū)鴻、段文杰之后敦煌研究院的第三任院長(zhǎng)，樊錦詩(shī)深感肩上的重?fù)?dān)，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國(guó)際上優(yōu)秀的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)合作，不斷將先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)。

在樊錦詩(shī)的推動(dòng)下，敦煌研究院與美國(guó)蓋蒂保護(hù)研究所等多個(gè)國(guó)外科研機(jī)構(gòu)展開(kāi)了合作，一大批先進(jìn)技術(shù)和理念運(yùn)用到敦煌遺產(chǎn)保護(hù)當(dāng)中，使敦煌文物的保存環(huán)境得到改善，安全系數(shù)得到提高，本體病害和損毀得到遏制，并為敦煌研究院培養(yǎng)了一大批技術(shù)人才。

敦煌歷史悠久，文化燦爛，1979年對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，不斷吸引著來(lái)自世界各地的參觀(guān)者，可隨著游客的逐年增多，狹小洞窟和脆弱的壁畫(huà)開(kāi)始不堪重負(fù)。如何保護(hù)與利用的矛盾，實(shí)現(xiàn)敦煌遺產(chǎn)永久保存，永續(xù)利用，成了樊錦詩(shī)日夜思考的問(wèn)題。

“不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞保護(hù)，人們應(yīng)該享受這一珍貴而優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)?！倍鼗湍?/p>