9.1守護生命自主學習請同學們自主學習教材，思考以下問題1、我們怎樣愛護身體？2、為什么要養(yǎng)護精神？3、怎樣養(yǎng)護精神？新知導入觀看視頻，說說你對生命的看法，生命如此脆弱，我們應該如何守護它？小鹿小輝小花我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調整起床和睡眠時間。我姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：你能夠消滅我，卻不能打敗我！“你能消滅我，卻不能打敗我！”身體方面身體方面精神方面精神方面小美幾位同學在討論守護生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？想一想：守護生命愛護身體養(yǎng)護精神探究與分享01愛護身體

小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網上跟球友一起聊天，早上再急匆匆趕到學校。一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經醫(yī)院搶救才轉危為安。小偉沒有做到有規(guī)律的作息和保證充足的睡眠，屬于不健康的生活方式，會危害自己的身體健康。針對小偉的情況，說說你的看法和建議。不良的生活習慣健康法寶

①守護生命首先要關注自己的身體。

關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

被承認的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足公平的需求沒得到滿足

分組討論，當以下內心的需求不被滿足時，正確的處理方式應該是怎樣的？

②成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。

隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內心感受。當某些內心的需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

如何關注自己的內心需求1.心情不好時，聽聽音樂，打打球，跑步，通過劇烈運動發(fā)泄自己；2.在適當?shù)膱龊峡抟粓觯怕暩璩?.不要封閉自己，找朋友一起玩，談談心，遇到想不通和不能解決的事情，尋求師長的幫助，向他人傾訴；4.培養(yǎng)良好的興趣愛好，廣泛的閱讀書籍，養(yǎng)寵物；5.通過文字的方式抒發(fā)自己的情感，比如寫日記，發(fā)朋友圈；6。樹立遠大的理想，積極進取，培養(yǎng)獨立的思想和見解。總之，遇到糟糕的事情總有解決的辦法，不要傷害自己。比一比：我們周圍還有哪些威脅我們生命安全的因素，看誰知道得多？

①犯罪②火災③車禍④地震⑤水災⑥校園暴力最大的威脅是什么？

③面對自然災害，或人為的災難，我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法

全班分為四個小組，每個小組圍繞一種情況總結自救自互技能小組競賽

①校園暴力②火災③地震④水災合作探究觀看視頻，學習安全小常識二、養(yǎng)護精神

我校原有一個學生，在校成績和表現(xiàn)都很好?？烧l與想不到的事，他卻選擇了上吊自殺，結束了他年輕的生命......他死后，在他留下來的遺書中揭開了他死亡的真正原因。他在遺書中寫到：“高興的時候，沒有人分享，我痛苦時候，沒有分擔，我覺得我是一個多余的人。”他父母長年在外打工，幾乎沒的時間陪伴他成長........案例給你有何啟示呢？目標導學二：養(yǎng)護精神閱讀感悟守護生命除了愛護身體外，還需要關注并養(yǎng)護我們的精神人不是單靠吃米活著的?！徒稹稛簟纺阍鯓永斫膺@句話的意思？

我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。1939年，捷克的一個小鎮(zhèn)——特萊津被德國納粹改為集中營。有9萬多名猶太人被關押在此，其中有一萬多名還未成年的孩子，他們被單獨關押起來，不能和父母在一起一位叫弗利德的藝術家放棄了可以出逃機會決定和集中營的孩子們在一起他們一起畫畫、辦雜志她在教孩子們畫畫的時候說“你要用光明來定義黑暗，用黑暗來定義光明”弗利德做的最后一件事情是和Willygroag一起小心地包好所有孩子們的畫作，藏在一個安全的地方。二戰(zhàn)剛剛結束的1945年，幸存下來的Willygroag提著一個巨大的手提箱來到了布拉格的猶太人社區(qū)中心，箱子里是4500張弗利德的孩子們的繪畫。

探究與分享Ｐ1031.為什么女畫家為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

答：（1）為了讓孩子們養(yǎng)護自己的精神，守護精神家園，感受生活中的真、善、美。（2）因為在殘酷的戰(zhàn)爭年代，這些作品代表了人們對美好事務的追求。①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

為什么要養(yǎng)護精神？

過度的物質追求過度的物質攀比過度的物質追求，物質攀比容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富。

我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物資貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。怎樣養(yǎng)護精神：P103012.精神發(fā)育物質支持的關系精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美03過度的物質追求、物質攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。02養(yǎng)護精神你參加過類似的活動嗎？這些活動對養(yǎng)護精神有什么影響？

每個中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。探究與分享烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃參觀博物館經典誦讀茉莉花茶制作你參加過這些或類似的活動嗎?說說你的體驗和感受。怎樣養(yǎng)護精神？P102~104①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。我們要守住自己的心靈，追求真、善、美。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。守護生命愛護身體養(yǎng)護精神1.如何愛護身體3.如何養(yǎng)護精神2.精神和物質的關系課堂小結：1.世界衛(wèi)生組織公布了一組讓人觸目驚心的數(shù)字：全球每年有100萬人死于自殺，大約每40秒就有一人因自殺而亡，每年因自殺而失去生命的人超過因謀殺和戰(zhàn)亂死亡人數(shù)之和。下列對自殺者的行為分析正確的是(

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A.這是個人行為，別人無權干涉B.自殺可以解決生命中的一切問題

C.這只是生活中的個別現(xiàn)象，不值得社會關注D.無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望D2.小冰到醫(yī)院看望因車禍受傷的好朋友小蔓，小蔓的媽媽說：“唉，多險啊！幸虧搶救及時，小蔓已經脫離了生命危險。”小蔓說：“肇事逃逸的司機已被抓獲，咱們以后一定要注意安全！”對此，下列說法錯誤的是(

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A.無論如何不能傷害身體，更不能放棄生命

B.只要加強交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故的發(fā)生

C.我們不僅要關心自己的身體健康，也要維護他人的身體健康

D.學生應增強安全意識，提高自