第第頁中班美術教案集合六篇

中班美術教案篇1

活動的產生：

結合主題活動《我喜愛……》，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進入了談論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

觀賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜愛家的理由。

你的家里有些什么？

二、觀賞與爭論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

〔這是小雞的家，地板是平平的……〕

2、這是誰的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么？〔床、電燈、洗衣機……〕

五、引導評價

家是……，有了它會……〔幼兒用語言介紹自己的家〕

活動反思：

活動中，把握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的.家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的老師角色的轉變，把從老師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動的觀測者、合、支持者。

中班美術教案篇2

在《幼兒園指導綱要》精神和《幼兒園美術綱要》的引領下，吸取以往的教學工作閱歷，結合美術繪畫創(chuàng)意班實際狀況，特此擬定了20**年10―12月半學期美術繪畫創(chuàng)意班教育教學工作計劃。在新的學期里我將運用多元整合的教學方法，充分利用各種資源，以開放的立場,陪伴孩子們一起經受一個有意義的新學期。

一、目標

本學期的活動開設面對園內全體中班幼兒，所以結合中班幼兒年齡特征，將教學目標擬定為：

1.引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的.情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3.學習觀測生活，了解生活，提高幼兒的觀測力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.通過多種材料的手工創(chuàng)意活動，培育幼兒大膽想象、大膽制造的技能，給孩子以寬闊的思維空間，充分發(fā)揮他們的奇思妙想，提高其動手動腦的技能。

6.通過觀賞名畫家的代表作、觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

二、愛好小組成員：

幼兒園中班50人左右

三、活動時間安排：

每周星期二三四下午吃完餐點后

四、活動地點

中一班

五、指導老師：

***

六、詳細措施

1.為了能更好地開展美術教學工作，在幼兒開課第一節(jié)課，我會根據(jù)我的教學慣例對全部幼兒進行一次簡約的繪畫測評，掌控幼兒個體繪畫水平。

2.開學初鼓舞幼兒和家長一起制作一件手工創(chuàng)意作品，帶到班上，目的在于孩子們可以通過作品的觀賞和溝通激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，以便以后的手工創(chuàng)意教學順當開展。

3.通過多種途徑掌控孩子們的繪畫水平、審美技能及學習愛好，如與班上老師、家長積極溝通，做到大致心中有數(shù)，以便更好的因材施教。

4.分階段進行幼兒作品的縱向比較分析，從而發(fā)覺問題，做出反思，實時改進，提高每位幼兒的繪畫及動手創(chuàng)作技能的同時著重培育一些比較突出的孩子，從而起到帶動其他孩子共同進步的作用。

5.為了更好地將繪畫教學和手工創(chuàng)意融為一體，讓孩子們積極參加，在教學活動中我將活動內容奇妙地聯(lián)系在一起，讓他們成為一個整體。不僅畫了而且動手做了，啟迪孩子們的聰慧。

6.在園內進行幼兒作品展覽，讓他們體驗勝利，共享歡樂的同時，讓家長掌控孩子的學習狀況，做好家園共育。

7.以主題活動的形式開展教學，遵循由簡到難的原則。從點、線、面的練習到形體組合繪畫；由靜物到動物、人物繪畫；從命題畫到意愿畫；從單色涂色到接色涂色。

8.為了更好的完成手工創(chuàng)意教學，做好家長工作，爭取做到家長積極主動地協(xié)作搜集大量的手工活動素材。

中班美術教案篇3

活動目標：

1、初步了解七星瓢蟲的形狀特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

2、愿意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導入——感受瓢蟲的形狀特征

1、今日老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈活。(是七星瓢蟲)

2、援助幼兒梳理謎面。

小結：小伙伴真聰慧，可以從七星瓢蟲的外形和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品觀賞——初步了解七星瓢蟲的特點

1、七星瓢蟲長得怎么樣的`?

小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

小結：瓢蟲特地吃蚜蟲愛護莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的形狀特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的?

2、老師依據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的形狀特征畫出來。

觀測要點：能否星瓢蟲的形狀特征畫出來。

是否能添畫背景。

4、共享溝通。

小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲

你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

中班美術教案篇4

活動目標：

1、了解彩虹的色調，嘗試根據(jù)彩虹的色調畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調搭配。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動過程：

一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

師：你們喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺

1、引導幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過漂亮的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師：彩虹是什么樣子的'，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒溝通爭論彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導，提供援助。

提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，運用時保持桌面和畫面的干凈。

四、觀賞評價：

1、請幼兒在集風光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結束活動師幼一起整理整理物品，結束活動。

教學反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。

中班美術教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習慣。

3、表揚大膽表現(xiàn)，有自己獨立想法的幼兒。

活動預備：

1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：

一、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛好。

今日，森林里來了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進行一個競賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最漂亮的，吵了起來。最末，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小伙伴做評委，來評一評，究竟誰最美。好嗎？

二、出示范畫，引導幼兒觀賞。

老師：孔雀們來了！〔出示范畫〕小伙伴，你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來講解并描述自己的理由。

老師重點引導幼兒觀測孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的'尾巴呢？

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

出示未經裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想參與選美競賽，可是他們沒有美麗的衣服，怎么辦？小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競賽嗎？

小伙伴在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評、結束。

1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最漂亮。表揚想法獨特的幼兒。

2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

中班美術教案篇6

目標預設：

1.感受煙花綻放時的色調，造型美。

2.嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及改變。

4.培育幼兒初步的制造技能。

5.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

油畫棒假設干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點、難點：

重點：初步掌控油畫棒和水彩相結合的畫法．

難點：同學通過認真觀測后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受．

教學過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1．小伙伴們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀？〔國慶節(jié)、中秋節(jié)〕

2．過節(jié)時你們都在家干了些什么呀？心情怎么樣呀?

3．你們快樂的時候會做什么呢？

二、觀賞煙花，了解煙花的各種色調及造型。

1．老師在假日里也很快樂，老師在家里做了一件事，瞧！〔播放煙花視頻〕

2．哇！煙花多絢爛呀！老師在家里放了好多好多的煙花呢！

3．今日老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢？老師來當點火的人，小伙伴們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！〔出示煙花的圖片〕

4．你們看到的煙花是什么樣的??？

5．你們發(fā)覺這么多漂亮的煙花有什么特點嗎？

6．對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！

7．你們看！這朵煙花的線條是什么樣子的呢？〔一朵直線條的煙花〕

8、對啦！這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的'呢！請你上來畫給大家看看好嗎？〔請幼兒上來示范〕

9．除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎？〔請幼兒上來示范〕

10．那么小伙伴們，你們還知道哪些好看的線條嗎？〔幼兒說一種師畫一種，最末組合成一朵煙花〕

11．呀！原來漂亮的煙花里面藏著這么多漂亮的線條呀！

12．出示有小房子背景的白紙，提問：小伙伴們，你們看！老師帶來了一片藍