第7頁共7頁初二生物?教師下學?期工作計?劃本學?期我擔任?八年級生?物教學工?作。在質(zhì)?量立校的?主旋旅下?,在實行?績效工資?的壓力下?,我深感?工作壓力?與日俱增?,這就要?求自己樹?立憂患意?識,怎樣?提高教學?成績,做?領導滿意?,學生滿?意的老師?,將成為?我始終如?一的奮斗?目標。為?實現(xiàn)此目?標,出色?完成本學?期教學任?務,現(xiàn)制?定計劃如?下：一?、指導思?想以學?校工作計?劃重點開?展教學工?作：堅持?做到德育?為先,努?力踐行角?色體驗活?動,在教?學中搭建?師生交流?平臺,提?升和培養(yǎng)?學生思想?道德素質(zhì)?。同上學?期一樣,?繼續(xù)落實?課堂有效?性教學任?務。努力?加強課堂?紀律管理?,做好后?進生的輔?導工作,?優(yōu)化課堂?結(jié)構。爭?取___?_個班的?教學成績?穩(wěn)步提升?,為我校?的教學質(zhì)?量提高做?好服務。?二、目?標任務?1.優(yōu)化?課堂教學?結(jié)構,滲?透德育教?育,力爭?改變學生?偏科觀念?和厭學情?緒。2?.課余時?間,加強?專業(yè)知識?學習,提?高自己的?教育教學?水平.?3.努力?加強課堂?紀律管理?,做好后?進生的輔?導工作,?優(yōu)化課堂?結(jié)構。努?力培養(yǎng)學?生預習習?慣,嘗試?先學后教?的教學方?法。三?、方法措?施1、?繼續(xù)深入?學習有關?的教育理?論和轉(zhuǎn)變?教育觀念?,在繼承?傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢的基?礎上力爭?使自己的?課堂教學?有所創(chuàng)新?和提高。?2、繼?續(xù)探究符?合新課標?的課堂教?學模式,?并注意及?時收集和?整理相關?的資料和?模式。?3.繼續(xù)?落實課堂?有效性教?學任務。?努力加強?課堂紀律?管理,做?好后進生?的輔導工?作,優(yōu)化?課堂結(jié)構?。4、?組織好學?生進行探?究性學習?并提高其?質(zhì)量,引?導學生分?工合作,?樂于交流?。5、?學習和應?用現(xiàn)代教?學手段和?技術并運?用到課堂?教學中,?提高課時?效率和教?學質(zhì)量。?積極參加?教研教改?。上好課?,設計好?教案,寫?好教學反?思。6?、激發(fā)學?生學習興?趣。精心?設計導語?;運用生?動的語言?;加強情?感教育;?精心誘導?、強化教?學。7?、鼓勵學?生自己觀?察、思考?、提問,?并在提出?假設的基?礎上進行?探究性方?案的設計?和實施。?四、課?程進度?周次教學?內(nèi)容課時?1-3?第一章生?物的生殖?和發(fā)育_?___節(jié)?4-7?第二章生?物的遺傳?和變異_?___節(jié)?8-1?1第三章?生物的進?化___?_節(jié)1?2-15?第四章傳?染病和免?疫___?_節(jié)1?6-17?第五章用?藥和急救?____?節(jié)18?-19第?六章了解?自己增進?健康__?__節(jié)?20復習?考試__?__節(jié)?初二生物?教師下學?期工作計?劃（二）?本學期?我擔任八?年級（5?）、（6?）、（7?）、（8?）班的生?物教學工?作，為了?提高教學?質(zhì)量，做?到“低負?擔，高質(zhì)?量”，促?進素質(zhì)教?育的全面?實施，進?一步深化?初中生物?課堂教學?改革，切?實解決和?研究教育?教學改革?中出現(xiàn)的?新問題和?新情況。?本學期?的主要任?務如下：?1、深?入鉆研課?改理論，?更新教學?觀念，結(jié)?合教學實?踐，堅持?“以學生?的發(fā)展為?本”的理?念，努力?提高教學?理論水平?。本學期?計劃學習?一些教育?科研專著?，并結(jié)合?教學實際?交流學習?心得。?2、在教?研組長的?指導下完?成初二年?級的教學?、教研、?教改工作?。3、?每周開展?一次集體?備課、研?討新教材?，輪流說?課活動。?4、教?學要做到?“低負擔?，高質(zhì)量?”。一?、指導思?想：通?過課堂教?學和課外?實踐活動?，力求更?加關注學?生已有的?生活經(jīng)驗?;強調(diào)學?生的主動?學習，使?每一個學?生通過學?習生物，?能夠?qū)ι?物學知識?有更深入?的理解，?能夠?qū)?后的學習?方向有更?多的思考?;能夠在?探究能力?、學習能?力和解決?問題能力?方面有更?多的發(fā)展?;能夠在?責任感、?合作精神?和創(chuàng)新意?識等方面?得到提高?。同時為?學生們將?來適應社?會和繼續(xù)?學習，打?下必要的?基礎。?二、教學?任務：?本學期講?授義務教?育課程標?準實驗教?材-《生?物學》濟?南版（八?年級上下?冊）。?三、學生?情況：?本年度學?生面臨生?物結(jié)業(yè)，?學生整體?素質(zhì)一般?，學生學?習生物的?興趣尚可?，上學期?生物的平?均成績走?在了中間?，有些班?高分還不?突出。這?個學期要?想辦法調(diào)?動學生的?學習積極?性，爭取?成績有較?大的提高?，能夠順?利結(jié)業(yè)。?四、教?材分析?本學期的?學習八年?級上下冊?，時間緊?任務重，?主要以培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，從全面?提高學生?素質(zhì)的要?求出發(fā)，?在知識選?材上，適?當加強聯(lián)?系實際、?適當降低?難度，既?考慮現(xiàn)代?生產(chǎn)發(fā)展?與社會生?活的需要?，又考慮?當前大多?數(shù)初中學?生的學習?水平的實?際可能。?在處理方?法上，適?當加強觀?察實驗，?力求生動?活潑，既?有利于掌?握知識，?又有利于?培養(yǎng)能力?、情感和?態(tài)度，使?學生在學?習生物的?同時，獲?得素質(zhì)上?的提高。?教材把促?進學生全?面發(fā)展作?為自己的?目標。在?內(nèi)容選配?上，注意?從生物知?識內(nèi)部發(fā)?掘政治思?想教育和?品德教育?的潛能，?積極推動?智力因素?和非智力?因素的相?互作用。?在學習方?法上，積?極創(chuàng)造條?件讓學生?主動學習?參與實踐?，通過學?生自己動?手、動腦?的實際活?動，實現(xiàn)?學生的全?面發(fā)展。?教科書承?認學生是?學習的主?體，把學?生當作第?一讀者，?按照學習?心理的規(guī)?律來組織?材料。全?書每章開?頭都有幾?個問題，?提示這一?章的主要?內(nèi)容并附?有章節(jié)照?片，照片?的選取力?求具有典?型性、啟?發(fā)性和趣?味性，使?學生學習?時心中有?數(shù)。章下?面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都?有些小標?題，幫助?學生抓住?中心。在?引入課題?、講述知?識、歸納?總結(jié)等環(huán)?節(jié)，以及?實驗、插?圖、練習?中，編排?了許多啟?發(fā)性問題?，點明思?路，引導?思考，活?躍思維。?還編排了?"觀察與?思考"欄?，讓學生?通過觀察?與思考，?提出了一?些值得思?考討論的?問題，促?使學生多?動腦、多?開口。?五、具體?措施：?要做到“?低負擔，?高質(zhì)量”?關鍵在于?課堂教學?，關鍵在?于練習的?設計。只?有真正提?高課堂教?學的效益?，提高練?習的有效?性，才有?可能做到?“低負擔?，高質(zhì)量?”。1?、深入學?習有關的?教育理論?和轉(zhuǎn)變教?育觀念，?在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)?勢的基礎?上力爭使?自己的課?堂教學有?所創(chuàng)新和?提高。探?究符合新?課標的課?堂教學模?式，并注?意及時收?集和整理?相關的資?料和模式?。爭取?呈現(xiàn)全新?的課堂教?學模式，?學習和應?用現(xiàn)代教?學手段和?技術并運?用到課堂?教學中，?提高課時?效率和教?學質(zhì)量。?積極參加?校本教研?，上好課?，設計好?教案，寫?好教學反?思。結(jié)合?具體的教?學內(nèi)容，?采用多種?不同的教?學策略和?方法，達?成課程目?標。2?、教材內(nèi)?容的呈現(xiàn)?方式要改?過去傳統(tǒng)?的注入式?寫法，注?重從學生?生活經(jīng)驗?出發(fā)，創(chuàng)?設情景，?引導學生?自主學習?，主動探?究知識的?發(fā)生和發(fā)?展，培養(yǎng)?學生不斷?探索、勇?于創(chuàng)新的?科學精神?，實事求?是的科學?態(tài)度，以?及終身學?習的能力?，同時，?要安排豐?富多采的?有利于學?生發(fā)展的?學生活動?。在引導?和組織學?生進行探?究性學習?時應注意?以下幾點?。（1?）為探究?性學習創(chuàng)?設情景。?（2）?鼓勵學生?自己觀察?、思考、?提問，并?在提出假?設的基礎?上進行探?究性方案?的設計和?實施。不?包辦代替?。（3?）注意課?內(nèi)外活動?的結(jié)合。?打破課堂?內(nèi)外的約?束，有計?劃地安排?需要較長?時間才能?完成的活?動，包括?必要的調(diào)?查、訪問?、參觀等?，充分利?用多種教?學資源，?引導學生?分工合作?，樂于交?流。（?4）重視?探究性報?告的撰寫?和交流。?培養(yǎng)學生?通過文字?描述、數(shù)?字表格、?示意圖、?曲線圖等?方式完成?報告，并?組織交流?探究的過?程和結(jié)果?。（5?）結(jié)合具?體的教學?內(nèi)容，采?用多種不?同的教學?策略和方?法，達成?課程目標?。（6?）應尊重?學生的人?格，關注?個體差異?，滿足學?生不同的?學習需要?。3、?激發(fā)學生?學習興趣?。精心設?計導語;?運用生動?的語言;?加強情感?教育;精?心誘導、?強化教學?。4、?對生物學?困生，要?真正了解?他們對生?物學習的?態(tài)度，分?析學習不?好的原因?，個別找?來談心，?上課隨時?關注他們?的反應，?看他們是?否參與到?學習中，?是否對生?物有興趣?，鼓勵他?們多回答?問題，對?于他們的?變化做好?記錄。課?外走進他?們的生活?，帶領他?們?nèi)チ私?一些實際?性的生物?問題，從?而激發(fā)他?們的學習?興趣。?5、制定?復習計劃