第頁共頁2023年伊索寓言讀書筆記三年級伊索寓言讀書筆記好詞好句(七篇)伊索寓言讀書筆記三年級伊索寓言讀書筆記好詞好句篇一我上上下下“打量”完這顆“珍珠”時，又發(fā)現(xiàn)了這“珍珠的一大特點——講述著一個個動人的故事，故事中還包含著種種深化的道理。我找到了一篇《說謊的猴子》，故事是這樣的：一個愛說謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風雨的襲擊，翻了船。有一條海豚非常喜歡與人類交談，從而獲取知識。海豚把猴子當作人類托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這那么寓言要告訴我們，做人，千萬不能說謊，說謊的人也會因此而受到報應！所以我們要做一個老實的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去。這樣，才不會被世人鄙視！俗話說得好：“老實是通往知識大門的金鑰匙?！彼裕蠈嵈?，等于尊重別人！《伊索寓言》是一本世人稱之為“書王”的一本名著，它以其中動人有趣的故事，述說了包含在文內(nèi)的一些知識與道理，我親身品味了一回，阿哈！不是吹的，這本書與我國的四大名著勢均力敵，可真牛阿！我還記得本書的作者“伊索”說過這么一句話：“智慧的美勝過形體的美?！辈诲e阿，有些人專門以外表為數(shù)軸上的原點，美的是正的一列，丑的是負的一列，可他們?nèi)f萬不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認為，像《伊索寓言》這種知識似征性書，勝過于美學，您說哪？在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自于生活，大局部以動物為主人公，極少局部以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。記得上小學時，有一次，教師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍?；氐郊遥揖头_作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還比擬少，便自作主張又把第二單元的'生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后教師給我的表揚?？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被教師用紅筆寫道：“寫得不認真！”，看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛！如今，我明白了。就像那一那么寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，假設只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。我認為，學習不在于學的科目的多少，比方學繪畫、學舞蹈、學手提琴，假設你什么都學，而什么都浮在外表，不深化下去，這有什么用呢？而假設精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可?；蛘?，就專于一門。比方只研究數(shù)學，當一名數(shù)學家。只研究音樂，當一名音樂家。或只研究科學，當一名科學家。做任何一件事都深化下去，功到自然成。以后，無論學哪一門課程，我都要深化地去學，而不僅僅是學一些淺薄的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。如今，我早已把這顆“珍珠”珍藏在心，可它的印似，卻時時在我的腦中回蕩！伊索寓言讀書筆記三年級伊索寓言讀書筆記好詞好句篇二《伊索寓言》是古希臘人生活智慧的結(jié)晶，通俗易懂，文字簡練，被譽為西方寓言的始祖。它反映的內(nèi)容很多，絕大局部是講做人的道德準那么方面的問題。他的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學體裁的基石，早已超越出地理的界限，在歐洲文學史上產(chǎn)生深遠而廣泛的.影響，成為后世作家創(chuàng)作的泉和藍本。中國作家、學者錢鐘書說：《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)齻€撫慰。第一，這是一本古代的書，讀了可以增進我們對于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化歷程?！独呛托⊙颉罚豪窍氤孕⊙?，道貌岸然地掩飾自己的罪行，但當純樸的小羊戳穿他虛偽的面孔時，狼便露出了強橫的本性。(對于那些存心作惡的人，任何正當?shù)霓q白都不起作用。)《農(nóng)夫和蛇》：農(nóng)夫在冬天見到一條蛇凍僵了，于是將它放到懷中暖熱。蛇醒后咬