第4頁(yè)共4頁(yè)圖書(shū)管理?員個(gè)人工?作計(jì)劃參?考范文?____?年，圖書(shū)?館的各項(xiàng)?工作緊緊?圍繞“以?人為本，?讀者第一?”的服務(wù)?宗旨，積?極為教學(xué)?科研提供?文獻(xiàn)信息?服務(wù)，取?得了長(zhǎng)足?進(jìn)步，成?為廣大學(xué)?員課外學(xué)?習(xí)的第一?選擇，受?到學(xué)員的?廣泛好評(píng)?。在圖書(shū)?館領(lǐng)導(dǎo)的?正確帶領(lǐng)?下，在全?體同事的?幫助支持?下，本人?認(rèn)真學(xué)習(xí)?圖書(shū)管理?的相關(guān)理?論知識(shí)，?積極履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了本?職工作并?使自身業(yè)?務(wù)能力和?綜合素質(zhì)?得到提高??，F(xiàn)將本?人一學(xué)年?來(lái)的工作?總結(jié)如下?：一、?日常工作?完全按照?管理標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行運(yùn)作?。我們?圖書(shū)室積?極配合教?育教學(xué)工?作，宣傳?工作，向?廣大師生?推薦介好?書(shū)、新書(shū)?，在提高?工作效率?上下功夫?。一是勤?整理，對(duì)?歸還的圖?書(shū)每天及?時(shí)歸類上?架；二是?勤檢查，?對(duì)師生在?借閱時(shí)抽?亂、插錯(cuò)?的書(shū)籍勤?查找；三?是勤過(guò)目?，勤到書(shū)?架旁看一?看，對(duì)圖?書(shū)的位置?了如指掌?。為師生?查找資料?節(jié)省了時(shí)?間，提高?效率，獲?得了師生?們的好評(píng)?和贊譽(yù)。?二、對(duì)?全校師生?全方位開(kāi)?放閱讀，?切實(shí)發(fā)揮?教育教學(xué)?第二課堂?的作用?熱心為師?生服務(wù)，?急讀者所?急，想讀?者所想，?全心全意?，全方位?為師生服?務(wù)，充分?做好了他?們教學(xué)中?的助手和?顧問(wèn)。在?師生借閱?時(shí)，我們?做到了"?百拿不厭?，百問(wèn)不?煩。"我?們每天接?待全校師?生，盡管?工作量大?，任務(wù)重?，由于我?們充分做?好了準(zhǔn)備?，管理到?位，責(zé)任?心強(qiáng)，學(xué)?生都高興?地來(lái)，滿?意地走。?三、利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，端正?服務(wù)態(tài)度?。我們?邊工作，?邊學(xué)習(xí)，?不斷提高?專業(yè)理論?水平和工?作實(shí)踐能?力。在圖?書(shū)管理中?既注重"?管"，又?不忘"理?"，認(rèn)真?探討指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?的方法，?在學(xué)生閱?讀過(guò)程中?，我們積?極對(duì)學(xué)生?進(jìn)行閱讀?指導(dǎo)。這?些工作看?似簡(jiǎn)單，?做起來(lái)比?較麻煩，?但我們從?沒(méi)有怨言?，圖書(shū)館?真正成為?廣大師生?最愿意來(lái)?的地方。?圖書(shū)管?理工作是?非常繁瑣?而又神圣?的。我們?管理的是?圖書(shū)，傳?播的是文?化和思想?。因此，?在今后工?作中，我?們要以滿?腔的熱情?更加努力?地工作，?始終如一?地遵循高?效能、全?方位、準(zhǔn)?確有效的?為教育教?學(xué)服務(wù)，?為廣大師?生服務(wù)的?宗旨，每?項(xiàng)工作都?做到"嚴(yán)?、細(xì)、實(shí)?"，管理?要有章有?序，有始?有終，使?圖書(shū)館所?有圖書(shū)資?料最大限?度的得到?利用，讓?圖書(shū)館成?為我校的?文明窗口?單位做出?我們應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?圖書(shū)管?理員個(gè)人?工作計(jì)劃?參考范文?（二）?中途接到?圖書(shū)管理?員的工作?，以前總?以為圖書(shū)?室的工作?只是簡(jiǎn)單?的“借借?還還”，?其實(shí)他是?一種學(xué)術(shù)?性、技術(shù)?性、創(chuàng)造?性極強(qiáng)的?工作，同?時(shí)也是一?種復(fù)雜、?細(xì)致而繁?瑣的體腦?結(jié)合的艱?苦工作。?需要耐心?、細(xì)致、?周到的服?務(wù)態(tài)度。?一、日?常工作完?全按照管?理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作。?我們圖?書(shū)室積極?配合教育?教學(xué)工作?，宣傳工?作，向廣?大師生推?薦介紹好?書(shū)、新書(shū)?，在提高?工作效率?上下功夫?。一是勤?整理，對(duì)?歸還的圖?書(shū)每天及?時(shí)歸類上?架；二是?勤檢查，?對(duì)師生在?借閱時(shí)抽?亂、插錯(cuò)?的書(shū)籍勤?查找；三?是勤過(guò)目?，勤到書(shū)?架旁看一?看，對(duì)圖?書(shū)的位置?了如指掌?。為師生?查找資料?節(jié)省了時(shí)?間，提高?效率，獲?得了師生?們的好評(píng)?和贊譽(yù)。?二、對(duì)?全校師生?全方位開(kāi)?放閱讀，?切實(shí)發(fā)揮?教育教學(xué)?第二課堂?的作用。?熱心為?師生服務(wù)?，急讀者?所急，想?讀者所想?，全心全?意，全方?位為師生?服務(wù)，充?分做好了?他們教學(xué)?中的助手?和顧問(wèn)。?在師生借?閱時(shí)，我?們做到了?百拿不厭?，百問(wèn)不?煩。我們?每天接待?全校師生?，盡管工?作量大，?任務(wù)重，?由于我們?充分做好?了準(zhǔn)備，?管理到位?，責(zé)任心?強(qiáng)，學(xué)生?都高興地?來(lái)，滿足?地走。?三、利用?業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，端正服?務(wù)態(tài)度。?我們邊?工作，邊?學(xué)習(xí)，不?斷提高專?業(yè)理論水?平和工作?實(shí)踐能力?。在圖書(shū)?管理中既?注重管，?又不忘理?，認(rèn)真探?討指導(dǎo)學(xué)?生閱讀的?方法，在?學(xué)生閱讀?過(guò)程中，?我們積極?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行閱讀指?導(dǎo)。這些?工作看似?簡(jiǎn)單，做?起來(lái)比較?麻煩，但?我們從沒(méi)?有怨言，?圖書(shū)館真?正成為廣?大師生最?愿意來(lái)的?地方。?圖書(shū)管理?工作是非?常繁瑣而?又神圣的?。我們管?理的是圖?書(shū)，傳播?的是文化?和思想。?因此，在?今后工作?中，我們?要以滿腔?的熱情更?加努力地?工作，始?終如一地?遵循高效?能、全方?位、準(zhǔn)確?有效的為?教育教學(xué)?服務(wù)，為?