第9頁共9頁幼兒語言活?動方案匯總?目的：?1、通過游?戲，讓幼兒?鞏固對五官?的認(rèn)識。?2、通過游?戲培養(yǎng)幼兒?的反應(yīng)靈敏?。準(zhǔn)備：?1、一張?人臉的畫(?五官要具體?的)2、幼?兒對五官的?認(rèn)識，可以?說出名稱以?及指出正確?的位子。?游戲規(guī)則：?老師說眼睛?，幼兒就不?可以指眼睛?，一定要指?臉上其他的?五官，比如?鼻子，嘴巴?等。注意?：1、先?選能力比較?強(qiáng)的，而且?控制一下時?間，三四輪?后可以換人?，爭取讓更?多的幼兒參?與)2、?在課前，可?以利用示范?畫向幼兒再?介紹一下五?官以及作用?，幫助幼兒?鞏固。3?、如果是兩?個幼兒互相?玩的話，可?以讓他們邊?玩邊說，比?如：(甲：?我指我的眼?睛乙：我指?我的眉毛)?讓他們可以?實物對應(yīng)。?幼兒語言?活動方案匯?總（二）?【活動目標(biāo)?】1、學(xué)?習(xí)詩歌資料?，理解詩歌?中奶奶說“?這個拌黃瓜?，味道個性?香”的寓意?，感受作品?中其樂融融?的親情。?2、有感情?地朗誦詩歌?，懂得自己?長大了，應(yīng)?幫家人做些?力所能及的?事。3、?認(rèn)識字詞：?奶奶、爺爺?、媽媽、爸?爸、口、個??！净顒?準(zhǔn)備】1?、幼兒用書?。2、教?師自制字詞?卡：奶奶、?爺爺、媽媽?、爸爸、口?、個。【?活動過程】?一、教師?唱生日歌，?引入主題。?提問：小?朋友，我們?什么時候會?唱這首歌呢??你喜歡過?生日嗎?為?什么?二?、教師請幼?兒打開幼兒?用書，引導(dǎo)?幼兒觀察并?講述幼兒用?書上的資料?。提問：?1、小朋?友，看一看?，圖中有哪?些人?他們?在干什么??2、這天?是誰過生日?呢?你是怎?樣看出來的?呢?三、?教師朗誦詩?歌，幼兒完?整欣賞。?討論：1?、丹丹奶奶?過生日這一?天，爸爸、?媽媽和爺爺?在忙著做什?么菜呢?丹?丹在做什么??2、如?果你的奶奶?過生日，你?會幫忙做什?么呢?四?、幼兒看圖?，輕聲跟教?師有感情地?朗誦一遍詩?歌。討論?：奶奶嘗了?嘗拌黃瓜說?了句什么話??為什么會?這樣說??五、朗誦詩?歌。1、?幼兒手指點?字朗誦一遍?詩歌。2?、采用群眾?、分組、個?別等形式朗?誦詩歌。?六、引導(dǎo)幼?兒在游戲中?認(rèn)識字詞：?奶奶、爺爺?、媽媽、爸?爸、口、個?。游戲名?稱：點老五?。玩法：教?師手拿字卡?，用手摸著?小朋友的頭?說：“點一?、點二、點?三、點四。?點到老五就?是他。”點?一個摸一個?，直到第五?個，便請他?站起來，認(rèn)?一張字卡。?七、討論?：兒歌中?的“我”已?經(jīng)長大了，?會關(guān)心大人?，還會幫忙?大人做事，?你們會幫家?人做些什么?事呢?活?動結(jié)束。?幼兒語言活?動方案匯總?（三）活?動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?簡單的語言?描述動物的?主要特征，?并會根據(jù)動?物的主要特?征編成謎語?。2.能?聽懂并理解?簡單的游戲?規(guī)則，激勵?幼兒積極動?腦參與編迷?猜謎活動。?3.體驗?聽說游戲的?樂趣?；?動準(zhǔn)備：?1、動物成?圖片一幅，?警察帽兩頂?，各種動物?小圖片放在?幼兒椅子下?。2、學(xué)?會唱“如果?感到幸福你?就拍拍手”?。活動過?程：1.?設(shè)置游戲情?景。(出?示圖片)今?天老師給你?們帶來了一?幅城堡圖，?提問：_?___知道?這是一座什?么城堡嗎??城堡門前有?些誰?他們?是干什么的??___?_們向進(jìn)城?和小動物們?一起玩游戲?嗎?怎樣才?能進(jìn)城呢??“這里有一?個小小的規(guī)?則?！??.介紹游戲?規(guī)則。_?___師介?紹進(jìn)城方法?：想要進(jìn)城?必須將自己?扮成小動物?，守城人喜?歡猜謎語，?他看到別人?要進(jìn)城就會?念一首兒歌?“城門開開?，城門關(guān)關(guān)?，想要進(jìn)來?，讓我猜猜??！钡人?完后，進(jìn)城?的人必須將?自己扮演的?小動物編成?謎語請他猜?，如果你編?的好，守城?人就能猜出?來，那么你?就能被請進(jìn)?城，如果編?得不好守城?人猜不出，?你就不能進(jìn)?城。明白了?嗎?提問：?(1)門?衛(wèi)看到別人?進(jìn)城會念什?么?(學(xué)兒?歌)(2?)小動物怎?樣才能進(jìn)城??___?_們會編謎?語嗎?編謎?時注意不能?把答案說出?來。(出示?一動物圖)?教師引導(dǎo)幼?兒集體編謎??！斑@是誰?呀?如果你?是小貓，那?么你怎樣編?謎才能讓別?人猜出來呢??請你想一?想，可以從?小貓有什么?本領(lǐng)、小貓?的叫聲、他?喜歡吃什么?來編。”?____你?的椅子下也?有動物土，?請你拿出來?看一看你是?什么動物，?然后編一編?，還可以編?給后面的聽?課老師猜。?(幼兒自由?編謎)3?.引導(dǎo)幼兒?游戲。_?___搭好?城門)，老?師先扮門衛(wèi)??！敖酉聛?我們要來玩?小動物進(jìn)城?的游戲了，?這是城門，?我來做門衛(wèi)??！币龑?dǎo)幼?兒開始游戲?。___?_幼兒當(dāng)守?城人再次游?戲。__?__組織幼?兒自主游戲?。___?_們想不想?一起來玩這?個游戲?邊?示范邊講解?：幼兒手拉?手圍成一個?圓圈，教師?個一幼兒扮?守城人，用?雙手搭成一?個城門，幼?兒集體邊念?兒歌邊依次?鉆過城門，?當(dāng)念到最后?一個字時，?手成人雙手?套住一幼兒?，此幼兒編?說謎語，守?城人猜對后?就讓他進(jìn)城?(會座位，?將動物圖貼?在頭上)?____出?三個城門游?戲。__?__戲開始?，當(dāng)全體幼?兒都進(jìn)城后?，師：“小?動物們，你?們來到動物?城高興嗎??我們一起隨?著音樂邊唱?邊表演吧!?如果感到?高興你就拍?拍手(拍兩?下)如果?感到高興就?學(xué)小貓叫(?叫兩聲)?如果感到高?興就學(xué)小兔?跳(跳來兩?下)幼兒?語言活動方?案匯總（四?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?理解故事資?料，懂得微?笑能給人帶?來快樂。?2、探索多?種使大家快?樂的方法，?明白關(guān)心他?人，萌發(fā)愛?心。教學(xué)?重點：理解?故事資料，?懂得微笑能?給人帶來快?樂。教學(xué)?難點：懂得?只要有愛心?，不管潛力?大小都能夠?幫忙別人。?教學(xué)準(zhǔn)備?：信封一個?(內(nèi)裝蝸牛?微笑卡片)?、微笑字卡?、多媒體課?件。教學(xué)?過程：一?、導(dǎo)入。?這天老師個?性高興，因?為這天有好?多老師和我?們一塊兒上?課，你們高?興嗎?而且?我收到了一?封很個性的?信，看：是?小蝸牛寄來?的，收信人?是大班的小?朋友，小蝸?牛給我們寫?信會寫些什?么呢?你們?想明白嗎??讓我們打開?看一下。?小蝸牛為什?么會寄微笑?卡片給我們?呢?你們必?須很想明白?吧，那我們?就來聽一個?故事，聽完?這個故事你?就會明白了?，故事的名?字就叫叫微?笑。(出示?生字卡：微?笑)教師引?導(dǎo)幼兒一齊?朗讀故事名?稱"微笑"?。二、基?本部分(?一)教師講?述故事一遍?。(二)?故事后提問?：1、小?動物們都為?朋友做了些?什么?2?、小鳥為朋?友們--??(唱歌)?3、猴子為?朋友們--??(摘香蕉?)4、小?兔子為朋友?們--?(?送信)5?、小蝸牛送?給朋友們-?-?(微笑?)6、小?蝸牛為什么?要寄微笑卡?片給大家呢??(三)?微笑傳遞快?樂，探索多?種帶來快樂?的方法。?(出示課件?，幼兒觀看?)1、圖?片上的人們?都怎樣啦??(都在笑)?2、你們?猜猜他們?yōu)?什么都在微?笑呢?3?、師：微笑?能使人快樂?，此刻請你?們把微笑送?給班上的好?朋友和老師?們吧!剛?才我們把微?笑送給了好?朋友和老師?，他們很開?心。除了微?笑還有什么?辦法也能讓?朋友快樂呢??(幼兒討?論讓朋友快?樂的方法)?三、結(jié)束?部分1、?幼兒繪畫?師：小朋友?們想了好多?讓朋友快樂?的辦法，此?刻請小朋友?把自己的笑?臉畫出來，?送給自己的?朋友，為他?們送去歡樂?，好嗎?(?播放《歌聲?與微笑》)?2、教師?小結(jié)這天?小朋友們都?明白了幫忙?別人，為別?人做事情是?一件很快樂?的事情，而?且我覺得這?天小朋友的?微笑可甜了?，下面我來?幫你們，把?你們的微笑?拍下來，這?樣會有更多?的人看到我?們的照片，?看到我們的?微笑，他們?會十分快樂?的，好嗎??幼兒語言?活動方案匯?總（五）?一、活動目?標(biāo)：1、?體驗大膽想?象“如果我?能飛“的樂?趣。2、?理解詩歌資?料，嘗試進(jìn)?行仿編。?3、發(fā)展幼?兒的想象力?和創(chuàng)新潛力?。4、激?發(fā)幼兒創(chuàng)新?思維的興趣?，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?潛力。二?、重點難點?：引導(dǎo)幼?兒根據(jù)“如?果我能飛”?來進(jìn)行思維?想象、創(chuàng)新?，發(fā)展幼兒?的語言表達(dá)?潛力。三?、教學(xué)準(zhǔn)備?：1、詩?歌《如果我?能飛》掛圖?。2、美?麗的翅膀若?干;太陽、?月亮、小船?等卡片。?3、背景音?樂《隱形的?翅膀》。?四、活動過?程：(一?)談話交流?，導(dǎo)入主題?1、師：?小朋友，在?我們的日常?生活中，你?發(fā)現(xiàn)了有什?么會飛呀??(鼓勵幼兒?說一說：小?鳥、飛機(jī)、?蜻蜓、蝴蝶?……)你們?明白它們?yōu)?什么能飛行?嗎?(引導(dǎo)?幼兒說一說?)如果你有?一雙翅膀也?能飛翔，你?最想做什么??2、請?幼兒閉上眼?睛想象飛行?的樂趣。(?教師引導(dǎo)：?“飛呀飛，?我們飛到哪?里了?”)?3、師：?這天老師和?小朋友們一?齊學(xué)習(xí)一首?詩歌《如果?我能飛》，?請小朋友跟?老師朗誦一?遍課題《如?果我能飛》?(二)教?幼兒學(xué)習(xí)朗?誦散文詩?1、師：下?面，請小朋?友聽老師把?這首詩歌朗?誦一遍好嗎??2、幼?兒看掛圖，?完整地欣賞?老師朗誦的?詩歌《如果?我能飛》。?3、師：?小朋友，你?們想不想跟?老師一齊學(xué)?習(xí)這首詩歌??4、教?師教幼兒朗?誦詩歌，教?師讀一句，?幼兒讀一句?。(教師領(lǐng)?讀2遍)?一、引導(dǎo)幼?兒拓展想象?1、師：?“我”都飛?到了哪里??變成了什么??(引導(dǎo)幼?兒一邊看圖?一邊說一說?。)2、?師：小朋友?，如果你能?飛，也飛到?了藍(lán)天上，?你最想變成?什么?(引?導(dǎo)幼兒說一?說，教師順?勢貼出卡片?太陽、月亮?、云朵……?)3、用?同樣的方法?引導(dǎo)幼兒想?象：如果自?己也飛到大?海上，飛到?森林里，最?想變成什么??(根據(jù)幼?兒的回答教?師順勢貼出?小船、海鷗?、燈塔等)?4、小結(jié)?：哦，原先?想象是這么?神奇，我們?想飛到哪里?，就能飛到?哪里，想變?成什么就能?變成什么。?四：引導(dǎo)?幼兒發(fā)散思?維，啟發(fā)想?象，學(xué)習(xí)仿?編詩歌1?、師：小朋?友，老師有?一雙美麗的?翅膀。(教?師一邊做飛?的動作，一?邊說：哦，?會飛的感覺?真美呀!如?果我能飛，?我要飛到上?海世博園里?，變成可愛?的海寶，為?游人導(dǎo)游;?如果我能飛?，我要飛到?首都北京，?變成美麗的?百靈鳥，祝?福祖國媽媽?;如果我能?飛，我要飛?到美麗的草?原上，變成?喜洋洋，戰(zhàn)?勝灰太狼…?…)2、?師：小朋友?，你們想不?想也擁有一?雙美麗的翅?膀?老師為?你們每人都?準(zhǔn)備了一雙?翅膀。(教?師幫幼兒帶?上翅膀)老?師相信，小?朋友們長上?翅膀之后，?想象力必須?會更加豐富?了。3、?師：