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《舌尖上的美食》綜合實(shí)踐ppt課件

舌尖上的荔灣——荔灣飲食文化探究

主題生成方法指導(dǎo)課舌尖上的荔灣思維魔方活動(dòng)（一）(一）閱讀自己收集的信息資料，用紙條里記錄下大腦中快速歸納出來的第一個(gè)信息點(diǎn)，貼在座號(hào)牌后面。（二）交換小組，閱讀其他小組的同一座位上信息資料，同樣的方法各留下一個(gè)信息點(diǎn)。（

不允許閱讀了解之前這一座位上所留下的任何信息點(diǎn)）（三）如此類推，每份閱讀材料可留下5-6個(gè)信息點(diǎn)。（四）回到原點(diǎn)把留在座號(hào)牌后面的所有信息紙條都找出來，貼在《思維活動(dòng)過程展示卡》。思維魔方活動(dòng)（一）(一）閱讀自己收集的信息資料，用紙條里記錄思維魔方活動(dòng)（一）A組B組C組D組E組F組思維魔方活動(dòng)（一）A組B組C組D組E組F組生成問題（一）閱讀同學(xué)們留下來的信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)圖以及小組的研究主題，生成第一個(gè)可探究的問題，把問題寫在在展示卡片上。生成問題（一）閱讀同學(xué)們留下來的信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)思維魔方活動(dòng)（二）123456思維魔方活動(dòng)（二）123456生成問題（二）組內(nèi)交換位置，閱讀信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)圖以及小組的研究主題，生成第二個(gè)可探究的問題，要求不能重復(fù)他人留下來的問題，把問題寫在展示卡片上。生成問題（二）組內(nèi)交換位置，閱讀信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)生成問題（三）組內(nèi)交換位置，閱讀信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)圖以及小組的研究主題，生成第三個(gè)可探究的問題，要求不能重復(fù)自己提出過的問題，把問題寫在展示卡片上。生成問題（三）組內(nèi)交換位置，閱讀信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)生成問題（四）組內(nèi)交換位置，閱讀信息點(diǎn)，聯(lián)系閱讀材料、思維導(dǎo)圖以及小組的研究主題，生成第三個(gè)可探究的問題，要求不能重復(fù)他人和自己提出過的問題，把問題寫在展示卡片上。生成問題（

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