五年級語文《修鞋姑娘》公開課教學設計_第1頁
五年級語文《修鞋姑娘》公開課教學設計_第2頁
五年級語文《修鞋姑娘》公開課教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級語文《修鞋姑娘》公開課教學設計五年級語文《修鞋姑娘》教學設計一、引入課題1.老師：我們通過學習《用目光傾聽》和《信任》這兩篇文章，懂得了真誠的重要性。2.老師和學生互動，相互評價。3.今天我們要學習的文章是《修鞋姑娘》，與真誠有關(guān)。請大家一起朗讀。4.如果我們改變詞語的順序，就會改變文章的重點。二、檢查預習情況1.昨天我們安排了預習，誰愿意展示一下自己讀的詞語？2.老師指名讓學生讀出“嫣然一笑”這個詞語，詢問學生如何形容這種笑容。3.老師讓學生找出意思相近的詞語，了解學生的體驗，引導學生學會運用詞語。4.老師讓學生讀出第三行和最后一行的詞語，了解學生對文章的理解程度。三、初讀課文，了解內(nèi)容、理清脈絡1.通過預習，我們已經(jīng)知道文章的主人公是“我”和修鞋姑娘。請學生快速瀏覽文章，用簡單的語言概括故事情節(jié)。2.老師對文章進行簡單的概括，介紹文章的主要情節(jié)。3.老師引導學生按照事情發(fā)展的順序，講述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。4.老師讓學生朗讀文章開頭的句子，引導學生思考文章中的情感。以上是對文章中格式錯誤的內(nèi)容進行修改后的教學設計。雖然天氣寒冷，修鞋姑娘仍在幫人修鞋，展現(xiàn)出她的吃苦耐勞精神。這讓我們深受感動，她原來是值得尊敬的人。因此，即使我走遍長街，深入小巷，也要找到她。是的，這樣大的縣城，要找到她確實不容易。然而，接下來的故事卻讓我們更加期待。師：這位姑娘如此真誠善良，怎么能不去尋找呢？即使要走遍千山萬水，我們也在心底里呼喚她的名字。最后，我們不僅呼喚的是這位

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論